強(qiáng)制同義詞是什么
詞語強(qiáng)制是指強(qiáng)迫;迫使:強(qiáng)制執(zhí)行,以下是小編整理的強(qiáng)制同義詞是什么,歡迎參考閱讀!
問:強(qiáng)制同義詞是什么?
答:逼迫 強(qiáng)逼 強(qiáng)迫 壓迫
強(qiáng)制造句
。1) 教育最復(fù)雜的任務(wù)之一,就是把服從法律的強(qiáng)制性向教育孩子善于動用自己的自由權(quán)力結(jié)合起來。孩子只要不做有害于自己和他人的事,就應(yīng)當(dāng)讓他們有行動的自由,不要硬去改變孩子的意愿。要讓孩子懂得,他們只有為別人提供達(dá)到目的的可能性,才能達(dá)到自己的目的。
(2) 在心理學(xué)上,獨(dú)立意味著:一種完全不受任何強(qiáng)制性關(guān)系的束縛、完全沒有外界控制的意識和行為狀態(tài)。換句話說,沒有他人的控制,不存在強(qiáng)制性關(guān)系的束縛,那你就不必去做自己不愿意做的事情。
。3) 一個(gè)人有毅力和決心,能斷然強(qiáng)制自己徹底根除不良習(xí)性,那是最令人欽佩的。
(4) 非但不能強(qiáng)制自然,還要服從自然。
。5) 最有效并持續(xù)不斷的控制不是強(qiáng)制,而是觸發(fā)個(gè)人內(nèi)在的自發(fā)控制。
(6) 這自然法規(guī)我認(rèn)為是最高的法規(guī),一切法規(guī)中最具有強(qiáng)制性的法規(guī)。
。7) 非但不能強(qiáng)制自然,還要順從自然。
。8) 只有自己擺正姿態(tài),不用強(qiáng)制命令,別人也會學(xué)習(xí),自己思想行為不端正,雖然命令了別人也不愿意服從。
。9) 成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的欲望。
。10) 為了減輕小學(xué)生的負(fù)擔(dān),有必要采取一些強(qiáng)制性措施。
(11) 強(qiáng)制的社會制度不會是永存的。托爾斯泰
。12) 他會在口頭上以"自由"和"人權(quán)"之名,將你強(qiáng)制變成一具行尸走肉以使你更好地適應(yīng)他們渴望的官僚烏托邦。
。13) 三年后,自訴制度引入強(qiáng)制委任律師為代理人制,頓時(shí)造成司法實(shí)務(wù)上,自訴案件冰消瓦解。
(14) 韓先生認(rèn)為,亞馬遜的做法帶著太多強(qiáng)制的成份,而擁有在電視節(jié)目上的經(jīng)驗(yàn),在cbs的運(yùn)作下,很有可能在流媒體視頻網(wǎng)站的競爭中后來居上。
。15) 強(qiáng)制去拆除房屋應(yīng)由法院執(zhí)行,并張貼公告,可他們這些人行為,知法犯法,簡直無視中國法律。
。16) 嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)許可、強(qiáng)制認(rèn)證、注冊備案制度。
。17) 因此法官會正顏厲色地告訴你他因?yàn)閺?qiáng)制裁決條例將一個(gè)未曾使用暴力傷人的人做出監(jiān)禁20年的判決是多么的無奈,他是對的,然而當(dāng)用過午餐之后他又將告訴你他是多么的后悔莫及。
。18) 數(shù)學(xué)系黨員活動竟強(qiáng)制女生打掃男生寢室,其行為真是令人發(fā)指!
(19) 將指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)制,法庭很容易認(rèn)定強(qiáng)制行為為行政行為,并且追究相應(yīng)法律問題,和日本相比較,這并不是嚴(yán)重不可救藥的問題。
。20) 法律的目的不是廢除和限制自由,而是保護(hù)和擴(kuò)大自由。就真正意義上的法律而言,不管在哪個(gè)國家中,哪兒沒有法律,哪兒就沒有自由。自由使我們免于他人的強(qiáng)制和暴力,而這在沒有法律的地方是不可想象的。哈耶克
。21) 法治意味著,政府除非實(shí)施眾所周知的規(guī)則,否則不得對個(gè)人實(shí)施強(qiáng)制。哈耶克
。22) 兩性相愛,是人生最重要的部分。應(yīng)該保持他的自由、神圣、純潔、崇高,不要強(qiáng)制他,侮辱他,屈抑他,使他在人間社會喪失了優(yōu)美的價(jià)值。李大釗
(23) 兩性相愛,是人生中最重要的部分。應(yīng)該保持它的自由、神圣、崇高,不可強(qiáng)制它、壓抑它,使它在人間社會喪失了優(yōu)美的價(jià)值。
。24) 兩性相愛,是人生最重要的部分。應(yīng)該保持他的自由、神圣、崇高,不可強(qiáng)制他、侮辱他,屈抑他,使他在人間社會喪失了優(yōu)美的價(jià)值。李大釗
。25) 法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益,而是為了公共的利益;一部分靠有害的強(qiáng)制,一部分靠榜樣的`效力。
(26) 比起大自然來,歷史對人類的感情更嚴(yán)酷,更殘暴。大自然要求人們僅僅滿足于天賦的本能,而歷史卻要強(qiáng)制人的理智。高爾基
。27) 在她們看來,吸毒者比比皆是,吸毒實(shí)乃尋常,青春和生命是揮霍不完的本錢,何必為將來憂慮?她們多無勇氣以切實(shí)的行動改變成癮的現(xiàn)狀,等到手中實(shí)在無錢購買毒品或被強(qiáng)制才來戒毒。
。28) 歷史的進(jìn)程與一個(gè)地區(qū)的大多數(shù)人的文明進(jìn)步程度有關(guān),與他們的人性覺悟水平有關(guān)。這個(gè)進(jìn)步需要時(shí)間,一些被強(qiáng)制省略的過程,常常會在后面的某個(gè)時(shí)刻,被歷史逼著回頭重走,甚至可能更加費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
。29) 如果我們一味抹殺學(xué)生已有的興趣,認(rèn)為他們是不務(wù)正業(yè),進(jìn)而采取一系列強(qiáng)制性措施來扼殺,那么只能是適得其反,我們應(yīng)該架起連結(jié)已有興趣和語文之間的橋梁,使之成為協(xié)調(diào)二者的紐帶。
。30) 法治的意思就是指政府在一切行動中都受到事前規(guī)章的約束。這些規(guī)章使得個(gè)人可以十分肯定地預(yù)見到當(dāng)局在某種情況下,會如何使用它的強(qiáng)制能力,再根據(jù)這種預(yù)見計(jì)劃他的個(gè)人事務(wù)。
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