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關(guān)于教書的名言
在我們平凡的日常里，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言是易于留傳的結(jié)論、建議或警世的比較有名的言語。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于教書的名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、“我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他�！辈淘�
2、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
3、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他�！淘�
4、"我教書的鄉(xiāng)下冬天很冷，氣溫常在零攝氏度以下。一天早晨有個(gè)學(xué)生遲到了，他母親寫了封信給我老師我們家的公雞凍僵了，以至于小兒未能準(zhǔn)時(shí)起床上學(xué)，請(qǐng)?jiān)?"
5、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
6、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
7、校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè)它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧靜安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。
8、認(rèn)認(rèn)真真地教書，清清白白地做人�！蠲魅A
9、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。教學(xué)生學(xué)有什么意思呢?就是把教和學(xué)聯(lián)絡(luò)起來一方面要先生負(fù)指導(dǎo)的責(zé)任，一方面要學(xué)生負(fù)學(xué)習(xí)的責(zé)任，對(duì)于一個(gè)問題，不是要先生拿現(xiàn)成的解決方法來傳授學(xué)生，乃是要把這個(gè)解決方法如何找來的手續(xù)程序，安排停當(dāng)，指導(dǎo)他，使他以最短的時(shí)間，經(jīng)過相類的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)生相類的理想，自己將這個(gè)方法找出來，并且能夠利用這種經(jīng)驗(yàn)理想來找別的方法，解決別的問題�！招兄�
10、先生不就應(yīng)專教書，他的職責(zé)是教人做人學(xué)生不就應(yīng)專讀書，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道。陶行知
11、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。馬小亮
12、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
13、教師，是一個(gè)神圣的稱呼師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽！
14、教書，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤育人，啟迪學(xué)生美好的心靈。
15、教書很難——又要做戲，又要做人。
16、三尺講臺(tái)三十教齡，兩鬢斑白兩袖清風(fēng)。終覺教書自有佳境，絕知育人貴在冰心。
17、在我的身邊，有這樣一支教師隊(duì)伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。
18、用真情教書，用真心育人。
19、萬夏的名言如果一定要讓我教書，除非按照我的想法來，我不能讓孩子們成為應(yīng)試制度的產(chǎn)物。
20、沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了，沒有什么比師德的榜樣更有無比強(qiáng)大的力量了。走上三尺講臺(tái)，教書育人走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
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