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        一上語文《升國旗》第一課時教學設計

        時間:2021-08-09 14:28:11 一年級上冊 我要投稿

        一上語文《升國旗》第一課時教學設計

          一.教學內容:

        一上語文《升國旗》第一課時教學設計

          江蘇教育出版社義務教育課程標準實驗教科書,語文一年級上冊,課文2《升國旗》

          二.教學目標:

          1.知識技能目標:

          (1)復習鞏固漢語拼音,由拼音認漢字;

          (2)學會本課9個生字:升、國、我、們、中、起、立、正、向;“綠色通道”(兩條綠線)內的4個字:旗、您、敬、禮,只識不寫;理解生字組成的詞語;

          (3)認識1種筆畫:斜鉤

          2.過程方法目標:

          (1)通過拼讀音節(jié),認識漢字;

          通過書空、描紅、臨寫等方式分析漢字筆畫、筆順等方法,掌握生字;

          (2)通過播放國歌,讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起,感受升國旗、放國歌時莊嚴肅穆的氣氛,激發(fā)熱愛祖國的情感;

          (3)通過多媒體的演示,讓生看到一個鮮活的生動的升旗儀式,明確今后在每周一升旗時應如何做;

          (4)課中操時,唱歌曲《國旗國旗真美麗》,寓樂于教,并再次激發(fā)熱愛國旗、祖國的感情;

          (5)在教學過程中,多采用設置情境,在情境中讀文、讀句,體會感情及啟發(fā)教學等方式方法。

          3.情感態(tài)度目標:

          (1)在熱愛祖國的情感的支配下,能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文;

          (2)知道五星紅旗是我國的國旗,知道國旗的象征意義;

          (3)喜愛我們的國旗,對它有無比的崇敬感,對祖國是無比的熱愛,產生強烈的熱愛祖國的思想感情;

          三.教學重點:

          1.9個生字:升、國、我、們、中、起、立、正、向,掌握正確的筆畫筆順;

          2.流利、有感情的朗讀課文和背誦課文;

          四.教學難點:

          1.準9個生字的字音;以正確的寫字姿勢,執(zhí)筆、運用方法正確、規(guī)范地書寫;認清筆畫筆順,理解字義;

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文;

          3.從學校生活的一個

          五.教材分析:

          本課是首詩,三句六行,押韻上口,好讀易背。第一句是說我國的國旗是五星紅旗;第二句是說在升國旗時要奏國歌;第三句是說在升國旗時,我們要肅立、敬禮,這是因為國旗代表著我們的國家。課文持的田字格中是本課要學習的9個生字。練習的第1題要求朗讀、背誦課文,第2題是本課生字的筆畫筆順,重點突出,操作程序具體。文中圖畫的內容是校園里升國旗時的情景。

          六.教具準備:

          多媒體課件

          七.授課類型:

          課文新授課

          八.教學時間:

          2課時

          九.教學過程:

          一.導入新課:

          1.啟發(fā)提問:老師有個問題想問問大家,看誰最聰明,能立刻回答出來。在學校里,每個星期一的早上,我們都要做什么?(升國旗)我們在哪里升國旗?(我們在學校的操場上升國旗)在升國旗的時候,你能聽到什么歌?(升國旗的時候我聽到了國歌)升國旗、奏國歌的時候我們應該怎樣做?(出示課文情景圖,讓生觀察說出:升國旗、奏國歌的時候要全體立正,身體站直,不講話、不亂動,少先隊員要向國旗敬禮)

          2.出示課題:同學們說得都很好,今天我們就將學習課文第2課《升國旗》

          (1)多媒體閃動出示課題,同是板書課題2.升國旗

          (2)指名學生拼讀課題;

          (3)指名學生帶讀課題;

          3.教師講解:

          (師講的同時,多媒休出示天安門廣場升旗儀式)

          二.初讀課文:

          1.這是一首非常優(yōu)美、簡潔的小詩,請同學們看屏幕(多媒體在背景圖上出示課文,師配樂范讀,生看圖)

          2.學生初讀課文(要求:選一種子自己喜歡的方式:可以大聲朗育,可以輕聲讀,可以不出聲的默讀,可以同桌兩人一起讀;要先讀拼音,再看拼音下的字,遇到難讀的字多讀幾遍,讀完后請做好。

          (媒體出示:五星紅旗升起立正敬禮)<其中,星、升、正、敬、是后鼻音,立、禮是邊音l而不是鼻音n><多媒體把后鼻音中的g用不同顏色表示出來,并在后鼻音下用不同顏色的橫線表示出來。在邊音l上用不同的顏色打上圈,并且閃動出現(xiàn)>

          (1)指名生認讀;

          (2)指名生判斷正確與否并指正;

          3.:仍用自己喜歡的方式,注意讀準剛出示的幾個字詞;

          4.生分析課文組成:這首詩一共幾句?(這首詩一共三句話)

          指名三位同學分別朗讀三句話。

          三.分析課文:

          1.學習第一句:

          (1)示課文第一句話:五星紅旗,我們的國旗. (重音讓學生自己讀一讀,告訴大家:我們的國旗是什么旗?(我們國旗是五星紅旗)

          (2)指名生讀句,并比一比誰讀得好,同時師指導提醒:men是輕聲,沒有聲調!

          (3)讓生自己描述:五星紅旗又是什么樣?五星紅旗是一面大紅色的旗,上面有五顆金黃色的星星)你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎?(一顆大星代表中國共產黨,四顆小星代表全國各族人民。)

          (4)(多媒體出示五星紅旗)師進一步介紹:這就是我們的國旗

          (5)進一步指導生理解句子:五星紅旗代表什么(五星紅旗是我們的國旗,代表我們的國家)有誰知道我們國家的全稱是什么(我們國家的全稱是中華人民共和國)那么五星紅旗是(中華人民共和國的旗幟)。

          (6)體會感情:五星紅旗既然代表的是我們的國家,那它偉大不偉大?(偉大)那人對它是一種什么樣的感情呢?(熱愛它,感到很自豪)那人色彩用這樣熱愛的自豪的感情讀讀這句話嗎?

         、僦该麑W生讀,比一比誰讀得更好;

         、谌帻R讀。

          2.學習第2句:

          (1)引出國歌:升國旗的時候,我們不單單只是把國旗高高升起,還要播放什么?(播放國歌);

          (2)讓生回想前面小朋友們說過了,升國旗、奏國歌時應該怎樣做?(站在整齊的隊伍當中,站直、立正)下面我想檢查一下同學們是否做到了,全體起立,準備:升國旗、奏國歌(多媒體演示升旗過程,同時播放《國歌》);

          (3)提問:在國歌聲中,五星紅旗是怎樣升起來的?(在國歌聲中,五星紅旗高高升起);

          (4)多媒體出示第二句:國歌聲中,高高升起(重音“高高”下打點);

          (5)指名生讀;

          (6)體會句子感情:小朋友們看,五星紅旗升得多高啊!飄揚在祖國的藍天上。多么讓人激動啊!

         、俜帜小⑴x;

         、诜执蠼M齊讀前句。

          3.學習第三句:

          (1)剛才升國旗時節(jié),我們的小朋友們都做得很不錯,我們再來看看書上的.小朋友們是怎樣做的?

          (多媒體再次出示情景圖及第3句話:我們立正,向您敬禮。(重音“立正”“敬禮”下打點。)

          (2)指各生讀句子。

          (3)(多媒體將“您”彩色變幻顯示)“您”指的是什么?(“您”指的是國旗)

          (多媒休出示:我們立正,向您敬禮。我們立正,向你敬禮。)

          讓生比較哪一句好一些(第一句好一些)為什么用“您”,不用“你”(因為用“您”表示對國旗的尊敬)。

          師:那么你們見到今天坐在教室里的老師,你打算怎樣問好呢?(老師,您好!)

          (4)進一步體會句子感情:為什么要向國旗立正、敬禮呢?

          (表示小朋友尊敬國旗,熱愛祖國)你們熱愛祖國嗎?(熱愛)那我請小朋友讀一讀這句話,看看誰充滿了熱愛祖國的感情。

          ①指名生讀;

         、谥该麕着判∨笥炎x。(指導:讀這句話時,也應該立正)

          四.師帶領學生總結、引讀全文:

          學習了今天的課文,我們知道,五星紅旗是(我們的國旗),在國歌聲中,(高高升起),升國旗時,我們要(立正,向您敬禮)

          五.課中操:

          (多媒體出示圖片:國旗國旗真美麗,同時放歌曲《國旗國旗真美麗》)學生隨音樂伴奏齊唱《國旗國旗真美麗》

          六.再讀并試背課文:

          (多媒體再出示課文情景圖及課文內容)

          1.師帶學生配樂齊讀全文;

          2.引背:

         、偈裁雌鞄檬俏覀兊膰?

          ②五星紅旗是怎樣升起的?

         、凵龂鞎r我們應當怎樣?

          3.指名生試背誦(自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句)

          4.師帶生邊背誦邊表演(會背的同學站起來和老師一起邊背邊表演,不會的同學請繼續(xù)看書)

          5.全班同學邊背邊表演。

          七.學習生字詞:

          1.同學們背得可真好,表演得也很好,可是我們還有幾個生字不太熟呢!你們想認識這幾個頑皮的小家伙嗎?

          2.抽讀生字卡片;請學生上臺抽讀生字,口頭組詞并帶讀;

          3.多媒體出示生字:中、升,一個一個出示其筆畫筆順;

          4.指導學生書上描紅;

          5.指導學生在練習冊上描紅、臨寫。

          6.師范寫:并講明在田字格中位置:

         、僦校褐械目谥惺潜獗獾,它的第二橫,寫在橫中線線上,豎則寫在豎中線上.

         、谏旱谝黄彩且粋短撇,第二撇是一個豎撇,寫在豎中線右面,一撇在橫中線稍上方。

          八.布置作業(yè);

          1.喜歡讀課文的同學正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽;

          2.喜歡畫畫的同學,可以畫一幅“升國旗”的圖畫,或者簡單一點兒把我們的國旗——五星紅旗畫下來。

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