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        六年級日記

        時間:2023-09-30 13:41:24 日志日記 我要投稿

        (精)實(shí)用的六年級日記

          不知不覺中一天又要結(jié)束了,相信你有很多感悟吧,是時候認(rèn)真地寫好日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢?以下是小編為大家整理的六年級日記7篇,歡迎閱讀與收藏。

        (精)實(shí)用的六年級日記

        六年級日記 篇1

          一年一度的教師節(jié)快要到了,教師節(jié)是老師們的.節(jié)日。

          星期六是教師節(jié),可星期四就有同學(xué)們給老師送花了,可老師卻說:“今后不要再給老師買花了,學(xué)校要檢查衛(wèi)生,你們花一兩塊買的花,最后還要扔了,還不如你們買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品,好好學(xué)習(xí),把成績提上去”同學(xué)們聽了連連點(diǎn)點(diǎn)頭。

          這幾天老師可忙了,因?yàn)槲覀儼嘁獏⒓邮欣锱e辦的太極拳比賽,老師每天早上七點(diǎn)鐘就來到學(xué)校陪我們練習(xí)。

          在這教師節(jié)到來之際,我祝愿老師節(jié)日快樂!

        六年級日記 篇2

          10月18日星期四晴

          今天星期四,是我們來大觀山學(xué)農(nóng)基地第四天了。明天活動就要結(jié)束了,所以,今天晚上我們?nèi)w同學(xué)還舉行了篝火晚會,大家用自己的歌聲和笑聲歡慶學(xué)農(nóng)活動圓滿結(jié)束。

          今天上午的活動是風(fēng)箏的制作與放飛。老師先講了風(fēng)箏的起源,類型和制作方法,然后就讓我們開始做風(fēng)箏。過了10多分鐘,同學(xué)們的風(fēng)箏都做好了,連潘老師也興致勃勃地做了一個。唯一可惜的是每個風(fēng)箏都是千篇一律的同式樣同色彩,沒有五彩繽紛的感覺。然后老師讓我們在一張紅紙上寫上我們每個人的名字和心愿。最后,六個女同學(xué)把37個風(fēng)箏連在一起,開始放飛。當(dāng)風(fēng)箏飛得高時,老師讓王亮把那張心愿紙掛在風(fēng)箏線上。沒過一會兒,那張寫滿37位同學(xué)的心愿的紅紙一起放飛上了藍(lán)天。就像我們的.未來充滿了陽光。

          風(fēng)箏放完后,上午的活動就結(jié)束了,我們吃好午飯,然后午休,等待下午活動的開始。

          今天最好玩的還是下午的活動,名字叫“快樂收獲”,也就是挖番薯和烤番薯。一開始,我們拿了挖番薯的工具各自就在番薯地里挖起來了?赡芤?yàn)槲业倪@塊番薯地里的番薯長得不多,雖然我蹲在我的“自留地”里使勁地挖,可最后只收獲了3個小番薯,而其他同學(xué)基本上都有5~6個的收獲,真懊惱!接著,我們就要讓我們的收獲發(fā)揮它們的使用價值——烤番薯吃了。我們先下山找到小溪,把番薯一個個洗干凈,就把它放進(jìn)鍋里,蓋上鍋蓋,起火,25分鐘后就有一頓香噴噴的番薯宴了。啊!番薯燒好啦。我們每人得到一個番薯后,因?yàn)闊峋鸵贿叢煌5卦诙䝼手上換來換去,一邊用嘴使勁地吹,然后等不及撥皮就狼吞虎咽地吃起來,好香好甜,可就是吃到后來越來越渴,這番薯太干了,真希望旁邊有一杯水。等活動結(jié)束回到寢室,我“咕咚咕咚”喝了兩大杯水。你可知道,這可是我第一次吃番薯,而且是自己動手挖出來自己燒的番薯。

          這次“快樂收獲”活動讓我們鍛煉了動手能力,真正體驗(yàn)了干農(nóng)活的全部過程。

          咳,明天就要走了,要跟學(xué)農(nóng)基地說聲“拜拜”了。雖然這里的生活有些艱苦,沒有家里那么輕松自在,但這里有別樣的快樂。我永遠(yuǎn)會想念這里的集體生活,會想念這里和一草一木和有趣的活動,更會記住這次學(xué)農(nóng)活動教會我的好多道理。

        六年級日記 篇3

          家是溫暖的,有爸爸媽媽無私的愛牽掛著;班集體是溫暖的,有同學(xué)和老師真摯的情關(guān)心著。

          每當(dāng)想起那件事,心里不由自主的蕩漾起溫馨的漣漪。

          那是星期四傍晚,隨著清脆的鈴聲一響,同學(xué)們就像小鳥似的,接連不斷的'從教室飛出,我也螃蟹過河——隨大流了,我走到自行車前,隨手去掏口袋,這不掏不要緊,一掏嚇一跳。鑰匙不翼而飛了,我頓時土地爺娶媳婦——慌了神。鑰匙呢?我“翻箱倒柜”,可鑰匙像跟我捉迷藏似的,就是不現(xiàn)身。

          同學(xué)們走過來,問道:“你怎么了?怎么不回家?”“鑰匙丟了!”我張口就來!拔覀儙退艺野!”同學(xué)們在我書包里找了,又在我文具盒里察看了,還有的連桌洞里都翻了,就是沒有鑰匙的蹤影。

          麗麗說:“你在這里住一晚吧!反正有個同學(xué)沒來。”我搖了搖頭。

          “不如用其他同學(xué)的鑰匙試試?”這個方法好,同學(xué)們一個一個的來用鑰匙開鎖,但都打不開,好像鎖吃了稱砣,鐵了心似的:“不開不開就不開,氣死你。”

          這是老師過來了,他聽說后執(zhí)意要送我回去,“不用,老師,天快黑了,再說,同學(xué)們還等你上晚自習(xí)呢!”我很感謝老師。

          最后,要是還是沒有找到,同學(xué)們幫我想了一個辦法,讓我把自行車放在學(xué)校里,讓同村的同學(xué)騎著自行車順路把我捎回了家。明天把家里的備用鑰匙拿來就行了。

          鑰匙雖然沒找到,可是同學(xué)們在我遇到困難時,伸出的援助之手,獻(xiàn)出的一顆顆愛心,卻讓我永遠(yuǎn)難忘,時時感受到友誼的溫暖。

        六年級日記 篇4

          今天早上起床,姥姥說要下元宵吃。我聽了,心花怒放,高興得一蹦三尺高——我可是最愛吃元宵的。

          姥姥先往鍋里倒上一大半的水燒開,再接二連三地將元宵寶寶們放進(jìn)鍋里“泡溫泉”。沒過多久,姥姥掀開鍋蓋,一股熱氣便迎面撲來,一個個元宵寶寶在沸騰的'水里跳起了“芭蕾舞”姥姥給我盛了一碗放到桌子上,我抄起一個勺子,迫不及待地坐到桌子旁。

          碗里那潔白無瑕的元宵寶寶們有大有小,個個都從水里探出小腦袋,好奇地望著這五彩繽紛的世界。我舀了一個小的,靠在嘴邊,吹了吹,送進(jìn)嘴里,再一咬。。≤涇浀,香香的,甜甜的,里面那飽滿的濃汁都流了出來?烧媸侨赋部Х取兜篮脴O了!

          我“風(fēng)卷殘云”般地吃完了一碗元宵,摸著飽飽的肚子,滿意極了!

        六年級日記 篇5

          明天我們就要放假了,因?yàn)楦呖己椭锌嫉臅r候要用我們的教室。而布置考場的任務(wù)就交給我們啦。

          首先,我們需要把桌子擺好。教室里只能留下來三十二張桌子,而對于這三十二張桌子還有要求不能太高,也不能太矮;桌子必須是不能有晃動;椅子還需要不高不矮,并且不能有晃動。我們精挑細(xì)選選出了三十二張桌子,并且把那些不達(dá)標(biāo)的桌子搬到教室門口。

          好不容易把不達(dá)標(biāo)的'桌子搬出去,接下來又是要打掃衛(wèi)生。不要小看這項(xiàng)活,這也是很不容易的。我們不能放過教室里的每一個角落,不能留下一點(diǎn)垃圾。這是為了給中高考考生一個好的環(huán)境。哎,平時看著我們教室里的垃圾還不算多呢,可是今天徹底打掃完,發(fā)現(xiàn)垃圾已經(jīng)堆成了山,甚至連兩個垃圾桶都裝不下了。沒辦法,我們只好一趟一趟的往樓下送垃圾。

          送垃圾也很考驗(yàn)體力。這需要從六樓一趟一趟的運(yùn)。我們是采用接力的形式。第一個同學(xué)送完,再換一個人去。送完了垃圾,我直接癱坐在凳子上。仿佛全身都灌了鉛一樣,十分酸痛。

          哎,布置考場真累。

        六年級日記 篇6

          那是暑假的一天,天氣很熱。我很想吃冰棍,可家里的被我吃光了,只有出去買,于是我拿了五元錢就出門了,沒有走一會兒,我就熱的滿身是汗,可以說活像個落湯雞,想想太熱不去了,回家可以自己動手做冰棍呀!想到這我轉(zhuǎn)身往家里跑。

          回到家我拿岀一包奶粉和白糖自己做,做好了我一嘗香噴噴的,我馬上把它放冰上箱,做下來等著。沒過幾分鐘我就跑過去看,到了冰箱門前心想快冰好了。于是,我打開了冰箱一看,沒想到越看越急,奶奶笑著說:“心急吃不了熱豆腐”,你三五分鐘開一次冰箱冷氣都讓你放光了,水怎么可能結(jié)冰呢?

          于是,我一會兒坐在沙發(fā)上、一會兒坐在床上、一會兒看電視、一會兒打電腦。等了老半天奶奶跑到我旁邊看著我說冰好了,我馬上從電腦前跑到冰箱前打開冰箱抓起就吃我啊的.一聲。誰叫我忘記放棒的。

          雖然這次的做冰棍不是很成功,可是我心里還是美滋滋的。

        六年級日記 篇7

          3月12日 星期五 晴

          中午爸爸下班回來,哼著小調(diào),興高采烈地跨進(jìn)家門我迎上去問道:“爸爸,今天有什么事這么高興?”爸爸說:“這個月我漲工資了!蔽覇柕溃骸澳悄悻F(xiàn)在一個月拿多少工資?”爸爸想了想,微微一笑說:“我比你媽媽的工資高,我倆的月工資加起來是2800元,月工資差是100元,你說我一個月拿多少工資?”

          聽了爸爸的話,我動手在紙上畫出了線段圖幫助我理解:

          通過觀察和思考,我很快算出了答案,并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多,那么爸爸、媽媽的月工資一共是元,再把月工資和平均分成2份,求出的1份就是爸爸的月工資。列式是元。

          爸爸聽了,滿意地直點(diǎn)頭。這時,正在做飯的媽媽對我說:“你還有其它方法嗎?”“還有其它方法?”我驚奇地說。我報著好奇的'心情靜下心來再次觀察、思考,我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰作標(biāo)準(zhǔn)的問題,標(biāo)準(zhǔn)不同,方法也就不同。于是,我有了第二種方法:就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn),假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多,那么倆人的月工資和就是元,再把月工資和平均分成2份,求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元,就是爸爸的月工資。列式為元。

          聽完了我第二種方法的介紹,爸爸、媽媽笑了……

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