教學目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.復習鞏固漢語拼音，學會讀文中8個生字，學會書寫“放、點”等生字。
3.激發(fā)學生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。
教學重點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、識寫本課8個生字。
3、指導朗讀第二自然段。
教學難點：
1.“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導朗讀與理解。
2.“放”的筆順。
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
教學目標：
1.能正確、流利地朗讀課文。
2.復習鞏固漢語拼音，學會讀文中8個生字，學會“許、聽”兩個生字。
教學重點：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、識寫本課“許、聽”兩個生字。
教學過程：
一、導入新課
1、你們喜歡花兒嗎?喜歡什么花?
2、你知道嗎，有一種花喜歡在秋天開放，它就是——我們一起來欣賞一下菊花。(相機出示各種菊花圖，激起孩子學習的興趣。)
3、小眼睛看老師寫它的名字。板書：菊花
識字：“菊”——菊花的花瓣真多呀，“菊”字的筆畫也很多，讓我們一起記住這個字。
4、秋天是賞菊的最好的季節(jié)，老師今天就帶著大家去“看菊花”。板書：看。仔細觀察，怎樣記住這個字?
“看”就是上面是一個變形得手，下面是目。我們用手勢一起記住這個字。(做手勢)做動作是認識生字的好辦法。
6、讀課題
(1)誰來讀課題?(真不了不起，借助拼音能讀的準確。)
(2)能讀得更響亮些!(老師真喜歡你的聲音，希望多聽到你的發(fā)言。)
(3) 我們?nèi)帻R讀課題。
二、范讀課文
這么一會兒就跟2個生字交上了朋友，想認識更多的生字朋友嗎?它們都藏在課文當中，下面請小朋友們打開課本第93頁，聽老師讀課文，用手指著課文仔細聽，老師讀到哪，小朋友手就指到哪。
三、認字識字
1、(課件出示一類字詞)小朋友，要想讀好課文，首先要認識課文中的生字詞語�，F(xiàn)在生字朋友跳到大屏幕上了，它們親密的聚在一起啦，還認識它們嗎?認識它們，就大聲的拼讀出來。(生自由讀)會讀的小朋友就可以大膽地舉手了。(師表揚舉手的學生，鼓勵更多的孩子舉手。)指名讀——提醒大家每一行哪幾個字要注意讀音，指名讀——加紅色的音節(jié)要注意讀音，齊讀——(摘掉拼音)我們來分組讀。
2、(出示二類字詞)這些詞語小朋友還會讀嗎?指名一行一行讀——齊讀——開火車讀——齊讀。
3、生字朋友能讀對了嗎?第一行跟老師讀一讀，后兩行誰當小老師，帶大家讀?(小老師在那里?)孩子們讀得真棒，我們再一齊來讀一讀這些詞語。
四、讀長句子
老師這里有3個長句子，有沒有小朋友敢來挑戰(zhàn)?我們比一比，看誰能把長句子讀好。小朋友請看投影，老師請來了幾根小魔術(shù)棒來幫助小朋友讀通這些長句子，有魔術(shù)棒的地方要注意斷句。(課件出示三個長句子)指名讀，讀得不好的地方師相機作指導。
五：檢查讀書情況
1、小朋友們，請打開課文第93頁，讀完字詞和長句子，我們就要來讀一讀課文啦。課文一共分為幾個自然段呀?請小朋友們把書捧起來自由地朗讀課文，遇到不認識的生字請我們的拼音朋友來幫幫忙，注意讀準字音，不添字不漏字。
小朋友們，如果星期天爸爸媽媽帶你去公園玩，你的心情怎么樣?瞧你說得多開心呀!能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢?你來試著讀一讀第一自然段。
2、指名讀第二段，師相機指導、正音，同桌互相讀一讀，齊讀。
3、指名讀第三段，男生齊讀。
4、指名讀第四段，女生齊讀。
六、教學書寫
1、過渡：小朋友們，讀完課文，你們想不想和菊花姐姐交朋友呢?告訴你們，菊花姐姐已經(jīng)來到了我們的身邊，但是她要先考考大家，誰通過了考驗，誰就可以和她握握手，交朋友。菊花姐姐讓小朋友們把課本翻到第96頁，先來看一看這些要求會讀會寫的生字小朋友們掌握了多少，誰能把字寫好，誰就可以先和她交朋友。請把書翻到第96頁。齊聲朗讀一遍這些生字。
2、瞧!菊花姐姐先帶來了兩個字，請看投影。
(出示字、組詞、分析字形、唱筆順、師范寫、生書空、寫習字冊)
出示左右結(jié)構(gòu)的三個字：許、聽
(1)、我們先來看“許”(6)，這里面有一個新的筆畫：橫折提，仔細看怎么寫的：先頓一頓，向右上橫著行筆，再頓一頓，向下直著行筆，再頓一頓，提上去。這個字里還有一個新的偏旁：言字旁。在寫這個字之前，你想提醒大家注意什么?(左窄右寬，點與橫折提要在一條線上，右邊第二橫在橫中線下，豎要寫正，是懸針豎。(師范寫。)
(2)、再來看“聽”(7)：左窄右寬，口字旁寫在橫中線上方，右邊第一筆是平撇，豎撇寫在豎中線上，橫比平撇長。范寫。學生描紅。
七、板書設(shè)計
8、看菊花