第一課時

　　教學要求：

　　學會10個生字，兩根綠線內的4個字只識不寫。

　　認識9種筆畫。

　　教學重點：

　　學會10個生字，認識9種筆畫。

　　教學用具：

　　生字卡片

　　教學過程：

　　一、興趣導入

　　小朋友，學完了漢語拼音，我們就可以借助拼音讀書、識字啦，你們高興嗎?這節(jié)課我們就借助漢語拼音來學習一首詩。

　　二、指導看圖說圖意

　　1.圖上畫的是什么地方?你是得怎么知道的?

　　2.這是個離我們不遠的小山村，只要走上二三里路就可以到達，再看看有幾戶人家。

　　3.這里住的人家不多，只有四五家。再數數看，圖上有幾座亭臺樓閣。

　　4.花多嗎?能數得清嗎?

　　三、初讀課文

　　1.學生照拼音自讀古詩。

　　2.指名分句朗讀，齊讀課文。

　　四、學習生字

　　1.出示投影：(書上生字)

　　教師講述：田字格中的字是本課要求學習的生字。這些字要做到會讀、會寫、會用。標在田字格上方的是組成生字的基本筆畫，必須認識。

　　2.齊讀生字。

　　3.教師帶領學生在文中把生字一一畫出，再讀一讀。

　　五、指導寫字

　　1.認識筆畫，提示寫法。

　　一：橫﹁：橫折、：點

　　2.教師范寫。

　　3.學生描紅，教師巡回指導，及時糾正寫字姿勢。

　　4.展示學生寫得好的字。

　　第二課時

　　教學要求：

　　通過誦讀，

　　大體了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。

　　教學重點：

　　大體了解詩歌的意思。

　　教學過程：

　　一、檢查復習

　　1.指名朗讀課文，認讀生字。

　　2.出示填空題。學生在田字格本上按順序默寫。

　　()去()里，煙村()()家，亭臺()七座，八九十枝花。

　　二、朗讀課文，理解詞語

　　1.齊讀課文。

　　2.你讀懂了什么?想到了什么?

　　啟發(fā)學生講述：“二三里”是說路途不遠;“煙村”是有人居住的山村;“四五家”是指這個山村人家不多;“六七座”，有幾座亭臺;“八九十枝花”，有許多枝花。

　　三、啟發(fā)想像，指導背誦

　　1.聽配樂朗讀。請小朋友們邊聽邊想像：你仿佛看到了什么?你覺得這個小山村怎樣?

　　2.指導學生練習背誦，一邊背誦一邊想像山村的畫面。

　　四、指導寫字：七、八、九、十

　　1.認識筆畫，借助范寫指導寫法：豎彎鉤、撇、捺、橫折彎鉤、豎。

　　2.說說筆畫數：都是兩畫。

　　3.學生描紅，教師巡視輔導。

　　4.展示學生寫得好的字。

　　板書： ()去()里，

　　煙村()()家，

　　亭臺()七座，

　　八九十枝花。