我的日記范例【7篇】
一天的生活不知不覺間結(jié)束了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識，想必是時候?qū)懸黄沼浟恕Ｈ沼浽趺磳懖挪粫宦赡�？下面是小編幫大家整理的我的日�?篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的日記 篇1
今天早上起床后，我迷迷糊糊爬到沙發(fā)上準(zhǔn)備再睡會兒。但還是給哥哥拖了起來，乖乖的去刷牙洗臉，用涼水洗過臉后我清醒了很多。
接下來要吃早飯，哥哥叫我去拿碗和筷子，我反問道：“鍋呢？”哥哥說：“如果不燙的話你一起拿過來吧”。我用生氣的眼神看了一下哥哥，這么多的東西我怎么拿呀！雖然有點不愿意但還是去了。拿了碗和筷子后，大問題來找麻煩了，我只有兩只手，拿了筷子和碗后，這鍋怎么拿了？總不能一只手拿吧，那樣肯定要掉下來，不僅要挨餓，弄不好還要挨打。該怎么處理了？我想著。我看到鍋蓋上有個把手，突然靈機一動，想到了。我把碗后扣在鍋蓋上，有鍋蓋上的.把手擋著就不容易掉下來了，我雙手端著鍋向客廳走去。
通過這件事我懂得了一個道理，當(dāng)遇到問題的時候，多動動腦子多想想方法，就能夠解決問題了。
我的日記 篇2
我的課余生活豐富多彩，跳繩、打羽毛球、唱歌……我都喜歡，可我最喜歡的是拉二胡。每當(dāng)我拉起一段段樂曲，我感覺自己好像進入了一個優(yōu)美的`境界。
記得今年夏天，我去姥爺家看見墻上掛著一個和黑色的長方形樂器，下面鼓著小肚子，上面有兩個小耳朵。我好奇地問姥爺：“它是什么呀？”姥爺告訴我它是樂器中二胡，并隨手給我拉了一曲有名的《二泉映月》我不禁陶醉在這樂曲里，樂曲時緩時急，時高時低，那聲音像清澈的溪流，耐人尋味。又像百靈鳥歡快地唱歌，清脆悠揚。我如癡如醉地聽著…。姥爺拉完后，我便纏著姥爺教我拉二胡，姥爺先教我拉|1|2|3|4||5|6|�！�。我一會兒就學(xué)會了，便給媽媽“展示”了一下。媽媽見我對二胡這樣感興趣，便決定在我課余時間拜訪專業(yè)老師去學(xué)二胡。
過了幾天，媽媽帶我到老師家，老師熱心的教我高音、低音、坐姿等…。我都牢記在心，每天都加倍練習(xí)，練得我手腕都疼，真想放棄，可我想到演奏二胡時發(fā)出悅耳優(yōu)美的聲音時，我就鼓起勇氣堅持下來，現(xiàn)在我會演奏好多好多歌曲，如“找朋友”“小星星”“好一朵美麗的茉莉花”“世上只有媽媽好”…。
獨奏二胡讓我的課余生活增添無窮的樂趣，陶冶了我的情操，是二胡把我?guī)нM了音樂的大門，我深愛著你——二胡。
我的日記 篇3
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學(xué)會運用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級學(xué)生特點，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
①知識與技能:
了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并能應(yīng)用到實際生活當(dāng)中。
�、谶^程與方法：
通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。
③情感、態(tài)度、價值觀：
激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點、難點：
重點：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
難點：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運用：
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級學(xué)生的身理和心理特點，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進行評價，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學(xué)知識。
三、學(xué)法分析：
遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)會繪畫和運用。本課的基本教學(xué)程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華
師：引導(dǎo)觀察——創(chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼耍處煴仨毦脑O(shè)計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗審美的`快樂，促進學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點，我設(shè)計的教學(xué)程序如下：
（一）序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學(xué)們來看一下屏幕�！�
（多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）
②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）
�、勰姆N日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）
師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
（二）展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”
�。ǘ嗝襟w展示 ：“聽”字。）
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）
（多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。
（多媒體展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎？
�。ǘ嗝襟w展示 ：“說”字。）
5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對想象力豐富的學(xué)生進行表揚。
（教師運用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）
6、學(xué)生再次討論：
如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？
教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
7、師：那么我們要如何來作畫呢？
教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱）
2）涂上顏色（強調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）
�。ɡ枚嗝襟w教學(xué)課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強調(diào)注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）
（三）深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實踐
1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）
2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對構(gòu)思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵不足的學(xué)生。
3、學(xué)生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
（四）結(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！
五、板書設(shè)計：
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。
我的日記 篇4
今天上午第二節(jié)課下課，侯欣辰和褚國印竟然打了起來。（也不算打，也就是打著玩玩。）剛開始我還沒覺得怎么樣，可是打著打著，侯欣辰竟然未經(jīng)我同意就私自讓我的筆袋也加入戰(zhàn)斗。侯欣辰把我的筆袋扔向褚國印，褚國印一擋，筆袋就又回到侯欣辰手中。他就這樣扔啊扔。
我來到了教室，才發(fā)現(xiàn)侯欣辰正在扔我的筆袋。當(dāng)時，我光速沖向侯欣辰身前，有迅雷不及掩耳之勢奪下侯欣辰手中的筆袋�？墒俏彝砹耍驗槲曳旁诠P袋里的一支墨囊和兩支筆芯已經(jīng)全部漏水了，筆袋頓時變得漆黑。如果是別的筆袋還好，可是這偏偏是我最心愛的，在兌換的`筆袋��！當(dāng)時我那900積分?jǐn)�了一個月那！
當(dāng)時，侯欣辰嚇壞了。突然，他把我的筆袋提到外面，說要給我洗洗。很快，他回來了�？墒牵枪P袋卻已經(jīng)徹底“毀容”了�！�
氣暈……
我的日記 篇5
人人都有責(zé)任，爸媽的責(zé)任則是努力賺錢，奶奶的責(zé)任是看家。在我眼里卻不知道責(zé)任到底是什么???我懷著不懈的心思去問奶奶：“奶奶責(zé)任是什么啊?”
“責(zé)任嘛!這個就是……”奶奶話黑沒有說完，姥姥就電話讓奶奶去某個地方去接她�！澳愫煤每春妹妹�，她呆會要睡午覺的，到1點喂她喝藥，知道不，這就是你的.責(zé)任!!!”
“哦!”奶奶交給我的重任，我肯定不會忘記的。
妹妹睡覺了。我靜悄悄地去幫她蓋被子，伸進被子里試了試溫度，感覺冷，就幫他開了電熱毯……
1點到了。這時，我還在寫字，就沒有注意。滴答滴答1:30，我才知道忘了給妹妹要喝藥水。我急急忙忙地去樓下拿，把妹妹叫醒讓她喝藥。
“妹妹起來喝藥了”
“嗯”
奶奶接姥姥回來了，我連忙樓下去，繼續(xù)問那個問題：“奶奶，責(zé)任到底是啥子?!”
“就是你剛才做的事情，幫助別人�！�
我懂了責(zé)任是什么，為什么叫責(zé)任，而我的責(zé)任就是努力學(xué)習(xí)，回報祖國。
我的日記 篇6
美國，我又來了！我的美國留學(xué)事記
20xx年７月年我畢業(yè)于北京信息工程學(xué)院工商管理系會計專業(yè)，畢業(yè)了，和所有大學(xué)生一樣，我馬上踏入了找工作的隊伍。不過，幸運的是很快我就找到了一份我還算滿意的工作，在中華聯(lián)合財產(chǎn)保險股份有限公司北京分公司機會財務(wù)處工作，而我的職務(wù)是財務(wù)會計。直到20xx年１０月份，我又任職于北京金甲保險經(jīng)紀(jì)有限公司。仍然和所學(xué)專業(yè)對口，職務(wù)是會計。由于當(dāng)今職場的競爭力，所以我必須要不斷的為自己充電，這樣才能跟上節(jié)奏。于是，在20xx年3月至20xx年３月這兩年當(dāng)中我也在財政部財政科學(xué)研究所功讀MPACC。
終于，我的付出得到了展現(xiàn)的機會，xx年３月份，我獲得了以北京金甲保險經(jīng)紀(jì)有限公司的名義來美國學(xué)習(xí)的獎勵機會，當(dāng)時很激動，使我更加相信努力必有回報。那次，來美國是通過北京完美留學(xué)國際教育咨詢有限公司的summer老師申請的，我當(dāng)時選擇的是美國排名２５的加州大學(xué)洛杉磯分校。Summer是美國部的高級顧問，同時也是公司的負(fù)責(zé)人，在她手里申請的學(xué)生無數(shù)，經(jīng)驗相當(dāng)豐富，所以當(dāng)時我的申請很順利。那時在美國上了快一年的語言。
在美國學(xué)完語言回國后，我便接著工作。為了提升自己，在工作中做個強者。我打算重新回爐留學(xué)，申請美國的MBA，為自己充電。于是我又自學(xué)準(zhǔn)備考了托福和GMAT，托福83， GMAT 700. 接著，又開始查找能申請的學(xué)校。當(dāng)時我還是希望能去加州。畢竟對那個地方待了一年了，比較熟悉。同樣的還是找的完美留學(xué)來申請的。先申請是我最想去的圣何塞州立大學(xué)，因為我的托福成績稍微低了一點，所以只能申請一年的`MBA。后來因為擔(dān)心只申請一個學(xué)校會有點冒險，于是又申請了加州州立洛杉磯分校。
當(dāng)時，在和兩個學(xué)校的聯(lián)系溝通過程中，加州州立大學(xué)洛杉磯分校很復(fù)雜。一開始需要提供我第一次在加州大學(xué)洛杉磯分校學(xué)習(xí)語言的成績單，把郵件發(fā)過去了，后來又說需要我在國內(nèi)上的研究生的學(xué)位，真是一波三折。然后完美留學(xué)的工作人員又和學(xué)校溝通，一直沒有大的進展，當(dāng)時我們都預(yù)料到了結(jié)果。不過，在這個學(xué)校的評估人員通知因為我沒有給學(xué)校提供國內(nèi)碩士的學(xué)位而不給錄取之前，我收到了圣何塞州立大學(xué)的錄取信。于是，我也就沒有再去爭取那個學(xué)校了。
由于我之前有簽證的經(jīng)驗了，所以我的簽證沒有通過完美留學(xué)來做培訓(xùn)。但是簽證材料的準(zhǔn)備也是咨詢了完美的Crystal和summer老師。尤其是獲得簽證后，我還經(jīng)常打電話過去問crystal老師關(guān)于學(xué)校的學(xué)費，課程設(shè)置，注冊，導(dǎo)師等信息，這些問題都是crystal老師和學(xué)校聯(lián)系溝通解決的。而這些，都是Crystal免費為我做的工作。對于crystal老師我心里一直特別感謝的。
８月１７號，時隔一年半，我再次來到了美國，我不禁感慨，這些年，我的學(xué)習(xí)、工作以及生活還真算是多姿多彩呢。這些都會化為動力，讓我對未來更加充滿期待！
我的日記 篇7
今天下午，我們踏上了去內(nèi)蒙古的旅程。我們先坐汽車，到了火車站，接著做火車到太原。隨后將跟著旅游團踏上了去內(nèi)蒙古的旅程。坐了9個的車·，到了內(nèi)蒙古的——希拉穆仁草原，已經(jīng)下午3點多。吃了午餐，我們便去騎馬。哎！由于我的.腳有點小，42的鞋我穿不上，所以得和騎馬員共擠一匹馬。坐上馬在草原上飛馳的感覺就是不一樣呀！騎完馬之后，我們在牧民家，喝了點奶，吃了點奶豆、奶酪、奶片，果條。晚上我們還吃到了烤全羊。由于下雨的緣故，所以沒舉行——篝火晚會。
到了內(nèi)蒙古的第2天，我們又坐大巴去了——庫布其沙漠。到了沙漠售票口處我們先穿好沙襪，在做上沖浪車，去沙漠。到了沙漠，要先爬上高高的山丘，才可以滑沙。滑完殺后我們就去騎駱駝。倒霉的是，駱駝的口水流到了我腿上，你說倒不倒霉。晚上上在包頭睡得覺。第三天我們到了，呼和浩特，嘗了些奶制品，發(fā)了些紀(jì)念品和蒙幣·。�。�(nèi)蒙古之旅結(jié)束了。
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