五年級(jí)日記模板9篇
一天就要結(jié)束了，心中一定有不少感想，此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。你所見過的日記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的五年級(jí)日記9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)日記 篇1
春天到來了，萬物復(fù)蘇，許多小動(dòng)物也都睡醒了。
一天，我和幾個(gè)去森林游玩，走過一片樹林時(shí)我的一個(gè)伙伴被一塊石頭絆倒了，我們幾個(gè)過去扶他時(shí)看到旁邊有一個(gè)樹洞，樹洞門口有兩個(gè)黑點(diǎn)，我們走近一看原來是兩個(gè)小黑螞蟻在搬運(yùn)一只死去的大青蟲。小螞蟻畢竟力量小，怎么可能搬動(dòng)比它們大好多倍的大青蟲呢？過了一會(huì)兒其中一只小螞蟻突然放下青蟲轉(zhuǎn)身離開就回到了洞中，看到此情景我們幾個(gè)當(dāng)時(shí)很生氣覺得那只螞蟻是半途而廢。我們剛想幫那只可憐的小螞蟻，可我的一個(gè)伙伴馬上叫住了我們，他看著螞蟻洞說：“你們看！”我們順著他手指的方向一看，好多只螞蟻從洞中傾巢而出，之前那只還在隊(duì)伍前面指揮。我的另一個(gè)伙伴慚愧的說：“看來我們誤會(huì)那只螞蟻了，它只不過是搬救兵去了�！蔽浵亗凖R心協(xié)力地搬運(yùn)那個(gè)大青蟲，它們有的負(fù)責(zé)指揮，有的負(fù)責(zé)開路，有的負(fù)責(zé)搬運(yùn)，井井有條，甚是和諧，不一會(huì)兒就把那只大青蟲搬回了洞中。
這群小用它們的實(shí)際行動(dòng)詮（quán）釋了什么叫做團(tuán)結(jié)，是它們讓我真正懂得了“人心齊，泰山移”的含義。只要團(tuán)結(jié)一致，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難；只要團(tuán)結(jié)一心，就可以創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡！
五年級(jí)日記 篇2
09月28日 星期三 天氣：晴
說起掛衣服，大家肯定會(huì)覺得很可笑，會(huì)說：“掛衣服，誰不會(huì)呀！犯得著來學(xué)嗎？”其實(shí)，掛衣服這種“簡單”的事也并不簡單呢。
星期天，媽媽有事兒出去了，我一個(gè)人在家玩，感覺很無趣�！岸ｂ忊彙薄岸ｂ忊彙币魂囯娫掆徛晜鬟M(jìn)了我的耳朵里，是媽媽打電話了：“孩子，媽媽有事不能回來了，你幫我把洗衣機(jī)里的衣服掛起來吧�！薄皼]問題�！蔽译m說從沒掛過衣服，卻二話沒說，爽快地答應(yīng)了。
我興沖沖地去了陽臺(tái)，一看，這么多衣服呀！也不管那么多了，我開始拿起衣架和掛衣服的棒棒，將一件較小的衣服隨便搭在衣架上準(zhǔn)備往上掛，可是，衣服沒搭好，掉在了地上。還好媽媽早上剛拖了地，所以沒弄贓，我撿起衣服小心地扣在衣架上，還仔細(xì)地打量了很久才小心翼翼地掛了上去，可不一會(huì)兒，只聽“啪‘地一聲，衣服又掉了下來，還正巧打在了我的頭上，唉！看來這次又失敗了。
我休息了一會(huì)兒，又開始掛。這次，我吸取了前兩次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，掛的時(shí)候一次又一次地檢查，看看有沒有將衣服扣好、看看衣服兩邊有沒有搭平衡等等，最后，終于成功地掛上去了。可是，我又一看那里沒有陽光，還得換換位置，可移位置也不是那么簡單，衣服一取下來，又全部散架了，于是又重新整理，重新檢查，然后萬分小心地重新掛了上去。后來，一件、又一件，經(jīng)過了千辛萬苦。我終于掛好了所有的衣服。我終于長長地松了一口氣。
不久，媽媽回來了，看著我掛好的衣服，別提有多高興了。從此，我牢牢地學(xué)會(huì)了一門說簡單又不簡單的技術(shù)——掛衣服。
五年級(jí)日記 篇3
×月×日星期×天氣×
12月25號(hào)，為了這一天，學(xué)生們忙碌了好幾天，買東西，布置教室，熱情高漲。畢竟是11，12歲的小孩子，玩心挺重。這一天終于來了，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著喜悅，賀片在同學(xué)們之間傳遞，我的桌面上也有了一小堆。下午還沒到開門的時(shí)間呢，校門口已是熱鬧非凡，孩子們早早地來了。他們迫不及待地想要開始他們的party。三班的同學(xué)早早地就把我拉到他們的教室里，老師，老師不停在叫，同時(shí)也把他們的零食堆到我面前，有個(gè)平時(shí)挺調(diào)皮的.學(xué)生還給我倒上了飲料……孩子們的熱情讓我感動(dòng)。想想平時(shí)對他們的嚴(yán)格，真是不應(yīng)該，畢竟他們是小孩子，童年就應(yīng)是快樂的，為什么我們要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們呢。可是如果不嚴(yán)格，沒有了紀(jì)律，課堂的教學(xué)也無法進(jìn)行下去。那對學(xué)生也是不負(fù)責(zé)任啊。呵呵，看來現(xiàn)實(shí)生活中總是存在矛盾。當(dāng)老師的也要在慈愛和紀(jì)律中猶豫……孩子們在班主任的引導(dǎo)下進(jìn)行唱歌，做小品，說相聲……我感動(dòng)地頎賞著他們可愛的表演。手機(jī)響了，溫柔的聲音，“你想吃雞嗎？我去市場買……”“好的”我說，心里溢滿幸福。這是我最開心的圣誕節(jié)了，為了這一刻，我付出多大的辛苦也是值得的。
三班的孩子們還在表演，我被四班的學(xué)生拉到他們班了，熱情的小家伙們，他們在到處找我呢。放學(xué)的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生調(diào)皮地問我：“老師，今天有作業(yè)嗎？如果有，那你就近50歲了，如果沒有那你就只有10歲�！焙呛�，那我還是喜歡年輕點(diǎn)。就讓孩子們過一個(gè)開心節(jié)日吧。
五年級(jí)日記 篇4
2月2日 星期六 晴
今天，我去奶奶家參加太太死去的二周年。
下午，我無聊透頂，不是看電視，就是玩泥巴。于是我用棍子當(dāng)船槳，在河邊嬉戲。
這時(shí)，爸爸來了，我吵著嚷著要去河的另一邊劃船。爸爸見我沒劃過船，就帶我去體驗(yàn)了一下。
好不容易借到了船，爸爸又說船很晃，怕我會(huì)掉到河里去。我頓時(shí)被嚇得臉色蒼白，但盡管是這樣，也抵擋不了我對劃船的興致。
我笨拙地爬入船內(nèi)，起航了！
剛開始，爸爸把船晃得仿佛要掉到河里去似的，嚇唬我。漸漸地，我會(huì)劃船了，而我的氣力卻顯得那么渺小，使勁得劃一下，船只會(huì)微微向前駛?cè)ァＤ菞l河非常得長，共經(jīng)過了四個(gè)橋洞，當(dāng)我們快駛?cè)虢瓋?nèi)時(shí)，便調(diào)頭回去了。一路上，我們在樹干下、橋洞里度過，笑聲傳遍了整條河與四周的田野。( )
五年級(jí)日記 篇5
長久坐在凳子上，感覺腰和背都有點(diǎn)酸了。因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)，現(xiàn)在大部分學(xué)習(xí)時(shí)間除了在練習(xí)冊上涂鴉，就是開著電腦在鍵盤上敲擊著，然后屏幕顯示出文字、圖片，反而以前最原始的學(xué)習(xí)方式不再。
不知是人類的禍還是福，以前沒有手機(jī)沒有電腦的時(shí)候，人們還經(jīng)常在一起交流、聊天、探討；自從有了網(wǎng)絡(luò)，大家習(xí)慣用QQ、微信、VIdeo視頻進(jìn)行交流，人與人之間越來越陌生，越來越隔閡，這樣的生活讓我覺得陌生和害怕。好在科技再發(fā)達(dá)，學(xué)校也會(huì)發(fā)課本，我們可以不再對著電子屏幕，不再敲打著鍵盤，可以安安靜靜看會(huì)書了。
周末的時(shí)候或者閑暇的時(shí)候，拿出一本自己愛看的中國歷史書，泡一壺小茶，與朋友默看著，感覺和靜謐的環(huán)境融為一體。偶有風(fēng)吹草動(dòng)，也會(huì)被書中精彩的解說拉回思緒。斑駁樹影下，閑靠在涼亭下看書的我是那么的幸福和滿足，相比那些讓人看了眼睛發(fā)痛的電子文字，紙質(zhì)的書本和幽靜的環(huán)境實(shí)在是好太多。看書的時(shí)候我有時(shí)候會(huì)執(zhí)筆寫下自己的感悟，有時(shí)候干脆停下翻動(dòng)書頁的手，與朋友一起討論書中的精彩部分，談到激烈的時(shí)候兩人相視一笑，真是快活。這是原始閱讀給我?guī)淼臉啡ぃ蔷褪呛喓唵螁蔚臐M足�？赐陰资摰臅�，按摩一下眼睛，品一口茶，感覺滿嘴間都是醇香，仿佛里面盛滿了歷史的沉淀，品茶的時(shí)候也品味了人生。
閑閑書話間，度過了一個(gè)愉快的下午。
五年級(jí)日記 篇6
現(xiàn)在，我們生活中，最嚴(yán)重的環(huán)保問題就是土壤遭到破壞，氣候變化和能源浪費(fèi)。據(jù)參考消息報(bào)道，110個(gè)國家可耕地的肥沃程度在降低。在非洲，亞洲和拉丁美洲，由于森林植被的消失、耕地的過分開發(fā)和牧場的過度放牧，裸露的土地變得脆弱了。大地母親已經(jīng)變的面黃肌瘦，請好好保護(hù)我們的大地母親！有專家預(yù)計(jì)，在不久的將來海平面將升高，很多島嶼都將會(huì)被淹沒。
那我們該如何制止這一切的發(fā)生呢？其實(shí)，保護(hù)環(huán)境并沒有想象中的那么難，只要我們從小事做起，就一定會(huì)讓地球煥然一新的，比如：多使用環(huán)保袋，盡量避免用塑料袋；盡量坐公交車，盡可能的減少汽車排放的廢氣；平時(shí)多步行，騎自行車，鍛煉身體又保護(hù)環(huán)境……除此之外，還有很多很多，只要我們從小事做起，積少成多，積沙成塔，就一定會(huì)讓地球重還以前的面貌。
讓我們?yōu)榈厍虻膶矶鴬^斗吧！
五年級(jí)日記 篇7
冬天來了，它給大地鋪上了一層白白的毛毯，它帶著微笑掠過了世界各地的美景。冬天來了，它給花兒、草兒、樹兒換上了新的翅膀，它帶著白絨毛的圍巾望著那些翩翩起舞的雪花。冬天，是多么的美好�？梢栽谘┑刂斜M情的玩耍，可以隨時(shí)隨地的觀看雪中的美景，可以每時(shí)每刻的享受在雪中的美好。��！冬天來了！
冬天，雖然沒有春天迷人的花香鳥語，沒有夏天壯觀的電閃雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美。冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，它像玉一樣潤，像霧一樣輕，被風(fēng)刮得在天空中直打轉(zhuǎn)。鵝毛般的雪凌空而下，不一會(huì)兒雪落到地上，大地像換上了一件銀白色的西裝，整個(gè)城市籠罩在一片白茫茫的大雪之中。雪從天空中飄飄灑灑地落下來，像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像鹽沫一般的雪，像沙粒一般的雪......筆直的水泥路上已經(jīng)蓋上了一條長長的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來真叫人不忍心把腳踩上去......
五年級(jí)日記 篇8
母親節(jié)到了，我很想送給媽媽一份自己親手制作的禮物。折紙鶴？不行，有點(diǎn)俗氣；捏泥人？材料不湊手；做笑臉喜字？對！就做笑臉喜字，既好看，又喜慶。
想法很好，可是做起來很難，因?yàn)槲腋静粫?huì)剪！你可千萬別笑話我，我就是這么一個(gè)人，想法太多，但本領(lǐng)太少。不過，我一點(diǎn)也不打怵，不是有萬能通——電腦嘛！
我打開電腦，搜出教學(xué)課程，又拿來彩紙、剪刀、鉛筆，跟著“萬能通‘’師傅一步步地認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)琢磨。我把彩紙先剪成正方形，再把紙對折，又用鉛筆，一筆一畫地在上面鉤出了”喜“字的輪廓，最后拿起小剪刀，”咔嚓，咔嚓“沿線剪開。
我的小手抖抖擻擻地，一會(huì)兒”挖‘’，一會(huì)兒“摳‘’，一會(huì)兒剪直線，一會(huì)兒剪曲線，生怕一不小心剪斷了哪根筋。呵，還蠻順利的嘛！一氣呵成！我小心翼翼地將”杰作‘’展開一看，��？不會(huì)吧？呈現(xiàn)在我眼前的竟是一個(gè)哭臉“喜”字！我很納悶，是哪里出了差錯(cuò)？于是我又重新剪了一張，可還是哭臉的。我把“喜”字重合了起來，仔細(xì)、認(rèn)真地查看問題所在。哦，原來問題出在這兒呀！畫線時(shí)應(yīng)從封口處畫，不應(yīng)從開口處畫，這樣，就不會(huì)是個(gè)哭臉了。
我找到了原因，有了經(jīng)驗(yàn)，又信心滿滿地重做。這次，非常順利，日記，因?yàn)槲倚睦锏摹凹?xì)心蟲‘’不時(shí)地提醒我要記住教訓(xùn)，不許再犯同樣的錯(cuò)誤。一會(huì)兒工夫，一個(gè)喜氣洋洋的笑臉”喜“字就新鮮出爐了。
我雙手捧著它，美滋滋地欣賞著，它也對著我咧開嘴大笑，仿佛在對我說：”譚舒茗，你真棒！你把我做的這么開心，媽媽一定會(huì)很喜歡我的�！�
我神秘兮兮地把笑臉”喜“字送給媽媽的時(shí)候，媽媽高興得咧開嘴，一臉的喜氣洋洋。呵呵，這個(gè)笑臉”喜“字，真是和媽媽相得益彰��！
五年級(jí)日記 篇9
星期四下午，吳老師組織我們舉行了一場別開生面的系紅領(lǐng)巾比賽。
隨著一聲令下，我先迅速地解下紅領(lǐng)巾，兩手分別捏住右尖、左尖，然后雙手往后一揚(yáng)，皺巴巴的紅領(lǐng)巾立刻變得平平整整。我馬上把紅領(lǐng)巾平攤在桌子上，隨著吳老師一聲令下，同學(xué)們像上了發(fā)條似的折的折，抽的抽，寂靜的教室一片聲響。
我先麻利地把紅領(lǐng)巾折成一寸寬的長條，留一個(gè)尖尖的倒三角作為“正中標(biāo)志”接著，飛快地把紅領(lǐng)巾圍在脖子上，左尖搭上右尖，再左手拉住右尖，右手緊緊地摁住左右尖的交叉點(diǎn)，左手抓住右尖繞一圈，最后我抓住右尖想一下子穿過去，可是事實(shí)并沒有想象的那么簡單，看起來細(xì)細(xì)的右尖怎么也穿不過那小小的圈，我費(fèi)了好大勁兒才穿過去，拉緊。
等我系好紅領(lǐng)巾，抬頭一看，唉！真可惜，別的小朋友早就系好了，都端端正正地坐在位置上。我遺憾的想：看來我以后可要多多練習(xí)了。
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