蘇教版七年級語文下冊的內(nèi)容
寫 作
學習目標
1.學會觀察,運用描寫,突出個性。
2.展示生動感人的人物形象,展示不同人物的不同個性。
●重點:在寫作中如何將人物個性寫得生動感人,又合情合理。
預習導學
1.人物的特點,主要表現(xiàn)在外貌、動作、語言、心理等方面。觀察時要仔細把握,認真比較,反復思考,然后通過肖像、動作、語言、心理等描寫,寫出人物的特點,突出人物的個性。
2.全班進行一次人物素描比賽。各人選出班上一位同學作為描寫對象,用300字左右的文字寫出這位同學的個性特點。通過朗讀寫成的文章,讓大家猜想寫的是哪位同學。
合作探究
問題一:選出本班一位同學作為觀察對象,寫出他的個性特點,然后,讀給其他同學聽,看看他們根據(jù)你的描寫猜的是誰。
今天,我要向大家介紹一個人。她是誰呢?請你們聽好哦!那個人呢,大眼睛,不挺的鼻子,散黑彎曲的`頭發(fā),雙眼皮。對了,還帶了一副眼鏡。外表堅強,實際內(nèi)心脆弱。
她喜歡童話故事,同時還熱愛武俠卡通。她的性格和我一樣,好勝。我們因為這個特點經(jīng)常吵架。不知度過多少個春秋才會改變呢?有一次,忘帶涂改液,向她借。那時,我們有誤會,可當時急得熱鍋上的螞蟻,沒辦法,我以為她會幫我的,可誰知道我那天真的想法被打破了,哎!想想還是及早消除誤會為好。雖然,她有著種種缺點,可她本性是好的,她的英語很棒。這點我要向她學習。
問題二:準備一本日記本,堅持寫日記�？梢杂浺惶焐钪杏幸饬x的片段,也可以用簡短的幾句話記下一天生活的內(nèi)容,可以記一次初識的同學或相處多年的朋友,還可以三言兩語寫出對生活的感受。
示例一:
2010年4月17日 星期一 晴
曾經(jīng)堅持寫過日記的我,今天想再堅持寫下去。
日記里記下了我的快樂,我的苦惱。這段時間我不開心,情緒波動很大。因為我常常想起我內(nèi)心的那個人。他突然得病離我而去,一想起他我會淚流滿面。
今天下午沒上課,坐在電腦前,我想寫點我們以前的故事,怎么又心酸得哭了。哎,眼淚怎么就止不住了,還是明天寫了。
示例二:
2010年7月18日
今天中午回家吃飯,看到媽媽在太陽下燒去世人用的紙錢,想起了我的哥哥和朋友,還有幾天是哥哥去世六年的祭日。
我和媽媽的心情都很沉重。媽媽在講哥哥以前的故事。哥哥去世后,媽媽是靠信耶穌來支撐自己的。一個人如果沒有了精神支柱真的會垮的。昨天給老爸過了生日,他真的很不容易。愿老爸身體健康,開心快樂地度過每一天。
問題三:2011年感動中國十大新聞人物的頒獎詞就是對這些人物個性高度凝練的概括。下列幾個備選人物,你能用簡短的語句概括他(們)的個性嗎?
1.科學泰斗——錢偉長
頒獎詞:從義理到物理,從固體到流體,順逆交替,委屈不曲,榮辱數(shù)變,老而彌堅,這就是他人生的完美力學,無名無利無悔,有情有義有祖國。
追求、愛國、淡泊名利
2.信義兄弟——孫水林、孫東林
頒獎詞:言忠信,行篤敬,古老相傳的信條,演繹出現(xiàn)代傳奇,他們?yōu)樽饑莱兄Z,為良心奔波,大地上一場悲情接力。雪夜里的好兄弟,只剩下孤獨一個。雪落無聲,但情義打在地上鏗鏘有力。
誠信、奉獻、堅持
3.舟曲之子——王偉
頒獎詞:大雨滂沱,沖毀了房屋掩埋了哭喊。妻兒需要你的肩膀,而人民更需要你的脊梁。五百米的距離,這個戰(zhàn)士沒有回家,那個最漆黑的夜晚,他留給自己一個永遠不能接起的電話,留給我們一種力量。
忘我、無私、大愛
問題四:你知道關于人物個性的名言嗎?請收集幾則供自己借鑒。
1.我們的性格即我們的自身——宋·朱熹
2.性格只不過是長期形成的習慣而已——海拉里特斯
3.一個人失敗的原因,在于本身性格——緒儒斯
4.如同性格的唯一基礎那樣,深邃的真誠也是才能的唯一基礎——愛默生
5.個性像白紙,一經(jīng)污染,便永不能再如以前的潔白——黑格爾
問題五:假如班級有一次評選優(yōu)秀的機會,你如何介紹自己,才能贏得同學的信任?
這就是我
我,雷一樣的女孩,爽朗的笑聲是我的特色招牌。我,沒有閉月羞花之容,沉魚落雁之貌,皮膚有點黑,不過這是健康的表現(xiàn);雙眼汪汪帶露,惹人堪憐,雖不是熠熠生輝,卻也是烏黑發(fā)亮,炯炯有神;我的笑雖然不是“回眸一笑百媚生”,卻也極富感染力。仍記得放假之時,因為要補課,班里死寂一片,我感嘆,哎,都沒人高歌一曲。只有我忽地站起,手舞足蹈地大喊:“放——假——啦!”
猶記得政治課上,我與一位搗亂的同學針鋒相對,對方可是號稱眼神可以秒殺眾生,發(fā)怒可以引起海嘯,巧舌如簧的人啊!我沒有畏懼他,而且最后徹底戰(zhàn)勝了他。因為,我是正義的。
這種大無畏,不怕“死”的精神,令人肅然起敬。哎,這年頭像我這樣的女生堪比撒哈拉沙漠中的清泉,實謂尤物也。
這就是我,愛恨分明。不過,同學們,你們別拍,因為我一直都很喜歡你們。
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