- 相關(guān)推薦
（優(yōu)秀）大手拉小手活動方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的大手拉小手活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大手拉小手活動方案 篇1
為了促進(jìn)青少年與成人之間的互動與溝通，提升青少年的社會實踐能力和自信心，特制定以下方案，通過“大手拉小手”系列活動，搭建平臺，增強(qiáng)青少年對生活的理解和參與感。
一、活動目的
1、增強(qiáng)交流：鼓勵青少年與成年人之間進(jìn)行有效的溝通，理解彼此的想法與感受。
2、培養(yǎng)技能：通過實踐活動，讓青少年學(xué)習(xí)實用技能，提高自我管理和解決問題的能力。
3、增進(jìn)親情：加深青少年與家庭成員、社區(qū)志愿者等之間的情感聯(lián)系，營造和諧的社會氛圍。
二、活動對象
活動面向青少年（6-16歲）及其父母或其他成年人，鼓勵家庭、學(xué)校和社區(qū)的廣泛參與。
三、活動時間
20xx年xx月xx日
四、活動地點(diǎn)
xxx
五、活動內(nèi)容
1、主題講座
邀請專家學(xué)者，為青少年及家庭成員開展關(guān)于心理健康、職業(yè)規(guī)劃等主題的講座，促進(jìn)思想碰撞與交流。
2、親子游戲
組織多種親子互動游戲，如團(tuán)隊合作游戲、信任挑戰(zhàn)等，增進(jìn)家長與孩子之間的默契和理解。
3、社區(qū)服務(wù)
發(fā)起社區(qū)公益活動，由青少年與成年人共同參與，例如環(huán)境清理、慰問老人等，從中體會幫助他人的重要性。
4、技能工作坊
開設(shè)手工藝、烹飪、急救等工作坊，邀請成年人傳授技能，讓青少年在親密的師生關(guān)系中學(xué)習(xí)。
5、互動分享會
活動結(jié)束后，組織分享環(huán)節(jié)，鼓勵參與者分享體驗與感悟，展現(xiàn)活動成果，促進(jìn)反饋交流。
四、活動流程
1、報名與宣傳
通過學(xué)校、社區(qū)、社交媒體等渠道進(jìn)行宣傳，鼓勵家庭報名參與。
2、活動準(zhǔn)備
確定活動場地、邀請講師、準(zhǔn)備所需材料，并進(jìn)行必要的場地布置。
3、活動開展
按照預(yù)定日程逐步進(jìn)行各項活動，確保參與者積極參與并樂在其中。
4、總結(jié)與反饋
活動結(jié)束后，收集參與者的.意見和建議，通過問卷或訪談的方式進(jìn)行總結(jié)，評估活動效果，以便于后續(xù)活動改進(jìn)。
五、活動預(yù)期
希望通過“大手拉小手”活動，能夠為青少年創(chuàng)造一個安全、溫暖的成長環(huán)境，幫助他們樹立自信心，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，同時拉近家庭成員間的距離，共同促進(jìn)健康成長。
六、注意事項
1、安全第一：確保所有活動在安全、高效的環(huán)境中進(jìn)行，做好相應(yīng)的安全防護(hù)措施。
2、尊重差異：尊重每位參與者的觀點(diǎn)和感受，創(chuàng)造一個開放、包容的互動氛圍。
通過這一系列的活動，我們期待在未來能夠看到更多青少年在家庭與社會的相互支持下健康成長，培養(yǎng)出更具責(zé)任感和社會意識的年輕一代。
大手拉小手活動方案 篇2
在溫暖陽光的照耀下，每一顆幼小的心靈都孕育著無限的可能與夢想。為了促進(jìn)不同年齡段人群之間的交流與理解，加深家庭成員、師生及社區(qū)鄰里間的情感紐帶，同時引導(dǎo)青少年在成長的道路上樹立正確的價值觀與責(zé)任感，我們精心策劃了“大手拉小手——共筑成長橋梁”活動。通過一系列富有意義且互動性強(qiáng)的活動安排，特制定以下方案：
一、活動目標(biāo)
1、增進(jìn)情感交流：通過共同參與活動，加深家庭成員間、師生間及社區(qū)成員間的情感聯(lián)系。
2、傳承與引領(lǐng)：讓年長者的智慧與經(jīng)驗成為青少年成長的寶貴財富，同時激發(fā)青少年的創(chuàng)造力與正能量，形成良性互動。
3、培養(yǎng)責(zé)任感與愛心：通過實踐活動，培養(yǎng)青少年的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的能力。
4、拓寬視野：為青少年提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗，拓寬他們的知識視野和人生視野。
二、活動對象
1、青少年學(xué)生（小學(xué)至初中）
2、家長、教師及社區(qū)志愿者
3、特邀嘉賓（如行業(yè)專家、優(yōu)秀青年代表）
三、活動時間
20xx年xx月xx日
四、活動地點(diǎn)
xxx
五、活動內(nèi)容與形式
1、親子共讀時光：組織家庭為單位，選擇積極向上的書籍進(jìn)行共讀，并分享讀后感，增進(jìn)親子間的溝通與理解。
2、技能傳承工作坊：邀請手工藝人、廚師等傳授傳統(tǒng)技藝，讓青少年在動手實踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力，同時學(xué)習(xí)一項新技能。
3、志愿服務(wù)行動：組織青少年參與社區(qū)清潔、助老助殘等志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
4、職業(yè)體驗日：聯(lián)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、機(jī)構(gòu)，為青少年提供職業(yè)體驗機(jī)會，讓他們了解不同職業(yè)的.特點(diǎn)與要求，激發(fā)對未來的憧憬與規(guī)劃。
5、主題講座與交流會：邀請行業(yè)專家、優(yōu)秀青年代表分享成長經(jīng)歷、職業(yè)經(jīng)驗，與青少年面對面交流，解答疑惑，激發(fā)夢想。
六、活動宣傳與動員
1、利用學(xué)校、社區(qū)公告欄、微信公眾號等渠道發(fā)布活動信息，廣泛招募參與者。
2、制作活動海報、視頻等宣傳材料，提高活動知名度和吸引力。
3、召開動員大會，明確活動意義、流程及注意事項，激發(fā)參與者的熱情與積極性。
七、活動保障與評估
1、成立活動組織委員會，負(fù)責(zé)活動的整體策劃、協(xié)調(diào)與監(jiān)督。
2、確�；顒訄龅�、物資及安全措施的充分準(zhǔn)備與落實。
3、活動結(jié)束后，通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集參與者反饋，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一次活動提供參考。
“大手拉小手——共筑成長橋梁”活動，不僅是一場簡單的聚會或?qū)W習(xí)體驗，它更是一次心靈的觸碰與成長的見證。讓我們攜手并肩，用愛與智慧為青少年的成長之路鋪設(shè)堅實的基石，共同創(chuàng)造一個更加和諧、美好的社會環(huán)境。
大手拉小手活動方案 篇3
在溫暖的陽光下，每一顆幼小的心靈都孕育著無限的希望與夢想。為了促進(jìn)不同年齡段之間的情感交流與相互學(xué)習(xí)，增強(qiáng)社會責(zé)任感與團(tuán)隊協(xié)作能力，我們特別策劃并制定了以下“大手拉小手，共筑成長夢”活動方案：
一、活動目標(biāo)
1、增進(jìn)情感交流：促進(jìn)成年人與兒童之間的情感溝通，建立深厚的友誼。
2、知識傳遞與共享：利用成年人的經(jīng)驗智慧，為兒童提供學(xué)習(xí)新知識的機(jī)會，同時鼓勵兒童分享自己的純真與創(chuàng)意。
3、能力培養(yǎng)：通過團(tuán)隊合作、問題解決等活動，提升兒童的社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新思維，同時增強(qiáng)成年人的領(lǐng)導(dǎo)力和耐心。
4、價值觀塑造：傳遞正能量，引導(dǎo)兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)感恩、責(zé)任、勇氣等優(yōu)秀品質(zhì)。
二、活動時間及地點(diǎn)
1、時間：20xx年xx月xx日
2、地點(diǎn)：xxxx
三、活動對象
1、成年人志愿者（教師、家長、社會愛心人士等）
2、6-12歲兒童（小學(xué)生為主）
四、活動內(nèi)容
1、開幕式：夢想啟航儀式
舉行簡短而溫馨的開幕儀式，通過視頻、演講等形式激發(fā)參與者的熱情與期待，共同許下成長與學(xué)習(xí)的愿望。
2、知識小課堂
設(shè)立多個興趣小組，如科學(xué)實驗、文學(xué)閱讀、藝術(shù)創(chuàng)作等，由成年人志愿者擔(dān)任導(dǎo)師，引導(dǎo)兒童探索未知領(lǐng)域。
3、互動游戲環(huán)節(jié)
組織團(tuán)隊接力賽、角色扮演游戲等，增進(jìn)參與者之間的默契與信任，同時鍛煉兒童的身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊合作能力。
4、感恩分享會
鼓勵每位參與者分享活動中的感悟與收獲，特別是成年人向兒童表達(dá)感謝之情，感謝他們的純真與活力帶來的啟發(fā)與快樂。
5、手工藝品制作
成人與兒童合作完成手工藝品，如環(huán)保袋、紙飛機(jī)等，既鍛煉動手能力，又增進(jìn)彼此間的情感聯(lián)系。
6、閉幕式：成長之星頒獎典禮
對在活動中表現(xiàn)突出的個人或團(tuán)隊進(jìn)行表彰，頒發(fā)“成長之星”獎項，肯定他們的.努力與成就。
五、活動準(zhǔn)備
1、招募并培訓(xùn)志愿者，確保每位志愿者都具備基本的活動組織能力和與兒童溝通的技巧。
2、準(zhǔn)備活動所需物資，如教學(xué)材料、游戲道具、獎品等。
3、確定活動場地，確保場地安全、整潔、設(shè)施齊全。
4、制定詳細(xì)的活動流程與安全預(yù)案，確�；顒禹樌M(jìn)行。
六、后續(xù)跟進(jìn)
1、通過社交媒體、通訊錄等方式，建立長期聯(lián)系機(jī)制，定期回訪參與兒童，關(guān)注他們的成長變化。
2、鼓勵志愿者與兒童家庭保持溝通，建立更廣泛的社會支持網(wǎng)絡(luò)。
3、總結(jié)活動經(jīng)驗，收集反饋意見，為下一次活動提供改進(jìn)依據(jù)。
“大手拉小手，共筑成長夢”不僅是一場活動，更是一次心靈的觸碰與成長的旅程。讓我們攜手同行，在彼此的陪伴下，共同書寫屬于未來的美好篇章。
大手拉小手活動方案 篇4
為了積極響應(yīng)社會對于青少年成長的深切關(guān)懷，促進(jìn)家庭、學(xué)校與社區(qū)之間的緊密聯(lián)動，構(gòu)建一個溫馨、和諧、積極向上的成長環(huán)境，我們精心策劃并特制定以下“大手拉小手”活動方案：
一、活動目標(biāo)
1、情感交融：增強(qiáng)家庭成員間的情感交流，讓愛與關(guān)懷在每一次互動中傳遞。
2、知識傳承：通過成年人的引導(dǎo)，讓孩子們學(xué)習(xí)到書本以外的知識，拓寬視野。
3、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子的動手能力、團(tuán)隊協(xié)作能力及社會責(zé)任感。
4、價值觀塑造：引導(dǎo)孩子們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、活動時間
20xx年xx月xx日
三、活動地點(diǎn)
xxx
四、活動內(nèi)容
1、親子共讀時光：組織家庭參與定期的親子閱讀活動，選取富有教育意義的書籍，共同閱讀并分享心得，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)閱讀興趣。
2、手工作坊體驗：開設(shè)手工藝、科學(xué)實驗等工作坊，邀請專業(yè)人士或家長志愿者指導(dǎo)，讓孩子們在動手實踐中學(xué)習(xí)新知識，體驗創(chuàng)造的樂趣。
3、社區(qū)服務(wù)行動：組織“大手拉小手”志愿服務(wù)隊，參與社區(qū)清潔、助老助殘、環(huán)保宣傳等公益活動，讓孩子們在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
4、職業(yè)啟蒙課堂：邀請各行各業(yè)的人士走進(jìn)校園或社區(qū)，為孩子們講述自己的職業(yè)故事，開展職業(yè)體驗活動，激發(fā)孩子們對未來職業(yè)的興趣和憧憬。
5、傳統(tǒng)文化體驗：舉辦傳統(tǒng)節(jié)日慶�；顒印⒚耖g藝術(shù)表演、傳統(tǒng)文化講座等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感受中華文化的博大精深，增強(qiáng)文化自信。
五、活動實施
1、組織籌備：成立活動籌備小組，明確分工，制定詳細(xì)的`活動計劃、時間表及預(yù)算。
2、宣傳推廣：通過學(xué)校、社區(qū)公告欄、社交媒體等多種渠道進(jìn)行活動宣傳，吸引更多家庭參與。
3、志愿者招募：面向社會各界招募熱心公益的志愿者，包括家長、教師、社會人士等，為活動提供人力支持。
4、安全保障：制定詳細(xì)的安全預(yù)案，確�；顒蝇F(xiàn)場的安全有序，為參與人員提供必要的保護(hù)措施。
5、效果評估：活動結(jié)束后，通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集反饋意見，對活動效果進(jìn)行評估，為今后的活動改進(jìn)提供參考。
“大手拉小手”活動不僅是一場簡單的親子互動，更是一次心靈的觸碰與成長的旅程。我們相信，通過這一系列精心設(shè)計的活動，能夠搭建起一座座連接過去與未來、大人與小孩的橋梁，讓愛與智慧在每一次牽手中共鳴，共同書寫屬于這個時代的溫馨篇章。
大手拉小手活動方案 篇5
在這個充滿溫情與希望的時代，為了促進(jìn)不同年齡段人群之間的交流與理解，特別是加強(qiáng)青少年與長輩之間的情感紐帶，增強(qiáng)社會責(zé)任感與家庭觀念，我們精心策劃并特制定以下“大手拉小手——共筑成長橋梁”活動方案：
一、活動目的
1、增進(jìn)情感交流：通過共同參與活動，加深青少年與長輩之間的情感聯(lián)系，增進(jìn)相互理解和尊重。
2、傳承文化智慧：長輩向青少年傳授生活經(jīng)驗、傳統(tǒng)文化與人生智慧，助力青少年健康成長。
3、培養(yǎng)社會責(zé)任感：通過公益活動，引導(dǎo)青少年關(guān)注社會、關(guān)愛他人，培養(yǎng)其成為有責(zé)任感的社會公民。
4、促進(jìn)全面發(fā)展：結(jié)合興趣與實踐，為青少年提供多元化學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)其德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
二、活動對象
1、青少年群體（小學(xué)高年級至中學(xué)生）
2、長輩代表（包括家長、退休教師、社區(qū)老人等）
三、活動時間
20xx年xx月xx日
四、活動地點(diǎn)
xxx
五、活動內(nèi)容
1、“時光信箱”互信活動：組織青少年與長輩互寫一封信，分享彼此的夢想、困惑或感激之情，封存于時光信箱中，約定未來某一時刻共同開啟，見證彼此的成長與變化。
2、“技藝傳承”工作坊：邀請擅長手工藝、書法、傳統(tǒng)樂器等的長輩，開設(shè)系列工作坊，手把手教授青少年，讓傳統(tǒng)技藝得以傳承，同時增進(jìn)兩代人的情感交流。
3、“公益同行”志愿服務(wù)：組織青少年與長輩一起參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保清理、關(guān)愛孤寡老人等公益活動，通過實際行動踐行社會責(zé)任，培養(yǎng)青少年的愛心與奉獻(xiàn)精神。
4、“智慧分享”座談會：定期舉辦座談會，邀請不同領(lǐng)域的長輩分享人生經(jīng)歷、職場經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法等，為青少年提供寶貴的成長建議與啟示。
5、“親子/祖孫運(yùn)動會”：設(shè)計適合各年齡段的趣味運(yùn)動項目，如接力賽、親子游戲等，增強(qiáng)家庭成員間的'合作與默契，營造溫馨和諧的家庭氛圍。
六、活動宣傳與準(zhǔn)備
1、利用學(xué)校、社區(qū)公告欄、社交媒體等多種渠道進(jìn)行活動宣傳，吸引更多家庭參與。
2、提前邀請并確定活動講師、志愿者及合作伙伴，做好物資準(zhǔn)備與場地布置。
3、制定詳細(xì)的活動日程表與應(yīng)急預(yù)案，確保活動順利進(jìn)行。
七、后續(xù)跟進(jìn)
1、活動結(jié)束后，通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集參與者反饋，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、對表現(xiàn)突出的青少年及家庭給予表彰，鼓勵更多人參與到類似活動中來。
3、建立長期合作機(jī)制，將“大手拉小手”活動打造成為一項持續(xù)性的品牌項目，為更多家庭帶來溫暖與收獲。
大手拉小手活動方案 篇6
為了促進(jìn)不同年齡段學(xué)生之間的交流與合作，營造積極向上的校園氛圍，特制定以下方案。
一、活動主題
“攜手共進(jìn)，快樂成長”
二、活動目的
1、增進(jìn)大、小學(xué)生之間的友誼和相互理解。
2、培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和小學(xué)生的.學(xué)習(xí)榜樣意識。
3、通過互動活動，提高雙方的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。
三、活動主體
大學(xué)生志愿者與小學(xué)生
四、活動時間及地點(diǎn)
1、時間：20xx年xx月xx日
2、地點(diǎn)：xxx
五、活動內(nèi)容
1、結(jié)對交流
大學(xué)生與小學(xué)生一對一結(jié)成對子，互相介紹自己，了解彼此的興趣愛好。
2、知識分享
大學(xué)生為小學(xué)生講解有趣的科學(xué)知識、文化故事等。
小學(xué)生向大學(xué)生展示自己的才藝或拿手本領(lǐng)。
3、合作游戲
共同參與團(tuán)隊合作游戲，如接力比賽、拼圖競賽等。
4、手工制作
一起制作手工藝品，如繪畫、剪紙、陶藝等。
5、互贈禮物
活動結(jié)束時，雙方互相贈送自己準(zhǔn)備的小禮物。
六、活動準(zhǔn)備
1、提前招募大學(xué)生志愿者，并進(jìn)行培訓(xùn)。
2、準(zhǔn)備活動所需的道具、材料和禮物。
3、與活動地點(diǎn)相關(guān)負(fù)責(zé)人溝通，確保場地的使用和安全。
七、活動流程
1、活動開場
主持人介紹活動背景和目的。
大學(xué)生和小學(xué)生分別進(jìn)行簡單的自我介紹。
2、互動環(huán)節(jié)
按照上述活動內(nèi)容依次進(jìn)行各項活動。
3、總結(jié)與結(jié)束
請大學(xué)生和小學(xué)生代表分享活動感受。
全體合影留念，互相告別。
八、注意事項
1、確�；顒舆^程中的安全，設(shè)置相關(guān)安全措施和人員。
2、活動期間，鼓勵大學(xué)生積極引導(dǎo)小學(xué)生，但也要尊重小學(xué)生的想法和意愿。
3、活動結(jié)束后，做好清理和整理工作，保持活動地點(diǎn)的整潔。
大手拉小手活動方案 篇7
一、活動背景與目的
“大手拉小手”活動是一項促進(jìn)校園內(nèi)外社會團(tuán)結(jié)、增進(jìn)代際交流、培養(yǎng)青年社會責(zé)任感的公益活動。通過該活動，大學(xué)生（大手）將牽手小學(xué)生或社區(qū)兒童（小手），共同參與一系列互動和學(xué)習(xí)活動，旨在增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感、提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時促進(jìn)兩代人之間的理解和友誼。
二、活動目標(biāo)
1. 增進(jìn)代際交流：促進(jìn)大學(xué)生與小學(xué)生之間的溝通與理解，建立跨年齡段的友誼。
2. 培養(yǎng)社會責(zé)任感：增強(qiáng)大學(xué)生對社會的關(guān)注與參與意識，通過實際行動關(guān)愛弱勢群體。
3. 提升綜合素質(zhì)：幫助小學(xué)生拓寬視野，學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)興趣愛好和社交能力。
4. 傳承文化價值觀：在活動中融入傳統(tǒng)文化教育，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。
三、活動時間與地點(diǎn)
時間：xx月xx日
地點(diǎn)：xx社區(qū)活動中心
四、活動內(nèi)容
1. 啟動儀式
舉行簡短而莊重的啟動儀式，邀請校領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)代表及參與學(xué)生發(fā)言，明確活動意義和目標(biāo)。
2. 互動課堂
科學(xué)小實驗：大學(xué)生帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。
文化講座：邀請專家學(xué)者或大學(xué)生志愿者為小學(xué)生講解傳統(tǒng)文化知識，如書法、國畫、詩詞等。
閱讀分享：組織讀書會，大學(xué)生與小學(xué)生分享自己喜愛的書籍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
3. 社會實踐
環(huán)保行動：共同參與校園或社區(qū)清潔活動，增強(qiáng)環(huán)保意識。
志愿服務(wù)：前往孤兒院、敬老院等地進(jìn)行志愿服務(wù)，讓大學(xué)生和小學(xué)生共同體驗關(guān)愛他人的樂趣。
4. 才藝展示
組織一場才藝展示會，大學(xué)生和小學(xué)生分別展示自己的特長，如唱歌、跳舞、朗誦等，增進(jìn)彼此的了解和友誼。
5. 總結(jié)交流
活動結(jié)束后，組織一次總結(jié)交流會，讓大學(xué)生和小學(xué)生分享自己的感受和收獲，深化活動效果。
五、活動準(zhǔn)備
1. 組織團(tuán)隊：成立由校團(tuán)委、學(xué)生會及志愿者團(tuán)隊組成的組織委員會，負(fù)責(zé)活動的整體策劃和執(zhí)行。
2. 招募志愿者：通過校園廣播、海報、社交媒體等渠道招募大學(xué)生志愿者，并進(jìn)行必要的.培訓(xùn)。
3. 聯(lián)系合作方：與社區(qū)、孤兒院、敬老院等合作方溝通聯(lián)系，確定活動地點(diǎn)和具體安排。
4. 物資準(zhǔn)備：根據(jù)活動需要準(zhǔn)備相應(yīng)的物資，如實驗器材、文化用品、清潔工具等。
六、活動宣傳
利用校園廣播、海報、橫幅、社交媒體等多種渠道進(jìn)行活動宣傳，提高活動知名度和參與度。
邀請校內(nèi)外媒體進(jìn)行報道，擴(kuò)大活動影響力。
七、活動評估與反饋
活動結(jié)束后，組織人員對活動進(jìn)行評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下次活動提供參考。
通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集參與者的反饋意見，不斷改進(jìn)活動內(nèi)容和形式。
“大手拉小手”活動不僅是一次簡單的代際交流活動，更是一次心靈的碰撞和成長的契機(jī)。我們相信，通過這次活動，大學(xué)生和小學(xué)生都能收獲滿滿，共同為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。
【大手拉小手活動方案】相關(guān)文章：
幼兒園小手拉大手共創(chuàng)文明校園活動方案06-26
垃圾分類小手拉大手活動方案（通用15篇）02-06
大手拉小手話題作文05-30
小手拉大手征文03-29
小手拉大手活動感想心得11-24
學(xué)校垃圾分類小手拉大手活動方案（通用13篇）01-11
手拉手的活動方案08-08