導(dǎo)語(yǔ)：幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。大學(xué)生進(jìn)入幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)，是理論聯(lián)系實(shí)際的好途徑。下面分享一篇幼兒園實(shí)習(xí)的大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)日記，希望對(duì)大家有所幫助!
12月2日 主要工作：
今天是我正式實(shí)習(xí)的第一天，我?guī)е鴮?duì)幼兒教育工作的熱愛(ài)和向往，來(lái)到了我的實(shí)習(xí)單位梅縣陽(yáng)光幼兒園，我實(shí)習(xí)的班級(jí)的中二班，剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，還稍微有點(diǎn)緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過(guò)程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛(ài)，雖然他們都還很小，但是每個(gè)都是個(gè)性十足。今天我的主要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋�，給他們拿水果點(diǎn)心吃，最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(zhǎng)來(lái)接小朋友，今天是我初到幼兒園開(kāi)始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好!
12月3日 主要工作：
在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的愛(ài)心和耐心，今天的主要任務(wù)就是熟悉每個(gè)小朋友的名字，初步了解他們的性格和生活行為習(xí)慣。通過(guò)對(duì)話，增加與幼兒之間的距離。
12月4日 主要工作：
今天，指導(dǎo)老師劉老師為我介紹了幼兒在園一天的主要活動(dòng)，使我初步了解到幼兒園的日常保教工作，并與幼兒園的各位老師進(jìn)行幼兒午餐和午休管理。
12月5日 主要工作：
今天的學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是具有一定挑戰(zhàn)的，因?yàn)槲覐男【筒幌矚g跳舞，但在老師的鼓勵(lì)下，我很融入進(jìn)入了學(xué)習(xí)氛圍中，一天下來(lái)，雖然很累，但是我覺(jué)得很自豪，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這一天的努力我學(xué)會(huì)了幼兒廣播體操—世界真美好，這也給了我很大的信心，我相信，明天的就學(xué)習(xí)我會(huì)更加努力。
12月6日 主要工作：
來(lái)園有幾天了,我對(duì)班級(jí)里的幼兒已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我知道了哪些幼兒發(fā)展?jié)摿芎?哪些幼兒還停留在剛剛?cè)雸@的狀態(tài)。接下來(lái)的工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外，同時(shí)也要開(kāi)始著手于和家長(zhǎng)的溝通與交流。
12月9日 主要工作：
第二周的第一天，我在中二班和大一班分別聽(tīng)了語(yǔ)言、計(jì)算兩節(jié)課，這兩位老師從怎樣備課、上課都給予詳細(xì)的指導(dǎo)，給我啟發(fā)很大。
12月10日 主要工作：
今天是我正式踏上講臺(tái)的第一天，我為孩子們上的內(nèi)容是《》，雖然昨晚認(rèn)真?zhèn)淞苏n，把教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)施了，但總的效果不是很好。比如孩子注意力不集中，有些孩子甚至出現(xiàn)離開(kāi)課桌打鬧等情況，課堂紀(jì)律一度失控�？磥�(lái)上課不只是認(rèn)真?zhèn)淞苏n就能上好課，還得教師在課堂中善于把把握課堂紀(jì)律，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣才行。好的劇本還需要好的演員!繼續(xù)努力!
12月11日 主要工作：
早操過(guò)后的游戲時(shí)間，小朋友玩了“馬蘭花”的游戲。后來(lái)上音樂(lè)課的時(shí)候，老師讓幼兒表演各種各樣的花。小朋友們千姿百態(tài)的表演了起來(lái)。當(dāng)老師問(wèn)到劉佳欣做的是什么花的時(shí)候，她回答：“我是馬蘭花�！边@個(gè)回答讓我感到很驚訝，雖然游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間了，幼兒卻記住了玩過(guò)的游戲馬蘭花，一種在生活中不接觸的花。可見(jiàn)幼兒在游戲中除了得到游戲本身給予幼兒的發(fā)展外，還能獲得其他領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展。而且我認(rèn)為游戲是幼兒的天性。
12月12日 主要工作：
今天是幼兒自己從家里面帶玩具來(lái)幼兒園玩的日子，今天班上發(fā)生了一件不愉快的事情，由于我們的疏忽，一個(gè)小孩在玩一把弓箭的時(shí)候弄到了另一個(gè)小孩的眼角，導(dǎo)致了眼角充血，通過(guò)這件事情我認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒園老師應(yīng)該具備充分的耐心，細(xì)心，愛(ài)心和責(zé)任心，應(yīng)該時(shí)刻注意幼兒的安全。
12月13日 主要工作：
早上戶外活動(dòng)的時(shí)候，賀謹(jǐn)雯發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，好多小朋友都圍了上去。王老師看到小朋友們都對(duì)蝸牛很感興趣，于是拿起了那只在樹(shù)枝上的蝸牛，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單介紹了蝸牛的外形。然后金老師說(shuō)：“小朋友們看一看，蝸牛愛(ài)吃什么呀?”這個(gè)問(wèn)題引起了小朋友的討論，大家你一句我一句。最后在老師的幫助和引導(dǎo)下，小朋友們知道了原來(lái)蝸牛愛(ài)吃樹(shù)葉。小朋友們圍著小蝸牛，非�？鞓�(lè)。突然，賴斌潔說(shuō)：“不要去動(dòng)它，不然它會(huì)死的�！边@句話讓大家都安靜了下來(lái)。于是王老師說(shuō)：“真好，我們把小蝸牛放回草地上去好不好?”大家齊聲說(shuō)好。
12月16日 主要工作：
我們中班組組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)情況，這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有正式開(kāi)始的時(shí)候，教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。教師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無(wú)論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
12月17日 主要工作：
有了前面的學(xué)習(xí)，我在這一周中的舞蹈學(xué)習(xí)并沒(méi)有那么僵硬了，動(dòng)作也更美了，也更加的信心十足了。幼兒舞蹈是反映學(xué)齡前兒童的生活，表達(dá)他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈。它是根據(jù)幼兒生理及年齡特點(diǎn)加以創(chuàng)編的。幼兒經(jīng)常參加生動(dòng)活潑的舞蹈教育和活動(dòng)，可以增長(zhǎng)他們的體力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長(zhǎng)發(fā)育，由此可見(jiàn)，舞蹈不僅能發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，而且對(duì)幼兒身體機(jī)能健康發(fā)展有著不可忽視的作用。
12月18日 主要工作：
今天，幼兒園對(duì)我們實(shí)習(xí)教師進(jìn)行了美術(shù)方面的培訓(xùn)，主要是簡(jiǎn)筆畫和配色方案，我的收獲真的是很多的，我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)筆畫的繪畫技巧，還有美術(shù)的配色方案，讓我影響最深刻的是給我們培訓(xùn)的童老師給我們講的意愿畫，她說(shuō)“幼兒園美術(shù)教學(xué)不是要讓幼兒畫的有多好，多像，而是要讓幼兒通過(guò)畫來(lái)表達(dá)自己的想法和心聲”，對(duì)于這一觀點(diǎn)我也是很贊同的，所以我認(rèn)為在幼兒園教學(xué)中注重意愿畫的教學(xué)方法是很有必要的。
12月19日 主要工作：
今天，教了一首兒歌，讓我倍受打擊。 照我的想法，讓小朋友進(jìn)入一個(gè)情節(jié)，讓他們了解兒歌的內(nèi)容，然后，讓他們完整跟讀幾遍，隨后，因?yàn)榭紤]到在完整跟讀時(shí)，幼兒無(wú)法準(zhǔn)確的記住兒歌的語(yǔ)匯，而我又覺(jué)得他們可以通過(guò)記憶，試著感受一下這樣壓韻的整齊的，和我們平時(shí)說(shuō)話，講故事時(shí)所用的不同語(yǔ)言感覺(jué)，于是便讓他們分句跟讀了一遍，強(qiáng)化一下語(yǔ)言，卻不料筑成了最大的敗筆。老師說(shuō)，這樣分句的跟讀教法，是十年前的上法，現(xiàn)在講究的是整體灌輸。
12月20日 主要工作：
因?yàn)槲覀儼噙@個(gè)星期要開(kāi)區(qū)角活動(dòng)課，而我們又剛剛進(jìn)入一個(gè)新的主題的教學(xué)活動(dòng)，所以有很多的區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容要重新做，一整天就全撲在了做教學(xué)具上，不停的剪貼，但也樂(lè)意，畢竟，實(shí)習(xí)了這些日子，這一天感覺(jué)最充實(shí)。
12月23日 主要工作：
幼兒在認(rèn)知上常有自我中心的特點(diǎn)。在與同伴交流的過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到別人的觀點(diǎn)與自己觀點(diǎn)的矛盾，學(xué)著理解與接受他人的意見(jiàn)和相應(yīng)的秩序。晨間游戲的時(shí)候，“小銀行”門口總是圍著許多人，大家搶著來(lái)取錢。這是，銀行老板說(shuō)：“你們?nèi)绻慌抨?duì)，我就不發(fā)錢了�！毙∨笥盐铱纯茨�，你看看我，然后開(kāi)始排隊(duì)�！袄习澹K銳峰插隊(duì)�！爆幀幷f(shuō)道。銀行老板說(shuō)：“不可以插隊(duì)，要排隊(duì)，你插隊(duì)就不給你領(lǐng)錢了�！庇谑�，蘇銳峰只好去排隊(duì)了�？梢�(jiàn)，在游戲過(guò)程中，幼兒間的協(xié)商能幫助幼兒逐漸去除自我中心，初步了解秩序的含義，學(xué)會(huì)了解別人，約束自己，改變自己不合理的行為與想法，學(xué)會(huì)與同伴相處。
12月24日 主要工作：
今天我在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。我逐漸認(rèn)識(shí)到，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會(huì)感到厭煩，反而會(huì)聽(tīng)的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。
12月25日 主要工作：
在中班，我上了一次公開(kāi)課，雖然之前已經(jīng)給孩子們上過(guò)幾次課了，但是公開(kāi)課上，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著好多老師的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么，實(shí)習(xí)不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)體會(huì)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更是對(duì)我自己的一種歷練和經(jīng)驗(yàn)上的提高，實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。
12月26日 主要工作：
這一天，我在大班上了一節(jié)課，大班指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等，當(dāng)我講完課的時(shí)候，她還和我一起分析，我在上課的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫我一起總結(jié)，讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。
12月27日主要工作：
在語(yǔ)言區(qū)，我們班的小朋友在進(jìn)行角色扮演，一名當(dāng)老師的幼兒對(duì)小朋友說(shuō):你不乖的話就把你送到中二班去，過(guò)了一會(huì)又說(shuō)，園長(zhǎng)老師要過(guò)來(lái)了，還不乖?我聽(tīng)了之后哭笑不得，我經(jīng)常拿來(lái)“威脅”他們的話這位小朋友一字不落的記下來(lái)了。從中可以體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的影響是多么的大，他們的模仿力很好，會(huì)學(xué)老師的言行，絕對(duì)一學(xué)一個(gè)像。
12月30日主要工作：
今天我主要的工作是幫助小班的老師布置教室的主題墻，我先是在網(wǎng)上尋找相關(guān)的圖案，通過(guò)與小班老師共同商量、設(shè)計(jì)、裁剪，費(fèi)了一整天的工夫終于一把主題墻畫布置好了。
12月31日主要工作
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會(huì)感到厭煩，反而會(huì)聽(tīng)的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間，我?guī)в變和媸种赣螒�，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。
1月2日主要工作：
上了一節(jié)美術(shù)課，內(nèi)容是讓幼兒為雨傘畫上漂亮的圖案。在教學(xué)最后的環(huán)節(jié)，我讓幼兒撐著自己畫的雨傘邊唱歌邊模擬下雨的情境。將音樂(lè)和美術(shù)有機(jī)的結(jié)合在一起，提供給幼兒相應(yīng)的情境，讓幼兒在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)雨傘的作用并感受撐傘的快樂(lè)。
1月3日主要工作：
實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我與老師和幼兒們建立了深厚的感情，有萬(wàn)千的不舍。但是天下無(wú)不散之筵席，今天的離別只為他日更好的相見(jiàn)。希望以后我再來(lái)的時(shí)候，我能夠展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝愿所有老師幸�？鞓�(lè)，所有的孩子們健康成長(zhǎng)。
1月4日主要工作：
今天是我在幼兒園實(shí)的最后一天，通過(guò)近兩學(xué)期的在幼兒園的托、小、中、大班的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。