六年級(jí)日記4篇（集合）
一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，因此我們要寫(xiě)好日記了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編幫大家整理的六年級(jí)日記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)日記 篇1
第一次植樹(shù)
這一天，對(duì)我無(wú)比重要，因?yàn)�，今天我種了我人生中的第一批樹(shù)。
今天早上，我們乘坐大巴車(chē)來(lái)到了植樹(shù)地點(diǎn)，連老天好像也幫忙，一改前幾天的傾盆大雨。我們拿好工具后，便興致勃勃的開(kāi)始了植樹(shù)。我用的是一把鋤頭。在別人的鐵鍬不好挖的時(shí)候，我便高高地?fù)]舞著鋤頭，將土鋤松。當(dāng)坑挖到四五十公分深時(shí)，我從一捆樹(shù)苗中抽出一根，扶正后，別人就用鐵鍬把樹(shù)苗下面埋起來(lái)。這樣，一棵樹(shù)就種好了。我們興高采烈的繼續(xù)種了起來(lái)，其間還發(fā)生了一個(gè)小插曲，在我們挖一個(gè)坑時(shí)，驚訝的`發(fā)現(xiàn)，里面既然有一只冬眠的小青蛙。我們另挖了一個(gè)坑，又讓他進(jìn)去冬眠了。
這一天，我們發(fā)現(xiàn)了許多，有鋤頭、鐵鍬怎么用，怎么種樹(shù)等等。最重要的是，我們種下我們?nèi)松械牡谝慌鷺?shù)，幾年后，我一定會(huì)來(lái)看他們的!
六年級(jí)日記 篇2
愛(ài)，是人間最美好的情感；愛(ài)，是大海中的點(diǎn)點(diǎn)燈火；引領(lǐng)你走向未來(lái)；愛(ài)，是是戀人的長(zhǎng)吻；愛(ài)，一杯牛奶，香醇濃厚，滋味無(wú)窮。
生活中，處處都有愛(ài)。愛(ài)，充實(shí)著我們的`生活，使我們的心靈變得更加美好。
哭泣時(shí)，好友湊過(guò)來(lái)，關(guān)切的問(wèn)一句“怎么啦？“，然后想盡辦法，逗你開(kāi)心，還加幾句”不許哭了，再哭呀！就不是大美女了�！边@時(shí)，你會(huì)不會(huì)抹干臉上的淚水，再綻放給好友一個(gè)最燦爛的笑容呢？其實(shí)，這不也是愛(ài)嗎？一種無(wú)比純潔的友愛(ài)。
夜深了，窗外的萬(wàn)千燈火一盞一盞的滅了。唯獨(dú)你，還坐在桌前，在那習(xí)題堆中奮戰(zhàn)。月兒在天空中放出清光，寒氣漸漸濃了。你，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。卻有一件衣服輕輕地，披在你肩上。扭頭看去，一個(gè)身影，走出你的房間。桌上的一杯牛奶，還在冒著熱氣。這時(shí)，你會(huì)不會(huì)握住那杯牛奶，將它一飲而盡呢？其實(shí)，這不也是愛(ài)嗎？一種博大無(wú)私的親情之愛(ài)。
愛(ài)，是一種美好，一份幸福。愛(ài)，溫暖著生活，滋潤(rùn)著心靈。
六年級(jí)日記 篇3
數(shù)學(xué)老師的手是神奇的手，像魔術(shù)師一樣能變出魔方，用+、-、×、÷和從０到９十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成無(wú)數(shù)算式，讓我們?cè)谒季S的海洋中漫游。
語(yǔ)文老師的手是溫柔的手，像春雨滋潤(rùn)大地，能寫(xiě)出工整的拼音字母，教會(huì)我們生字，教會(huì)我們做人，用勤勞的雙手為我們提供了豐富的精神食糧。
美術(shù)老師的手是靈巧的手，像握著馬良的.神筆揮灑自如，把花草樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸描繪得栩栩如生。在冬天“采”來(lái)春天的花兒，在夏天“摘”來(lái)秋天的果實(shí)，把山野的風(fēng)景“搬”進(jìn)了我們的教室。
……
老師，用勤勞的雙手給我們帶來(lái)了知識(shí)，帶來(lái)了歡樂(lè)。老師，用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。
我愛(ài)老師，愛(ài)他們那沾滿粉筆末卻依然美麗的雙手！
六年級(jí)日記 篇4
又迎來(lái)了一個(gè)新的開(kāi)端——我上六年級(jí)了!回頭望去，我從年少無(wú)知的小女孩兒變成沉著穩(wěn)重的大姐姐，這是經(jīng)過(guò)了多少次的努力和蛻變呀!如今，我已踏進(jìn)了畢業(yè)班，要和母校說(shuō)“再見(jiàn)”了!看著一批批幼小的孩童，我的心里油然升起一股酸澀、黯然——
下課了，我和阮葉雯在葡萄架間溜達(dá)。抬頭一看，發(fā)現(xiàn)一棵原本陪伴我六年的參天雪松，卻被一把無(wú)情的電鋸結(jié)束了生命。我問(wèn)阮葉雯：“這些木頭去哪兒了呢?”她說(shuō)不知道。
我們要回班的時(shí)候，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)花壇中又換了一批“石凳”。再仔細(xì)瞧瞧，咦?怎么是木頭的呀走近摸了摸，粗糙的樹(shù)皮“撫摸”著我的皮膚，皮膚立即變紅了，疼痛油然而生。聞一聞，一股純天然的雪松木的氣息撲面而來(lái)。難道這就是那棵倒下的雪松做的?
正當(dāng)我沉思的時(shí)候，不知從哪兒冒出一群二、三年級(jí)的小朋友。他們一群一群的涌進(jìn)小花壇中，搶到一個(gè)位置坐下，用稚嫩的童聲唱起《丟手絹》：“丟，丟，丟手絹，在輕輕地放在小朋友的.后面——”看著他們，我放佛看到了當(dāng)年的自己。那時(shí)，我們也是天真無(wú)邪。在陽(yáng)光的照耀下，一張紙活潑可愛(ài)的笑臉和一串串銀鈴般的歌聲，交相輝映，顯得生機(jī)勃勃。
“丟，丟，丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他——”
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