教師節(jié)名言310句
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到名言吧，名言是對(duì)生活、對(duì)世界的綜合濃縮，簡(jiǎn)短的一句話，蘊(yùn)含著深刻的道理。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的名言才經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的教師節(jié)名言310句，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
2、老師好比是階梯，承載了學(xué)生一步步向上攀登。
3、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
4、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
5、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
6、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。
7、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
8、老師，您頭上的白發(fā)，也是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
9、笑迎，笑送，笑迎送;真誠(chéng)，真心，真誠(chéng)心。
10、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
11、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
12、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
13、教師是人類靈魂的工程師。
14、學(xué)子難忘教師恩，教師難忘學(xué)子情。
15、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
16、一切為了孩子，為了一切孩子。
17、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
18、身為世范，為人師表。
19、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
20、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
21、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
22、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。
23、心靈塑造的最佳工程師。
24、學(xué)春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)，似蠟燭照亮別人。
25、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
26、教師的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)。
27、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
28、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
29、把一切知識(shí)教給一切人。
30、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
31、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
32、快樂(lè)要懂得分享，才能加倍的快樂(lè)。
33、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
34、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
35、教著，感受著;走著，快樂(lè)著!
36、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
37、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
38、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
39、愛(ài)，是師生間的橋梁。
40、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
41、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
42、老師是領(lǐng)跑者，帶領(lǐng)我們奔向未來(lái)。
43、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
44、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。
45、教師，就像一朵鮮花，枯敗了卻留下芳香。
46、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
47、重要的不是思想，而是思想的深度。
48、循循善誘，誨人不倦的是老師。
49、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水。
50、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
51、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
52、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
53、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
54、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
55、知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
56、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)�！墩撜Z(yǔ)子罕》
57、善之本在教，教之本在師。 李覯
58、老師，您滿懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽(yáng)光。
59、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
60、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?孔子
61、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
62、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
63、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
64、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
65、園丁崇高的稱號(hào)�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方。
66、身為世范，為人師表。
67、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
68、據(jù)我考證，英語(yǔ)26個(gè)字母什么用？就是為了換元用的，26個(gè)小寫的字母用掉了還有26了大寫的字母來(lái)！26個(gè)大寫字母用掉了還有阿爾法，被他，噶瑪；來(lái)！你們換吧，阿！換天換地也不要緊的！
69、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
70、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
71、您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。您事事順心！發(fā)展順利！宏圖大展！
72、兄弟不和者敗、侮師慢客者敗。 《治家格言》
73、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
74、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
75、孫子說(shuō)投之亡地然后存，陷之死地然后生。其實(shí)這樣做是有先決條件的，一力量不會(huì)太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒(méi)有更好的辦法。今天我們對(duì)事業(yè)的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻干，最后苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對(duì)抗，也依然是不明智的。
76、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。 歐陽(yáng)修
77、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
78、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
79、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
80、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
81、興學(xué)之本，惟有師范。 張謇
82、疾學(xué)在于尊師。 《呂氏春秋勸學(xué)》
83、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
84、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過(guò)許多季節(jié)，不凋的是愛(ài)心的奉獻(xiàn)。
85、同學(xué)們不要趴在桌子上，這方面我很有經(jīng)驗(yàn)的，大學(xué)時(shí)我?guī)缀趺抗?jié)課都趴桌子，所以我的每一本書都很臟。
86、戇度（傻瓜）年年有今年特別多。
87、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
88、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
89、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
90、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
91、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。 歌德
92、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
93、你們知道嗎，埃及和印度的人是不用草紙的，他們響應(yīng)過(guò)自然的召喚后，你們知道他們?cè)趺礃訂�？他們用自己的左手�?lái)清潔的，然后就用水沖一下，多臟啊，但是我每次路過(guò)某某大廈，看到那里買印度甩餅的隊(duì)排得那么長(zhǎng)，我都掩面而笑得走過(guò)去，要知道啊，那印度甩餅一個(gè)手是甩不起來(lái)的。
94、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
95、對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！
96、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！
97、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
98、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
99、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。
100、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
101、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
102、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
103、教師是人類的靈魂工程師。 斯大林
104、富貴不淫貧賤樂(lè)，男兒到此是豪雄。 程顥
105、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
106、我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學(xué)不原諒你們。
107、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
108、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
109、老師一句話能改變孩子一輩子的命運(yùn)。老師要給孩子夢(mèng)想，不管碰到怎樣落后的孩子，都應(yīng)該鼓勵(lì)他，老師可以用紀(jì)律約束學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，但不能侮辱他，把他看得一無(wú)是處。在我生命中最喜歡的老師就是能夠鼓勵(lì)我推動(dòng)我前行的老師。不管在什么狀態(tài)上，你都受到鼓勵(lì)，這樣的老師就了不起。 俞敏洪
110、您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
111、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
112、老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
113、尊師則不論其貴賤貧富矣。
114、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
115、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心。
116、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
117、無(wú)論將來(lái)我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！我都將以性命的翠綠為你祝福�。o(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學(xué)生永遠(yuǎn)祝福您
118、租書或借書可以促進(jìn)孩子盡快把一本書看完。
119、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
120、昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開(kāi)朗的心胸。
121、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。 葛洪《勤求》
122、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂(lè)，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
123、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 李商隱
124、對(duì)一個(gè)尚未成熟的少年來(lái)講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。
125、傳播知識(shí)，就是播種�？矗シN幸福。老師，您就是這�？磁c幸福的播種人！
126、應(yīng)該讓兒童感覺(jué)到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒(méi)有任何其它目的。恰是這種沒(méi)有任何其它目的,才能讓孩子喜愛(ài)這項(xiàng)活動(dòng)。
127、教你們我至少要少活5年，如果我一年賺20萬(wàn)的話，5年就是100萬(wàn)，乖乖~你們以后好去出一本書就叫《我們是怎樣謀殺一個(gè)百萬(wàn)富翁的》。
128、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。 易卜生
129、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
130、這題如果你答闊葉林的話，我會(huì)毫不猶豫代表地理學(xué)，把你打死。
131、高山在歡呼，流水在歌唱；太陽(yáng)在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
132、如果你要等有了實(shí)驗(yàn)室才來(lái)做實(shí)驗(yàn)的話，那么有了實(shí)驗(yàn)室你也不會(huì)做實(shí)驗(yàn)。
133、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；人類靈魂的工程師。
134、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
135、師道既尊學(xué)風(fēng)自善。 康有為《政論集在浙之演說(shuō)》
136、江河把我們推向的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
137、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
138、東北的河水跟我們這不一樣，一年有兩次汛期，所以東北人一年有兩次淹死的機(jī)會(huì)。
139、這題選錯(cuò)的同學(xué)，我強(qiáng)烈建議你立即下沉到地底。
140、君子喻于義，小人喻于利。 孔丘
141、把你們教好那是一項(xiàng)科研成果，我馬上可以調(diào)到中科院去了。
142、昔之設(shè)學(xué)校，教養(yǎng)之法，師生問(wèn)對(duì)，憤悱開(kāi)發(fā)，相與曲折反復(fù)，諄諄善誘。
143、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
144、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。 韓愈
145、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
146、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
147、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
148、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
149、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，老師，您是世界上最好的母親。
150、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。 夸美紐斯
151、貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志。
152、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
153、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
154、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
155、捧著一顆心，不帶半根草去。
156、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！
157、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
158、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
159、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！
160、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
161、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
162、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
163、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
164、捧著一顆心，不帶半根草去。
165、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
166、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
167、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
168、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。 ——李艷萍
169、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛。
170、我給予孩子快樂(lè)童年，孩子給予我精彩人生。
171、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
172、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
173、藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
174、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
175、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
176、在道德領(lǐng)域以內(nèi)，家長(zhǎng)和教師的主要職責(zé)，在于使兒童生長(zhǎng)著的小天地盡可能富于足以形成較好的個(gè)性的因素，并排除其它的因素。
177、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
178、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。
179、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
180、抓住今天，盡可能少的依靠明天!
181、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
182、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
183、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
184、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè)，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳躍著快樂(lè)，故事里洋溢著快樂(lè)，這就是我一生最大的快樂(lè)。
185、好筍出好竹，好師出好徒。
186、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法�！蹇�
187、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。
188、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
189、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
190、故事。讓天使快樂(lè)茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無(wú)悔的追求！
191、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
192、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng) 雨 中做事。
193、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
194、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
195、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
196、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
197、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
198、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
199、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
200、用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。
201、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可齲。
202、孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。
203、我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
204、不要過(guò)分倉(cāng)促地相信和欽佩德育教員：他們說(shuō)話像天使，生活卻像凡人。——約翰遜
205、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
206、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
207、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
208、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
209、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。
210、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
211、孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
212、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
213、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
214、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
215、蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是一個(gè)純真無(wú)暇的世界。
216、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。
217、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
218、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
219、牽著孩子們的手，快樂(lè)地迎接每一天！
220、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
221、以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
222、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
223、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
224、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
225、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
226、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
227、用尊重和愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè)，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。
228、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師,組詞。
229、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
230、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
231、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
232、幸福教育是一種追求，是一種渴望，更是一種信念。
233、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
234、用愛(ài)潤(rùn)物，物會(huì)感化;用愛(ài)育人，人會(huì)感動(dòng)。
235、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
236、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
237、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
238、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
239、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
240、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
241、從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對(duì)培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許更有好處。——東方
242、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
243、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來(lái)！
244、在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說(shuō)，進(jìn)行生動(dòng)的創(chuàng)造，借助詞去認(rèn)識(shí)周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認(rèn)識(shí)詞本身的極其細(xì)膩的感情色彩。
245、家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
246、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。
247、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
248、表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè)意奉獻(xiàn)。
249、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
250、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
251、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
252、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
253、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
254、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
255、如果這孩子的興趣和熱情一開(kāi)始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。
256、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
257、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
258、一切為了孩子，為了一切孩子。
259、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
260、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
261、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
262、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
263、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！——韋素江
264、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
265、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
266、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
267、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
268、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
269、教育加贊賞等于教育的平方。
270、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
271、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
272、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
273、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。--昆體良
274、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。--西蒙
275、一日為師，終身為父。--關(guān)漢卿
276、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。--盧梭
277、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。--陶行知
278、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。--佚名
279、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。--布魯納
280、教師是人類靈魂的工程師。--斯大林
281、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。--程頤
282、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。--蘇格拉底
283、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
284、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。--康有為
285、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。--韓愈
286、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。--大仲馬
287、學(xué)貴得師，亦貴得友。--唐甄
288、故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人;如何改革個(gè)人?唯一方法，厥為教育。--張伯苓
289、為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同
290、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
291、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
292、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛(ài)因斯坦
293、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
294、在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。--愛(ài)因斯坦
295、舉世不師，故道益離。--柳宗元
296、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。--歐陽(yáng)修
297、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困;投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。--克拉克
298、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。--羅素
299、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。--陶行知
300、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。--梁?jiǎn)⒊?/p>
301、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞。--佚名
302、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”——陶行知
303、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
304、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童。——贊科夫
305、從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與眾不同的孩子�！K霍姆林斯基
306、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！K霍姆林斯基
307、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
308、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
309、我們要活的書，不要死的書;要真的書，不要假的書;要?jiǎng)拥臅�，不要靜的書;要用的書，不要讀的書。總起來(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書�！招兄�
310、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
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