精選優(yōu)秀日記范文匯編9篇
一天又結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀日記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀日記 篇1
《男生日記》是我比較喜歡的一本書。作者是著名兒童作家楊紅櫻。這本書真實(shí)的記述了六年級(jí)男生吳緬小學(xué)畢業(yè)后，他的精彩難忘的暑假生活。
《男生日記》這本書主要講了六年級(jí)的男生吳緬精彩的暑假生活：跟著軍車穿越二郎山、康定城、塔公、野人海直至西藏；回到成都后，他們幫助同學(xué)宋立春籌集學(xué)費(fèi)，同時(shí)還挽救了一場(chǎng)即將毀滅的婚姻；幫助山區(qū)失學(xué)兒童重返校園??
此時(shí)，望著漫天大雨，閑暇無事的我不禁打開這本令我好奇的這本書。不一會(huì)兒，我就沉浸在這書的海洋中，遨游這奇妙的趣事。書里主要講的是一位學(xué)生——吳緬的故事。他樂于助人，幫同學(xué)宋立春——一個(gè)下崗工人的兒子湊學(xué)費(fèi)；他敢于冒險(xiǎn)，去西藏不坐飛機(jī)坐軍車；他吃苦耐勞，幫爸爸一起去運(yùn)樹皮、搬樹皮、鋸樹皮。他很獨(dú)立，無論什么事，都是自己來：機(jī)場(chǎng)接爸爸、考察中學(xué)、一中面試。
這本書中讓我最難忘的是，吳緬和他爸爸去西藏。他爸爸說去西藏有兩種方法，一種是坐飛機(jī)不到三小時(shí)就到了，第二種是跟軍車走大約要走一個(gè)星期，在路上會(huì)遇到很多驚險(xiǎn)的.事，而且說不定也會(huì)有生命的危險(xiǎn)。但是他還是勇敢的選擇了坐軍車進(jìn)藏。他們?nèi)チ搜虐玻┰搅碎L(zhǎng)長(zhǎng)的二郎山隧道，還去了有名的康定城，那里有很多煙花石的跑馬山，之后又到了公主橋和野人海。野人海里可不是真的有野人啊，野人海在藏語中是“木格措”，或者也可以說是無法跨越的海。據(jù)說很多年前有人在海濱伐木，用扎木筏子渡湖，劃到湖心，不料扎木筏子的繩子斷開，結(jié)果木筏子散了，伐木人都葬身海中。因此被稱為無法跨越的海。吳緬去了這么多美麗的地方，不禁使我也想去西藏去游玩一番。
他為他爸爸鋸木條，運(yùn)木料，十分能吃苦；他為同學(xué)宋立春攢學(xué)費(fèi)，表現(xiàn)了他對(duì)他人的關(guān)愛，講義氣；同時(shí)他敢于走危險(xiǎn)的西藏川運(yùn)，表現(xiàn)出了他的勇氣；
他還對(duì)小混混大打出手，更體現(xiàn)了他的見義勇為?
我最喜歡的一節(jié)就是”別墅鬧鬼“了。石磊本想裝成鬼嚇大家讓大家誤以為是鬼來了，結(jié)果沒想到剛走幾步就被來抓鬼的胡博士和吳緬給嚇到了�？吹竭@里我忍不住哈哈大笑。
這本書我已經(jīng)看了快一星期了，知道了精豆豆，古龍飛，魯肥肥，吳緬四個(gè)好哥們考到了三所不同的學(xué)校。吳緬的好朋友冉冬陽也考到了不同的學(xué)校。后來她折了999顆幸運(yùn)星，送給了吳緬。
不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，無論什么事，吳緬都是自己來，自立自強(qiáng)，吃苦耐勞。而現(xiàn)如今的我們?nèi)鄙俚那∏【褪沁@一點(diǎn)，在家里太嬌生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但什么事都不會(huì)做，總會(huì)說一些大道理，碰到一點(diǎn)小事就不知所措，實(shí)踐太少。所以，我們要向吳緬學(xué)習(xí)，從小培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己能做的事情盡量自己做。吳緬的性格應(yīng)該算是現(xiàn)在的學(xué)生性格榜樣。有些小學(xué)生吃一點(diǎn)點(diǎn)苦就不住的抱怨，做事愛半途而廢、對(duì)同學(xué)，周圍的人的關(guān)愛甚少、遇到壞人立馬退縮等。我認(rèn)為男生就應(yīng)該應(yīng)大氣、大膽、大義，而這些吳緬做到了。
至此，我要學(xué)習(xí)他的機(jī)智、善良和勇敢，在同學(xué)面前多一份真誠，在抵制壞人壞事時(shí)多一份勇氣！而《男生日記》這本書教會(huì)了我非常多的知識(shí)和道理，如果你有興趣的話，不妨也來看一看吧！
優(yōu)秀日記 篇2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、識(shí)字
1、認(rèn)讀生字。
2、學(xué)生借助拼音讀一讀果實(shí)和樹葉里的生字。
3、再自讀課文。
4、在朗讀中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生字。教師出示帶生字的詞句。
5、讓學(xué)生朗讀。
6、檢查生字認(rèn)讀情況。
7、采用多種方式識(shí)記字形：
讓學(xué)生交流記字的方法。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──紗、斗──料;作──昨、沙──紗。
8、組詞鞏固識(shí)字，積累詞匯：
可以讓學(xué)生用生字組詞。如，學(xué)生手則、昨天、紗布、寄信、水電費(fèi)。還可以一字組多詞。如，粉條、面粉、粉刷、粉身碎骨;顏料、材料、料事如神;手套、圈套、套裝;寄存、寄托。學(xué)生組詞之后，再完成課后的看拼音寫詞語。
二、指導(dǎo)書寫
1、鞏固讀音。本課八個(gè)要寫的'字中，容易讀錯(cuò)的字較多，建議書寫前指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀一讀，以鞏固讀音。特別是昨(平舌音)、娘(聲母是鼻音)、晴(韻母是后鼻音)三個(gè)字，建議再次領(lǐng)讀幾遍。
2、觀察發(fā)現(xiàn)：
同結(jié)構(gòu)：八個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)。
同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。
同部件：份、粉。
3、重點(diǎn)講解：
女字旁：撇點(diǎn)的撇要長(zhǎng)，提不能超出右邊的撇。
日字旁：相對(duì)瘦長(zhǎng)一些。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
小朋友們，我們經(jīng)常寫日記，今天我們就來看一位小朋友的日記好嗎?
二、朗讀感悟
1、自由朗讀。抓住我做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎這個(gè)問題，自由朗讀課文。
2、在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)槲业膲?mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把我不高興的語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)。可以設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問題讓他們思考。如，我為什么怪媽媽小氣呢?并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：我又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了什么?同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把我夢(mèng)中開心的事，用高興的語氣讀出來。
3、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給我買心愛的白紗裙，我的心情怎樣?后來我為什么沒讓媽媽買白紗裙?
4、教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長(zhǎng)可短，一定要寫自己的真實(shí)感受。
三、實(shí)踐活動(dòng)
按照日記的格式寫日記(篇數(shù)不限)。
提示：
1、今天你做了什么?
2、你到過什么地方?看到或聽到什么?
3、你最想干什么?
4、今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣?是高興、傷心還是后悔
要讓全體同學(xué)都有展示自己日記的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們展示自己作品的愿望，體驗(yàn)寫話的快樂�？梢灾该吓_(tái)朗讀。
優(yōu)秀日記 篇3
親愛的們，想想我們?cè)谝粋�(gè)屋檐下生活已經(jīng)將近兩年了呢，現(xiàn)在，初二快結(jié)束了，老師說初三可能會(huì)分班，真的舍不得你們呢，畢竟，你們帶給我的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我從未有過的經(jīng)歷。
這段時(shí)間，我們都很累，我們忙著生地會(huì)考，我們整天抱著本生物書讀背，我們整天拿著默寫本到組長(zhǎng)那里默寫生物圖，我們每天來學(xué)校的第一件事就是從書包中抽出生物地理書和資料，我們終于體會(huì)到兩天一小考五天一大考的緊張日子。雖然每天生物老師都是最令我們討厭的對(duì)象，雖然我們的壓力都很大，但是我們班級(jí)依然充滿著歡樂，這也算是緊張時(shí)光中的一點(diǎn)開心調(diào)味劑吧。
今天下午又是模擬考，整整一個(gè)午休我們都在記著生地，雖然都很疲倦，都很想睡覺，但是，為了21天后的會(huì)考，我們不得不努力，為了我們明年的.中考。下午考完地理后，瘋了似的和同桌對(duì)答案，激動(dòng)，高興，難過，充斥著我的大腦，因?yàn)閮蓚�(gè)選擇題的答案不一樣，我和同桌爭(zhēng)來爭(zhēng)去，互相都說對(duì)方的是錯(cuò)的，把嗓子都喊啞了，其實(shí)挺好的，我就喜歡這樣。
親愛的1207的同學(xué)們，我喜歡你們每一個(gè)人，我愛這個(gè)班，我愛這個(gè)團(tuán)結(jié)的班，我愛這個(gè)每天教室都會(huì)充滿笑聲的班。1207，如果有一天，如果，初三我們真的要分開，請(qǐng)，在最后在一起的時(shí)光里帶給我這三年最美好的記憶。
優(yōu)秀日記 篇4
今天早上，發(fā)生了一件怪事。
清晨，我起床后去幫媽媽曬衣服，看到天上太陽挺大，地上也有陽光的照射，家家戶戶都在曬東西，心想：今天一定是晴天！我去問爸爸，“老爸，今天是睛天嗎？”可是，爸爸的回答令我疑惑不解，“今天是多云。”爸爸一邊往盆里放水一邊說。我吃驚極了：”今天難道不是晴天嗎？太陽這么猛�！卑职止笮ζ饋�，過了會(huì)兒，他說：“今天雖然有太陽，但是不一定是晴天呀，人家曬被子，也不一定是晴天，像昨天不是睛天，太陽也不猛，家家戶戶不也在曬被子嗎？所以有的事情不要只看表象，明白嗎？”我還是不明白，有太陽，還這么猛，為什么不是晴天？”爸爸越說我越不明白，“你長(zhǎng)大了就知道了！”爸爸不耐煩地說。
哎——大人們就是這樣，怪不得我心里的十萬個(gè)為什么會(huì)變成一億個(gè)為什么！我老是問你為什么……為什么不就是因?yàn)檫@個(gè)嗎？我心里又生氣又覺得很好笑。
我心里的'疑問還是沒解開，看來有的時(shí)候老爸也不是萬能的老爸。
優(yōu)秀日記 篇5
桃酥是我喜愛的食品之一，酥脆香甜，可口美味。在以前都是奶奶給我買，想起來，奶奶好象并沒有吃到多少，這讓我很內(nèi)疚。每每吃起桃酥，便想起每每買都買桃酥，卻每每都吃不了多少的奶奶。如今她身在天堂了，那里應(yīng)該有很多好吃的吧！不過我知道，她愛的還是那香甜可口的桃酥。記得以前，她是最喜歡吃桃酥的，每次買回來都不肯吃，總是留著留著，等我回來一起分享，看著她掀開櫥子，拿出那圓圓的桃酥，是我最大的快樂！長(zhǎng)大了才體會(huì)到，咬下去的是愛，吃進(jìn)去的是甜，咽下的是奶奶日夜的期盼啊！當(dāng)她那瘦故嶙峋的手顫巍巍的遞給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)放在手上是多么的重！還記得，在她大病期間，忽然有一天，她說想曬太陽，我很高興，攙扶著她，徐步走向走廊，那里還有她以前坐過的凳子，我扶著她慢慢坐下，她說，她想吃桃酥；我高興的`不知如何是好，買來一大兜桃酥，這次換我遞給她了，她顫抖的接過，我分明看到了她滿足的笑，她緩緩的將桃酥一分為二，又顫抖著將其中的一半給我，我的眼濕潤了，熱淚不住的往下淌，我接過來放在嘴里，吃到的卻是苦澀與不舍，別人說這是回光返照，我不信，我相信她一定不會(huì)棄我不管的！直到我上學(xué)去，她走了……
盡管電話里爸爸一再隱瞞，話語里還是透露出悲訊，我淚如泉涌，我看到她安詳?shù)奶稍谀�，我始終相信，她只是睡著了。即使我明白，但我還是愿意沉浸在這個(gè)謊言里。收拾奶奶遺物時(shí)，我找到了那兜桃酥，除了那一塊，紋絲未動(dòng)，難道她還想等我回來？？這一等可真漫長(zhǎng)啊，我不知所措的拿起一塊桃酥咬下去，吃進(jìn)去的可是奶奶漫長(zhǎng)的等待啊。我吃了一半還有一半留在了桌上……每年祭祀時(shí)，我都會(huì)擺上一塊桃酥，我要告訴她：桃酥，還有一半……
優(yōu)秀日記 篇6
媽媽新給我買了一套好書，這幾天我一直在讀，書名是《小屁孩日記》，小屁孩日記3讀后感。
這本書是一個(gè)美國中學(xué)男生格雷的日記。他的日記跟我寫的日記不同，每篇日記都配了漫畫。他為自己瘦小的個(gè)子而苦惱，老是擔(dān)心會(huì)被同班的大塊頭欺負(fù)，可是另一方面呢，他又為自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜；他喜歡玩電子游戲，可是爸爸常常把他趕出家去，好讓他多活動(dòng)一下，結(jié)果他卻跑到朋友家里繼續(xù)打游戲，然后在回家的路上用別人家的噴水器弄濕身子，扮成一身大汗的樣子；不過，一山還有一山高，格雷再聰明，在家里還是哥哥羅德里克的手下敗將，而正在上幼兒園的弟弟都可以欺負(fù)他，無論怎么搗蛋，都有爸爸媽媽護(hù)著，常常讓格雷快氣瘋了卻又無可奈何……
讀了這本書，我才明白了寫日記原來可以是一件這么的快樂的事。它可以替我保存下那些有趣的，快樂的，有意義的事情，就象我的一個(gè)知心朋友，我有什么心里話都可以對(duì)它說出來，有什么高興的事都可以與它分享。比如考試得了滿分；節(jié)日里朋友聚會(huì)的快樂時(shí)光，比如整人啦，游戲啦，旅游啦；還可以記錄我學(xué)到的本領(lǐng)……
我決心也要象小屁孩一樣堅(jiān)持每天記日記，努力去發(fā)現(xiàn)并且記錄生活中的趣事妙聞，等到有一天我上了大學(xué)的時(shí)候，再翻開小時(shí)候的日記本，呀，原來我小時(shí)候經(jīng)歷了這么多有趣的事，度過了一個(gè)多么美好的童年啊！
每天堅(jiān)持寫日記，哪怕只是畫一幅畫，都很有意義，天長(zhǎng)日久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫日記的快樂，讀后感《小屁孩日記3讀后感》。它還能記錄我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，媽媽送給我一本嶄新的日記本，說這里的一篇篇日記，就是我成長(zhǎng)的一串串小腳櫻
很多人都討厭看書，覺得書中的文字太繁雜，讓人讀起來很枯燥，根本沒有興趣去深入閱讀。但是有這么一本書，即使是最討厭讀書的人，也會(huì)忍不住翻開這本書好好讀一讀。這本有趣、好玩的書，就是《小屁孩日記》。
說是一本書吧，可它給人的感覺卻是一本初一中學(xué)生的好玩日記，里面的文字不僅風(fēng)趣搞笑，還配有許多精美的`插圖。書中的主人公格雷，是一個(gè)上了中學(xué)，還沒發(fā)育完成的“小屁孩”。在學(xué)校他經(jīng)常受著大孩子的欺負(fù)，在家里也逃不過哥哥“羅德里克”的捉弄。但是格雷的腦子卻有著很多好玩的“鬼點(diǎn)子”，使他總能在陷入困境的時(shí)候化險(xiǎn)為夷。但有時(shí)候也因?yàn)椤肮睃c(diǎn)子”太多而遭到麻煩。比如有一次，格雷在護(hù)送幼兒園小朋友回家的時(shí)候，由于覺得無聊，便拿著毛毛蟲恐嚇那些小孩。結(jié)果不慎被附近的老太太看到了，由于格雷穿著好朋友羅利的外套，所以那位老太太便到學(xué)校舉報(bào)了羅利。因?yàn)檫@件事，格雷受到了學(xué)校的嚴(yán)重處分，而也由此引發(fā)了一場(chǎng)友情危機(jī)。
格雷可以說是一個(gè)真正兒童的代表，它具有小孩子該有的所有品質(zhì)，淘氣、聰明、誠實(shí)、善良、勇敢、天真、滑稽、自戀。他的成績(jī)不好，而且也不愛學(xué)習(xí)。在大人的眼中，他不是一個(gè)“好孩子”，而這些缺點(diǎn)卻讓無數(shù)的人愛上了這個(gè)“壞孩子”。如今的小孩，基本上喪失了兒童應(yīng)有的品質(zhì)，他們?cè)诟改傅膰?yán)格教育下，學(xué)會(huì)了眾多才藝，在面對(duì)記者采訪的時(shí)候八面玲瓏、神情坦然，活像一個(gè)小大人。他們是眾人眼中的“天才”，但他們卻失去了兒童生涯中最寶貴的東西——童趣。過多的壓力，讓他們太早成熟，以至于還來不及享受兒童時(shí)期的快樂，就要過早面對(duì)這個(gè)殘酷的社會(huì)。就拿朗朗來說吧，他從小父親就逼著他學(xué)鋼琴，學(xué)不好的時(shí)候就要打手，朗朗的雙手可以說經(jīng)常是青一塊，紫一塊。在父親的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)下，他的確成為了當(dāng)今我國最具名聲以及影響力的鋼琴家，但他卻完全沒有體會(huì)到童年的快樂，他的童年可以說是一層灰霾，除了鋼琴，沒有任何值得懷念的東西。也許有些父母會(huì)說，強(qiáng)制性教育不也可以成材嗎？但我可以告訴你，強(qiáng)迫學(xué)鋼琴的人中，最終成名的只有朗朗一個(gè)人！
優(yōu)秀日記 篇7
原本，對(duì)我來說美術(shù)課本是一節(jié)放松、開心的課，因?yàn)槊佬g(shù)課以畫畫、剪紙，這讓我把壓力都放到最小，可是有一節(jié)美術(shù)課……
上完習(xí)字課，我們期盼著美術(shù)老師的到來，因?yàn)樗v的課常常會(huì)帶一些流行的語言，比如：舉手的.有木有啊!等等�！吧险n！”“起立”“老師你好”（因?yàn)榍懊娴囊恍┱Z言跟沒有任何的關(guān)系，所以跳過。）“今天，我們來學(xué)習(xí)素描，隨后，老師拿出一個(gè)正方體讓我們找暗面、明暗交界線……叫上幾個(gè)人，他們只不過是找到了幾處，并沒有全部找到，隨后美術(shù)老師大怒：“我剛才是怎么講得！”隨著下課鈴的聲音終于結(jié)束了。這只不過是前期，到了后期，就會(huì)有你好受的。
第二節(jié)美術(shù)課：“都拿來鉛筆了嗎？”“拿來了�！比缓罄蠋熅烷_始講怎么素描正方體�！遍_始畫吧�！弊鳛閷�(duì)美術(shù)一竅不通的我，只好看別人怎么畫我也跟著他畫。美術(shù)老師挨個(gè)挨個(gè)的看畫的怎么樣了，結(jié)果老師的心情由晴轉(zhuǎn)多云，站在講臺(tái)上說到：“你們這幫大癡狗子，真是癡到家了！你看我在黑板畫的那么簡(jiǎn)單，你以為我練了幾十年是白練么？……”忽然，一個(gè)手機(jī)鈴聲響起才結(jié)束了獅吼功，但是，意想不到的事情發(fā)生了，美術(shù)老師竟然說了這么一句話：“沒聽見我在上課嗎？”就掛了，這讓我們大吃一驚，美術(shù)老師繼續(xù)說……過了一會(huì)兒，下課鈴又結(jié)束了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
第三節(jié)美術(shù)課：美術(shù)老師直接讓我們畫畫，也沒有多少，后來看到我們畫的畫，又看見我們?cè)诨ハ鄦栐撛趺串嬂蠋熅驼f了一節(jié)：別問你同桌了，你一個(gè)120，你同桌一個(gè)130加起來，就成250，唉，美術(shù)老師，罵人都這么經(jīng)典。
知道我為什么害怕美術(shù)老師了吧？她好比愛情公寓的胡一菲了。
優(yōu)秀日記 篇8
每學(xué)期都要開家長(zhǎng)會(huì)。每次班中孩子的座位總有家長(zhǎng)不好找,就像和家長(zhǎng)捉迷藏似的。不過我的老爸老媽從來不為這發(fā)愁,因?yàn)樗麄冇袌D紙。
這圖紙可是我精心繪畫的,還利用了以前學(xué)的畫畫知識(shí)。那圖是如此清晰明了。看!講臺(tái)、黑板、過道一樣不少,甚至連投影機(jī)我也給畫上了!這些并不重要,重要的是我的座位。嗯,就這兒,第二排中間,我用藍(lán)色筆給它圖出來,還圈一個(gè)圈。呵呵!這樣就更醒目了,也更加鶴立雞群!哪里能不寫教室的位置?我拿出紅筆在圖上寫上幾個(gè)醒目的`大字。哈哈!我親手繪制的座位圖大功告成了!怎么樣?下面就等它為家長(zhǎng)會(huì)發(fā)揮作用了!
我把圖交給媽媽,她看了看說:“銘銘,你好像把那小箭頭忘畫了!我該怎么樣找北呢?”我看了看,又細(xì)細(xì)想了想,終于把三年級(jí)時(shí)學(xué)的知識(shí)想起來了。原來在圖的右上角還該有一個(gè)小圖標(biāo),是一個(gè)小箭頭,上面指著“北”字,表示上北下南,左西右東。我連忙取出筆在座位圖的右上角畫上了個(gè)箭頭,上面端端正正的寫上“北”。嘿嘿!這回才是大功告成。我再次把圖紙交給媽媽,她看了后滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭,把圖紙折起來放進(jìn)包中,打開門去開家長(zhǎng)會(huì)了。
等到媽媽回來,我迫不及待地問她圖有沒有發(fā)揮作用,她笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我心中像吃了蜜一樣甜。要學(xué)會(huì)看圖,也要學(xué)以致用,會(huì)繪制圖,嘻嘻------
優(yōu)秀日記 篇9
8月7日 星期六 晴
今天是一個(gè)特殊的日子，因?yàn)閬喼薇闱驔Q賽將在今晚八點(diǎn)舉行。
隨著裁判員的一聲哨響，中日對(duì)抗賽正式開始了。我大聲為中國隊(duì)的進(jìn)攻加油，希望中國隊(duì)先進(jìn)一球。可上半場(chǎng)比賽進(jìn)行到十五分鐘時(shí)日本隊(duì)卻先進(jìn)了一球。盡管開局失利，可中國隊(duì)員沒有泄氣，而是加快了進(jìn)攻，三分鐘后居然也進(jìn)了一球，這樣場(chǎng)上的比分是1比1。全場(chǎng)沸騰了，中國球迷更是歡呼聲不斷。
到了下半場(chǎng)，日本隊(duì)在門前混亂中用手打進(jìn)了一球，但是裁判員沒判日本隊(duì)犯規(guī)，這樣很不公平地把比分變成2比1。中國隊(duì)拼命進(jìn)攻，但由于心情急躁和戰(zhàn)術(shù)單一，喪失了多次得分的'機(jī)會(huì)。而日本隊(duì)越打越猛，在加時(shí)賽又踢進(jìn)一球，牢牢地鎖定了勝局。
比賽結(jié)束了，中國隊(duì)3比1輸給了日本隊(duì)。這是一場(chǎng)令人遺憾、憤怒卻又不得不接受的比賽。
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