(01)
每天都有朋友留言，問些讀書的事兒。
有朋友求讀書的方法論，有朋友要求推薦有用的書，有朋友想給自家孩子推薦好書，還有的朋友問：讀書，還能改變命運(yùn)嗎?
這諸多問題，其實(shí)都是同一個(gè)。
只不過，最后的問法，更坦率、更直接、更真誠。
我可以偷偷的告訴你——你的問題問錯(cuò)了。
比答案更重要的，是問題。
(02)
答案可以錯(cuò)，但問題最好不要錯(cuò)。
答案錯(cuò)了，可以修正。
問題錯(cuò)了，一切全錯(cuò)了。
對于那些寄望于讀書改變命運(yùn)的人，我只說一句——提出這些問題的人，哪怕你把自己讀成了愛因斯坦，也改變不了自己的命運(yùn)。
真的。
(03)
我們好象說過美國智商最高的幾個(gè)人，他們不僅是智商高，而且渴望靠讀書改變命運(yùn)。
但他們?nèi)际×恕?/p>
美國智商排第一的，名叫羅納德.K.霍弗林，智商接近170。
他是個(gè)讀書的天才，拿到了兩個(gè)學(xué)士學(xué)位，兩個(gè)碩士學(xué)位，和一個(gè)哲學(xué)博士學(xué)位。
五學(xué)位，厲害吧?
但他孤獨(dú)終老，一事無成，50多歲的人了，租住最便宜的房子，家具買不起，是從大街上撿來的。沒有結(jié)婚，沒有子女，也沒有朋友。說話就象個(gè)未成年小孩，蠢萌無極限。
美國智商排名第二的，大概就是克里斯托弗·蘭根了。
蘭根在中學(xué)時(shí)瘋狂閱讀和學(xué)習(xí)，自修了高數(shù)、物理、哲學(xué)、拉丁文和希臘文。學(xué)到最后，他成為酒吧的保鑣，一言不合就打架，靠拳頭吃飯。
——他們讀的書，都超過了同齡時(shí)代的愛因斯坦。
但毛也沒改變一根。
更別提命運(yùn)了。
(04)
子曾經(jīng)曰過：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?
學(xué)習(xí)的習(xí)字，在孔子時(shí)代指的是應(yīng)用。
意思是說，讀書或?qū)W習(xí)，真正的價(jià)值與快樂，在于應(yīng)用。而復(fù)習(xí)，指的是反復(fù)實(shí)踐應(yīng)用，越應(yīng)用越是得心應(yīng)手。
陽明先生也曰：知行合一。
知，是讀書學(xué)習(xí)。行，是實(shí)踐。
陽明先生的觀點(diǎn)，和孔子是一樣一樣的。
前段時(shí)間，一群孩子在網(wǎng)上又吵又鬧，假裝認(rèn)真思考，曲解語義制造漏洞：啊，你說讀書學(xué)習(xí)，是為了應(yīng)用對吧?你是這樣說的吧?行，好，你去菜市場，跟攤販應(yīng)用一下高等數(shù)學(xué)，請請請。
這些孩子說，高等數(shù)學(xué)沒用，因?yàn)橘I菜時(shí)用不到。
熊孩子們這一手，當(dāng)時(shí)就把好多教授玩懵圈了。
(05)
——當(dāng)我們說應(yīng)用的時(shí)候，要注意你的語言范疇。
——人生，可不止是菜市場買菜，你至少得先把買菜的錢，賺回來!
想賺到錢，就得參與社會化大生產(chǎn)，于職場上獲取生存成本——你必須要腦子足夠用，才能夠更容易的獲得經(jīng)濟(jì)自由。
而數(shù)學(xué)，它那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某橄笏季S，正是用來訓(xùn)練我們邏輯意識的。他培養(yǎng)我們這樣一種能力，能夠迅速的透過現(xiàn)象，從本質(zhì)上解決問題。
現(xiàn)代教育的課程設(shè)計(jì)，多是用來訓(xùn)練我們的頭腦，至少讓我們別再提出拿高等數(shù)學(xué)去買菜的蠢萌問題。
高等數(shù)學(xué)不是用來買菜的，《詩經(jīng)》不是用來罵娘的。歷史不是拿來爬樹的。智慧不是用來喂豬的——當(dāng)我們還需要?jiǎng)谛馁M(fèi)神，解釋如此簡單明了的道理時(shí)，就知道問題出在什么地方了。
認(rèn)知!
(06)
比讀書學(xué)習(xí)更重要的，是認(rèn)知。
智商排名第一的羅納德.K.霍弗林，55歲那年最強(qiáng)記憶，是小學(xué)時(shí)，有個(gè)小女生開PARTY，卻不歡迎他去。走過55年的人生，還拿小學(xué)時(shí)候說事，就是因?yàn)樗恼J(rèn)知出了問題。
他堅(jiān)信全地球人民都不喜歡他，因此拒絕與人交往，甚至放棄工作，把自己和整個(gè)社會隔離開。他在和整個(gè)地球上的人賭氣：哼，你們不是不喜歡我嗎?那我就不跟你們玩了，我把我自己關(guān)起來，躲起來，窮死我自己行不行?
智商不亞于羅納德的克里斯托弗·蘭根，也是這么個(gè)態(tài)度。都人到中年了，他還在對大學(xué)時(shí)代的教授耿耿于懷。教授們不主動為他提供獎(jiǎng)學(xué)金，不肯為他調(diào)整授課日程。哼，你們不喜歡我，我也討厭你們，那你們就在大學(xué)的課堂上嗨吧，我去酒吧里打架，敢來我的酒吧就打死你!
智商這東西，跟讀書學(xué)習(xí)一樣，都只是人生的資源——資源，開發(fā)出來才是資本。如果賭氣將人生資源閑置，那些高智商，與讀書學(xué)習(xí)所掌握的一切知識，就全都失去價(jià)值。
——羅納德與蘭根，就好比人生賽道上最具天資的選手，只要他們兩個(gè)撒丫子跑起來，是沒人跑過他們的。可是他們卻只是怨氣沖天，站在跑道邊上發(fā)牢騷，為啥你們不喜歡我?為啥?既然你們不喜歡我，那算了，我不跑了。
——讀書，學(xué)習(xí)，實(shí)踐，這些都是人生賽道上的裝備�？捎行┕秩四闷鹦瑏砬魄�，這玩意有用沒用啊?也沒法當(dāng)帽子戴啊。再拿起帽子瞧瞧，這條短褲也不行啊，什么也遮不住啊，這也沒法兒跑啊……
當(dāng)你的認(rèn)知錯(cuò)了，就會陷入到情緒困惑之中。
(07)
回到讀書渴望改變命運(yùn)的問題上來。
注意這個(gè)詞義結(jié)構(gòu)：改變，命運(yùn)。
這個(gè)問題的前提是，你的命運(yùn)被固定了。
被誰固定了?
——被你自己固定了!
(08)
你的命運(yùn)，在自己的手上。
沒人能夠固定你的命運(yùn)。
只有你自己，才會以固化的觀念，固定自己的命運(yùn)!
(09)
知乎名士夏爾謝夫，講了個(gè)故事。
說當(dāng)年赫赫有名的搖滾樂隊(duì) Queen，有個(gè)吉他手，名叫布萊恩梅。
他是史上排名第二偉大的吉它手，還是個(gè)做曲人，總之他是個(gè)紅得發(fā)紫的大明星。
紅到60歲。
60歲，回家抱孩子。
等等……布萊恩梅忽然想起一件事，咿，我大學(xué)時(shí)的專業(yè)，好象是天文學(xué)耶。
可這輩子只顧玩搖滾，忘了專業(yè)課。
這不行。
明星生涯不是夢，專業(yè)學(xué)習(xí)要補(bǔ)上。
于是，白發(fā)蒼蒼的布萊恩梅，來到了大西洋荒無人煙的孤島，專門研究黃道光塵埃粒子的徑向移動速度。這種光只能在深夜，沒有月亮的沒有地面光污染的地方才能清楚的看到。布萊恩梅就在孤島上完成了他的觀測與論文，拿了個(gè)博士文憑。
從大紅大紫的搖滾明星，到孤島上離群索居的天文學(xué)者，這不是跨界，而是人生實(shí)踐的應(yīng)有之義。
(10)
我們在《讀唐史，學(xué)歷史》欄目中講過，唐代詩人高適，寫過這樣一首詩：
千里黃云白日曛，
北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，
天下誰人不識君。
膾炙人口，盡人皆知。
詩的名字，叫《別董大》。
這個(gè)董大，又是誰呢?
董大，是唐詩中重要?jiǎng)?lì)志標(biāo)桿，他年輕時(shí)，人生夢想就是躺著吃，趴著睡，動一點(diǎn)腦子都委屈了他。
無所事事，坐吃山空，終于把家業(yè)吃光光。
成了個(gè)乞丐。
乞丐最好，正合他的心思。一個(gè)人吃飽，全家不餓。
就這樣討飯，一直到50歲。
50歲那年，董大忽然感覺，他的人生，好象還存在另一種可能。
比如讀讀書，學(xué)點(diǎn)音樂什么的。
——英國的布萊恩梅，是60歲放下音樂，跳槽去玩天文。
——中國唐朝的董大，是50歲才放下打狗棍，去學(xué)習(xí)音樂。
一董大的人生選擇，就在當(dāng)時(shí)引起了轟動。許多成名詩人，紛紛跑來結(jié)交董大，看不同的認(rèn)知方式，是如何改變一個(gè)人的。
當(dāng)董大駕信認(rèn)吃等死的人生觀念時(shí)，他只能是個(gè)乞丐。
而當(dāng)他讀書，學(xué)習(xí)，并將學(xué)到的東西付諸實(shí)踐，他的人生就穿透了歷史，從塵風(fēng)汩汩的盛唐，一直走到今天。
(11)
人的命運(yùn)，是不確定的。
50歲的乞丐，可以成為知名音樂家。
60歲的大明星，可以成為天文學(xué)者。
但有些人，把自己的命運(yùn)，確定固化了。
固化自己的命運(yùn)，是一種認(rèn)知。
相信人生的不確定性，相信未來有更多可能，也是一種認(rèn)知。
所以，命運(yùn)根本不存在改變之說。
只有不同認(rèn)知的、人生實(shí)踐。
(12)
如果你相信人生是確定的，命運(yùn)是固化的，改變是需要慘烈付出的。那么，你就會如美國智商最高的羅納德及蘭根一樣，刻意強(qiáng)化別人對你的影響。此二人之所以對多年之前的小事兒念念不忘，因?yàn)樗麄冃枰S護(hù)自己的舊認(rèn)知，讓自己堅(jiān)信別人的影響重過自己的努力，哪怕這個(gè)理由根本無足以說服別人，但只要說服自己就行。
——錯(cuò)誤的人生，要花費(fèi)巨大的人生精力與成本，維系錯(cuò)誤的認(rèn)知。
而堅(jiān)信命運(yùn)根本不存在，人生實(shí)踐才是命運(yùn)的本身的人，生存起來就不需要那么勞心費(fèi)力了。
變化的認(rèn)知觀念，會讓我們的的讀書、交友與做人處世的觀念，隨之改變。
(13)
——讀一本書，不是要求于立刻改變命運(yùn)，這世上沒有這么大本事的書!
讀書的目的，是豐富自己人生。讀小說，體驗(yàn)書中人的悲歡離合，讀歷史，感悟其中的人性糾結(jié)。讀心理學(xué)，知道人類的所有非理性沖動之后，都隱藏著極深的理性因子。讀經(jīng)濟(jì)學(xué)，感受交易體制之中的人性狡黠與蛻變。讀本編程，你會發(fā)現(xiàn)人類的93%的行為，都是可以用預(yù)測的。讀量子力學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)主導(dǎo)人類社會的規(guī)律，體現(xiàn)在那7%的不確定性之中。研究數(shù)學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)任何答案，都沒有明晰的思維更有價(jià)值。
讀書最重要的，是量的積累。
弱水三千，唯取一瓢。人類的典籍浩如煙海，圖書館里的書，讀到死也只是個(gè)滄海一栗。
我們不需要把所有的書都讀完，也不可能讀完。但如果，我們能夠用每本書，或是豐富心靈，或是娛樂大腦，或只是單純的體驗(yàn)文字的快感，每一點(diǎn)每一滴，都在改變著我們自己。
當(dāng)我們變得更好，生活才會更好。
(14)
讀萬卷書，行萬里路，會八方友。
書，不唯是紙面意義上的才是書。
你身邊的每個(gè)人，都是一本書。
最沒用的小說，會賦予你細(xì)膩的心靈，感受到朋友的喜怒哀樂。在沉靜的朋友身上，學(xué)習(xí)情緒控制與看待視物的宏大格局。在沖動的朋友身上，體驗(yàn)如何以激情的熱血，擴(kuò)展自我生存空間。悲觀的朋友，提醒你事物發(fā)展的另一個(gè)可能。樂觀的朋友，帶給你前行奮進(jìn)的勇氣與信心。有教養(yǎng)的朋友，教給你待人處世的優(yōu)雅。直率的朋友，教會你如何展示自我心靈。
——世界變化，時(shí)光如刀，將一切平凡內(nèi)在的價(jià)值，切削出來。在這過程中，所需要我們的，只是明晰的認(rèn)知。
那么，就走向遙遠(yuǎn)的世界吧，山川大地，積蘊(yùn)了數(shù)不盡的故事。河流湖泊，收藏著古老的戰(zhàn)歌。遠(yuǎn)方始終在期待著你的閱讀，如歌行板的足音，無一日不在夢中縈繞。遲遲未行，或許是我們還沒意識到，你之所行，奉之所愿。你之所得，無非一心。命運(yùn)不過是我們腳下的路，未來是今天選擇的結(jié)果，讀書，讀友，讀世相，讀人心，而最美好的，莫過于解讀一個(gè)快樂幸福的自己。