“興趣是最好的老師，是基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和源泉�！毙W(xué)英語(yǔ)教學(xué)首先就應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，并努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、主動(dòng)性。
經(jīng)過(guò)幾年的英語(yǔ)教學(xué)，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
一、以教材為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 我們所學(xué)的新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)教材中有許多色彩鮮明的彩圖，圖文并茂，并且課文內(nèi)容貼近學(xué)生，能夠喚起學(xué)生的情感共鳴，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，有的課文中配有play and say,既有圖案，又有句子和數(shù)字，可以讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)。因此，在完成教學(xué)后，教師利用這一部分讓學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)，讓學(xué)生擲色子，擲到哪個(gè)數(shù)字就用英語(yǔ)回答數(shù)字所代表的圖案，或者做圖案所要求的動(dòng)作�？梢酝纼蓚�(gè)共同做這個(gè)游戲。既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)又在游戲中鞏固了知識(shí)。而且每個(gè)模塊后面還配有一首小詩(shī)或歌謠，它能使教學(xué)內(nèi)容趣味化，能讓學(xué)生在優(yōu)美的韻律中掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的情操。因此，教師要充分了解和把握教材體系，多鉆研教材，活用教材。
二、精心組織活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 好動(dòng)、愛(ài)玩是小學(xué)生的天性。游戲、活動(dòng)符合小學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn)。教師在課堂上穿插游戲、活動(dòng)能使原本較枯燥、機(jī)械的單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)變的生動(dòng)有趣。例如，教師在教學(xué)“Turn left!”一課時(shí)，可以請(qǐng)全般學(xué)生起立，教師發(fā)指令，并跟學(xué)生一起做“turn left、 turn right、 go straight on „ ” 這樣既讓學(xué)生明白了句子的意思，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了學(xué)生的思維。通過(guò)這種活動(dòng)，學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦等多種富有動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言活動(dòng)中感受到了濃濃的趣味。通過(guò)這種活動(dòng)的利用，解決了教學(xué)難點(diǎn)，避免了機(jī)械重復(fù)，收到了良好的教學(xué)效果。
三、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣。 現(xiàn)代社會(huì)，行行業(yè)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入英語(yǔ)課堂教學(xué)，是一種行之有效的形式。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，以趣味活動(dòng)為主線(xiàn)，以學(xué)生心智發(fā)展為重點(diǎn)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。盡可能地讓學(xué)生感受到成功的快樂(lè)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。例如，在課堂上把全班分成幾個(gè)小組，并命好名字，在課中穿插一些競(jìng)賽小游戲，由每組派或抽學(xué)生參加，回答出老師的問(wèn)題就可得到小獎(jiǎng)貼，比一比哪組是最后的獲勝者，課下獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，增強(qiáng)自信心和成就感，增進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
四、 借助實(shí)物、圖片，拉近學(xué)生與英語(yǔ)的距離。 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師如果只是用語(yǔ)言講解新知識(shí)，學(xué)生會(huì)感到乏味記不住，學(xué)習(xí)效果不佳。而利用實(shí)物或圖片進(jìn)行教學(xué)，能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，便于學(xué)生記憶。例如，學(xué)習(xí)文具用品時(shí)，可以直接借助學(xué)生的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行展示，pen pencil desk chair讓學(xué)生邊拿者或指著自己的東西邊跟老師讀。
接著練習(xí)What’s this? It’s a/an„ Is it a/an„? Yes,it is .No,it isn’t等句型。這樣既復(fù)習(xí)了句型，也練習(xí)了新單詞，且學(xué)生熱情高漲，不會(huì)感到乏味。但是，并不是所有的語(yǔ)言都能用實(shí)物或圖片表示，這就需要教師充分備課，善于總結(jié)，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。
五、角色扮演，鍛煉口語(yǔ)，增強(qiáng)信心。 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大部分都是在課上完成，課下后，學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少，缺少應(yīng)用英語(yǔ)的環(huán)境和場(chǎng)合。因此，教師就要在課堂上努力按照課文里提供的場(chǎng)景，給學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。帶頭飾分角色表演，能提高學(xué)生興趣，幫助學(xué)生熟練掌握所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，帶來(lái)成功的體驗(yàn)。教師也可以參與其中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演，增強(qiáng)師生關(guān)系，更好的提高英語(yǔ)交際的能力。
六、 利用多媒體手段，提高學(xué)習(xí)興趣。 小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，反應(yīng)靈敏，模仿性強(qiáng)，對(duì)新事物感覺(jué)敏銳，容易引起興趣。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的逐步普及，投影的使用給學(xué)生提供了視覺(jué)新感受;錄音機(jī)的使用能幫助他們形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);VCD的使用使畫(huà)面從靜到動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和情景的把握，也使學(xué)習(xí)變得輕松有趣。所以教師應(yīng)多用多媒體，優(yōu)化課堂教學(xué)。大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
七、利用課外實(shí)踐，鞏固英語(yǔ)興趣。 應(yīng)用才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。鼓勵(lì)學(xué)生多參與語(yǔ)言實(shí)踐，在運(yùn)用中獲得心理滿(mǎn)足和成功感。成功的體驗(yàn)?zāi)芗て饘W(xué)生更強(qiáng)的求知欲，使之產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力。教師應(yīng)多指導(dǎo)在課外多看英語(yǔ)節(jié)目、多看英語(yǔ)小故事，指導(dǎo)學(xué)生多參加英語(yǔ)活動(dòng)。開(kāi)展“英語(yǔ)角”，在課外就學(xué)生感興趣的話(huà)題進(jìn)行交流。讓學(xué)生盡情表演，運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言交際。此外，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，也有助于教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。