云中誰寄錦書來散文
書柜深處，一沓厚厚的本子靜靜地躺著。捧起它，不由得陷入沉思：這是十幾年前自己將一些親朋好友的來信裝訂成冊，曾經(jīng)的它們從四面八方聚在一起，方格的、橫格的，楷書、行書、草書，工整、隨性，帶著各自的折痕，服服帖帖地按時(shí)間排列，向我訴說著曾經(jīng)的思念，記載著曾經(jīng)的心路。如今，雖然不再有“作者”的體溫，但輕輕翻讀起來，每個(gè)人的音容笑貌仍是那么溫馨。
曾經(jīng)，作為小學(xué)生的我，第一次聽老師講怎么寫信，絞盡腦汁尋思誰可以作為自己第一封信的讀者，終于想到在唐山的大哥可以傾訴衷腸，于是歪歪扭扭地在紙上寫了一些內(nèi)容，神秘地買來信封，貼上郵票，寫上“玉天（玉田）唐山大哥收”，踮著腳塞進(jìn)學(xué)校門前高大的郵筒里，于是一天都沒上好課，每次下課都到郵筒面前看看有沒有反應(yīng)。終于在一天之后因?yàn)榈刂凡辉敱淮蛄嘶貋�，從此成為大家的笑柄，但卻絲毫沒有打消我用這種交流方式的熱望。在老師、家人的指導(dǎo)下，我知道了寫信還要有自己的格式，信封要寫得詳細(xì)準(zhǔn)確，連信紙的疊法都表達(dá)著寫信的心情，再給在外地的舅舅寫信時(shí)就規(guī)矩多了，第一次收到回信時(shí)更是驕傲地在同學(xué)面前炫耀。
上初中時(shí)，老師的一位學(xué)生在老山前線參加戰(zhàn)斗，我們幾個(gè)人心馳神往，攛掇著一起給那位大哥哥寫信表示敬仰之情。我們逐字逐句分析如何下筆，打了若干遍草稿，最后由寫字最好的同學(xué)抄寫，隆重地簇?fù)碇洁]局將信寄出去，幻想著它乘火車，上前線，穿梭在硝煙中，送到戰(zhàn)友的手里。終于，我們迎來了回信，我們聽老師一字一句地讀著，不肯漏掉一個(gè)字，聽大哥哥對我們的問候表示感謝，介紹了戰(zhàn)場上的艱苦環(huán)境，對我們提出了深切希望。那幾天，“老山回信”成為學(xué)校里的重要新聞，我們身為參與者倍感榮耀。
上高中時(shí)，寫信在對我來說已經(jīng)駕輕就熟，那時(shí)父親生病在北戴河住院，我通過寫信向父親匯報(bào)學(xué)習(xí)的情況和心里的想法，父親在回信里鼓勵(lì)我的每一次進(jìn)步，批評我的一些不切實(shí)際的想法，每當(dāng)從學(xué)校傳達(dá)室接過信封都迫不及待的拆開，每一頁信紙都顫抖著多讀幾遍。時(shí)隔多年，父親的諄諄教誨如在耳畔，后來讀《傅雷家書》，覺得當(dāng)時(shí)的我們盡管沒有名家的水平，但濃濃的愛子之心毫不遜色，信在生活中發(fā)揮了支撐親情的作用。
大學(xué)畢業(yè)了，曾經(jīng)的同學(xué)重新天各一方，那時(shí)是書信來往最頻繁的時(shí)期。每天，村里的大喇叭都在叫我取信，無論手里正在忙著什么，聽到消息拔腿就走直奔村委會(huì)。信的.疊法千奇百怪，有的隨意三橫一豎簡單隨意，有的四角穿插精心細(xì)致，信的內(nèi)容豐富多彩，有的咬文嚼字，猶豫著自己畢業(yè)后的去向問題；有的嘮嘮叨叨，重復(fù)著囑我注意身體心情愉快；有的神采飛揚(yáng)，炫耀著自己又一次戰(zhàn)勝了一個(gè)困難；有的心情郁悶，一遍一遍回憶曾經(jīng)熱鬧的課堂宿舍。然后，每天晚上都要回信，一頁又一頁信紙，總想把一切都表達(dá)出來。
重新翻弄這些書信，原來最近的來往也是在十年以前。這些年，我們奔波于各自的舞臺(tái)，大家似乎都不在寫信，因?yàn)橛辛穗娫�，有什么事情直接撥了過去，無需再有漫長的時(shí)間等待回信，但卻沒有了那種思念，那種回味。后來又有了QQ、微信，無論相隔多遠(yuǎn)都可以輕松搞定，開一些不著邊際的玩笑，扯一些千篇一律的客套，方便了很多，我們在享受信息快捷的方便時(shí)，也忘記了“接獲手書，快慰莫名”的快感，不再有“相思處，一紙紅箋，無限淚痕”的情思和詩意。寫信，真的被我們忘記很多年了。要知道，曾經(jīng)，它在通訊工具不發(fā)達(dá)的古代,是傳遞信息的主要傳播媒介，曾經(jīng)的雙鯉尺帛，曾經(jīng)的鴻雁傳書，曾經(jīng)的驛路車馬，都已經(jīng)成為歷史。
那疊沉甸甸的信紙，那些凝重的文字，每一行都浸滿了細(xì)細(xì)的思索，細(xì)細(xì)的關(guān)愛，寫的時(shí)候心情沉靜，讀的時(shí)候忘卻浮躁。輕輕地?fù)崦鼈儯ь^問一句天上的祥云，可曾有遠(yuǎn)方的親人、友人、愛人捎來那句問詢：近日可曾安好？
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