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        一年級(jí)下冊(cè)《18月亮和云彩》教學(xué)片斷

        時(shí)間:2021-08-05 16:57:53 一年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

        蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《18月亮和云彩》教學(xué)片斷

          師:李小文用什么方法證明跑得快的是云彩,不是月亮?

        蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《18月亮和云彩》教學(xué)片斷

          生:讀課文:他叫大家站在一棵大樹下,從樹杈里看月亮。果然,一朵朵云彩很快跑過去了,卻看不出月亮在動(dòng)。

          師:從樹杈里看月亮,大樹是不動(dòng)的,從樹杈里看,我們就能看出月亮沒有動(dòng),而云彩很快跑過去了。你覺得李小文是個(gè)什么樣的小朋友呢?

          生:他很愛動(dòng)腦筋。

          師:對(duì),我們?cè)谟龅絾栴}時(shí),要像李小文那樣善于動(dòng)腦筋,解決問題。小朋友想一想,我們還有什么辦法可以證明跑得快的是云彩不是月亮呢?

          生面面相覷。看到學(xué)生都沒有頭緒,我就提醒學(xué)生再讀讀課文,想想李小文的辦法。

          師:請(qǐng)大家再讀讀課文,想想李小文是用什么辦法證明的,我們還可以怎么做。

          生自由朗讀課文之后,經(jīng)過思考,許多小手舉起來了。

          生:我盯著月亮看。

          生:我把手放在眼睛前面,看到底是月亮跑得快還是云彩跑得快。

          師:這個(gè)辦法想的很好,但是手一直舉著不累嗎?有沒有更好的方法呢?

          生:我從窗子里看月亮和云彩,窗子不動(dòng),我就能看出是誰跑得快了。生:我站在樓房的旁邊看,月亮在樓房旁邊,我就能看出是云彩在總了。

          師:這兩個(gè)同學(xué)很會(huì)動(dòng)腦筋,李小文選的.是大樹,這兩個(gè)小朋友也選了不會(huì)動(dòng)的東西,而且是比較大的物體,這樣就能看得比較清楚了。教后反思:

          關(guān)于物體的運(yùn)動(dòng)與靜止的問題,涉及到采用哪個(gè)參照物,如果講解得過深,學(xué)生聽不懂,因此我只進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹,但是學(xué)生還是不能立刻想出方法。這時(shí)候我又想到了課文,李小文的辦法給了我們一個(gè)很好的啟發(fā),所以我引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀課文,看看李小文的方法有什么好處,學(xué)生經(jīng)過朗讀思考,對(duì)課文的理解加深了,很快就想出了類似的好辦法。

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