導(dǎo)語：《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙臺學(xué)醫(yī)的幾個生活片斷。其中有東京“清國留學(xué)生”的生活情況，由東京到仙臺的旅途回憶，有在仙臺的食住情況，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學(xué)生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點卻是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)。藤野先生本名藤野嚴(yán)九郎，是作者的老師。本文內(nèi)容豐實，筆意縱橫，形散神凝，錯落有致，發(fā)人深省，一條鮮明的愛國主義思想線索貫穿了全文，使每個看來似乎是平淡無奇的生活片斷閃耀著奪目的光華，從而給讀者以深刻的啟迪。
《藤野先生》好詞：
緋紅(fēi hóng)：中國傳統(tǒng)色彩名稱，紅色的一種，艷麗的深紅。鮮紅;通紅。深紅色。
標(biāo)致(biāo zhì):外表、風(fēng)度等接近完美或理想境界,喚起美感上的極大享受.(在本文意是：漂亮，這里是反語，用來諷刺)
明的遺民朱舜水：即朱之瑜(1600-1682)，號舜水，浙江余姚人。明末思想家。明亡后曾進行反清復(fù)明活動，事敗后長往日本講學(xué)，客死水戶。他忠于明朝，所以說是“明的遺民”。
落第(luò dì)：原指科舉時代應(yīng)試不中，文中指考試不及格。
不遜(bù xùn)：沒有禮貌;驕傲;蠻橫。遜：謙遜
詰責(zé):(jié zé)：質(zhì)問并責(zé)備
托辭(tuō cí):：借口
油光可鑒(yóu guāng kě jiàn): 形容非常光亮潤澤，鑒，照。
抑揚頓挫(yì yáng dùn cuò):指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，節(jié)奏分明，和諧悅耳。
深惡痛疾(shēn wù tòng jí):指對某人或某事物極端厭惡痛恨。
斗亂(dǒu luàn)：飛騰雜亂。斗，通“抖”。
精通時事(jīng tōng shí shì)：這是諷刺的說法，“精通”的“時事”，其實是一些無聊的事。
客死(kè sǐ)：死在異國他鄉(xiāng)。
講義(jiǎng yì)：這里指講課的內(nèi)容。
掌故(zhǎng gù)：關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說或故事。這里指學(xué)校里發(fā)生過的一些事情。
《藤野先生》好句：
1、我先是住在監(jiān)獄旁邊一個客店里的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。
2、仙臺是一個市鎮(zhèn)，并不大;冬天冷得利害;還沒有中國的學(xué)生。
3、有一天，本級的學(xué)生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：—— “你改悔罷!”
4、這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想!但在那時那地，我的意見卻變化了。
5、中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。
6、終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。
7、他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的;還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國早。
8、他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。
9、我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。
10、我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。
11、北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”;福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰“ 龍舌蘭”。
12、不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹�，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。
13、此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。