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        一年級上冊拼音《ao ou iu》課堂實錄

        時間:2021-08-12 08:26:45 一年級上冊 我要投稿

        一年級上冊拼音《ao ou iu》課堂實錄

          教學(xué)目標(biāo):

        一年級上冊拼音《ao ou iu》課堂實錄

          一、知識能力:

          1、學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu和它們的四個聲調(diào)。

          2、正確讀拼音,復(fù)習(xí)三拼連讀的方法。

          3、書寫三個音節(jié)。

          二、過程方法:

          1、小組合作討論,學(xué)習(xí)欣賞、評價。

          2、試讀復(fù)韻母,試寫復(fù)韻母。

          三、情感、態(tài)度、價值觀:

          1、正確讀準(zhǔn)每個音節(jié),借助圖讀懂音節(jié)含意和兒歌的內(nèi)容。

          2、用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)拼音,培養(yǎng)語文素養(yǎng)。

          教具準(zhǔn)備:

          多媒體課件、圖片、寫有音節(jié)的卡片。

          教學(xué)課時:

          第一課時

          教學(xué)過程:

          一、積累背誦。

          背誦所學(xué)兒歌。

          (點擊課件,進(jìn)入“日積月累”欄目)

          二、復(fù)習(xí)

          1、出示聲母卡片,學(xué)生邊認(rèn)讀邊做出手勢。

          2、開火車認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母。(出示卡片)

          3、拼音王國里跑來了三位朋友,趕快和他們打個招呼。

          (點擊課件,出現(xiàn)ai ei ui)

          師:誰還記得,我們是怎樣發(fā)出的ai音 。指名說。

          師:張大嘴巴,發(fā)a的音,再快速滑向i。

          指名再分別說說ei ui 發(fā)音方法。

          師:ai ei ui的發(fā)音方法,小朋友們掌握得真好。今天我們還要用到這個小竅門,來認(rèn)識三個新朋友。

          二、新授

          (一)、學(xué)習(xí)ao ou iu的發(fā)音

          1、出示ao

          (點擊課件,出現(xiàn)ao)

          師:誰認(rèn)識它?指名讀。

          他讀得對不對呢,我們請書上的插圖來幫忙。

          (點擊課件,出現(xiàn)課插圖)

          師:看到它,你想到了什么?(想到奧運會,) 2008年奧運會在哪兒舉行呢。指名說。

          把奧運會的奧讀成第一聲,就是它的讀音。

          師:只要張大嘴巴發(fā)a的音,再快速地滑向o,就像滑滑板車一樣快,請大家仔細(xì)看老師的口形變化,認(rèn)真聽老師讀出的音。

          老師范讀。全班跟讀三遍。開火車讀。

          2、學(xué)習(xí)ou

          (點擊課件,出現(xiàn)課文插圖)

          師:這是什么,你們認(rèn)識嗎?

          它給我們帶來了一位新朋友。

          (點擊課件,出現(xiàn)ou)

          指名讀。

          師:是的,只要將連藕的藕讀成第一聲就對了。誰愿意當(dāng)小老師帶讀。

          開火車讀。

          3、學(xué)習(xí)iu

          老師還帶來了一幅圖?,誰在干什么?

          (點擊課件,出現(xiàn)課文插圖)

          指名說圖意。

          師:第三個新朋友來了,誰會讀。

          (點擊課件,出現(xiàn)iu)

          指名讀,并說說發(fā)音方法。

          師:說的對,只要將游泳游讀成第一聲就是它的讀音。

          指名讀。全班齊讀三遍。

          師:ao ou iu也是復(fù)韻母家族中的成員。看,它們站得多整齊呀。

          師:給它們戴上聲調(diào)帽子,還能讀嗎?請大家看屏幕。

          (點擊課件,出現(xiàn)帶四聲的ao ou iu)

          指名讀。全班讀。

          師:順著讀會了,倒過來不會讀嗎?

          師:老師要考考小朋友了,隨便給它們換頂帽子,大家快速讀出來。

          師:猜猜猜的游戲開始了,誰來猜?

          i ēi ǒu

          (二)音節(jié)拼讀

          1、小組合作

          師:ao ou iu也喜歡與聲母做朋友,能組成很多音節(jié)。老師相信大家通過小組合作學(xué)習(xí),一定能拼讀好很多音節(jié)。小組長請起立,聽清學(xué)習(xí)要求:

          (1)小組長當(dāng)小老師,帶讀手中的音節(jié),遇到不會讀的請會讀同學(xué)當(dāng)小老師帶讀。

          (2)組內(nèi)每人輪流讀音節(jié),一起幫助不會讀的同學(xué)。

          (3)都會讀了,大家就打個勝利的手勢。

          2、反饋

          (點擊課件,出現(xiàn)課文中的第一組音節(jié)。)

          師:第一組音節(jié),哪個組學(xué)習(xí)了,請舉手。

          點一組,指名讀,再全班讀。

          (點擊課件,出現(xiàn)課文中的'第二組音節(jié)。)

          師:哪組能讀讀這些音節(jié)。正音,全班讀。

          (點擊課件,出現(xiàn)課文中的第三組音節(jié)。)

          師:這些音節(jié),誰會讀?

          指名讀,全班齊讀。

          (點擊課件,依次出現(xiàn)動物視屏、音響、拼讀帶調(diào)音節(jié)。)

          師:小朋友們,睜大眼睛,豎起小朵,誰來了,會拼的請舉手。指名讀。全班跟讀一次。

          師:超市里有好多好吃的水,大家看,這是什么?

          (老師依次貼出圖片。)

          師:今天售貨員阿姨太忙了,想請我們幫幫忙,給水果貼上相應(yīng)的名字。請小朋友們先拼讀,會拼了就舉手,你就能幫售貸員阿姨的忙了。

          師:小朋友們學(xué)得真好,我們來輕松一下。

          三、課中休息

          四、鞏固練習(xí)

          1、你演我猜。

          師:大家愛玩游戲,今天就我們來玩你演我猜的游戲,你們演,老師猜。大家看屏幕上的音

          節(jié),做出相應(yīng)的動作或手勢,老師再猜出那個音節(jié)。

          (點擊,出現(xiàn)帶調(diào)音節(jié)。)

          2、我是小園丁

          師:藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,高高的樹,綠綠的草,風(fēng)景真不錯。但小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn),好像少了點什么。嗯,要是種上花,就更美了?,老師這兒有好多花呢。我們趕緊幫幫忙吧,只要讀對了花朵上的音節(jié)寶寶,你就能把花種到這里。

          (老師將寫有音節(jié)的各色花分發(fā)給學(xué)生。)

          分組指名上臺種花。

          師: 朵朵花兒對著我們笑得多開心,我們也快快樂樂地讀一讀它們身上的音節(jié)吧。

          五、小結(jié)

          這一課我們不但學(xué)會了3個復(fù)韻母,拼讀這么多的音節(jié),還幫助好多人,真厲害。老師相信,只要小朋友努力學(xué)習(xí),就有本領(lǐng)幫助別人。

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