第一部分 積累·運(yùn)用(25分)
1. 掌握漢語拼音能夠幫助我們識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話、進(jìn)行電腦錄入。下面都是一些常用詞，請(qǐng)你給其中加點(diǎn)的字注音。(3分)
倔( )強(qiáng) 干涸( ) 鍥( )而不舍
灼( )熱 磅礴( ) 近在咫( )尺
2. 規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，你能做到這一點(diǎn)嗎?請(qǐng)你根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出漢字。(3分)
3. 《宇宙里有些什么》入選教材后面橫線處修改得很精彩。下面的兩個(gè)選項(xiàng)中，你認(rèn)為哪一項(xiàng)是修改后的句子?為什么?(3分)
從這顆星星到那顆星星的距離，每秒鐘能飛十六點(diǎn)七公里的宇宙飛船得走幾萬年。
得走幾萬年，多么遼闊的宇宙空間啊!盡管恒星都很大，差不多每一顆都能裝下幾百萬個(gè)地球(只有極少數(shù)比地球小)，可是在遼闊的宇宙空間里，_______，也許還要小。
A. 這些恒星只不過像大海里的砂礫 B. 這些恒星不過像大海里的水滴
理由是：__________________________________________________________________
4. 請(qǐng)你從下面給出的兩組著名作家中任意選擇一組，按要求完成下表。(不能兩組都選，中國(guó)古代作家需注明朝代)(3分)
A組：魯迅 沈括 列夫·托爾斯泰
B組：老舍 蒲松齡 屠格涅夫
作家
國(guó)藉(朝代)
作品(至少一部或一篇)
5. 背誦優(yōu)秀的古詩文可以豐富語言積累，提高語文素養(yǎng)。請(qǐng)你從下面的題目中任選6個(gè)默寫出上句或下句。(不能多選)(6分)
(1)子曰：“□□□□□，可以為師矣。”(《論語》)
(2)我寄愁心與明月，□□□□□□□。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
(3)海日生殘夜，□□□□□。(王灣《次北固山下》)
(4)□□□□□□□，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
(5)天街小雨潤(rùn)如酥，□□□□□□□。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
(6)自古逢秋悲寂寥，□□□□□□□。(劉禹錫《秋詞》)
(7)□□□□□□□，聽取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》)
(8)□□□□□，脈脈不得語。(《古詩十九首》)
6. 學(xué)習(xí)了《皇帝的新裝》后，有同學(xué)提出文中的騙子也有值得肯定的地方，你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。(3分)
7. 我們學(xué)過的課文中有些語句，包含著深刻的道理。請(qǐng)你從下面給出的三句話中任選兩句，默讀一遍，用簡(jiǎn)練的語言表達(dá)你從中得到的啟示。(4分)
(1)三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
(2)“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
(3)他(伽利略)發(fā)現(xiàn)真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而是通過學(xué)習(xí)“大自然這本寶書”。
第____句
啟示：_____________________________________________________________________
第____句
啟示：_____________________________________________________________________
第二部分 理解·感悟(35分)
(一)
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕山 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”
8. 下面有兩組文言語句，請(qǐng)你任選其一，解釋加點(diǎn)詞的含義。(不能兩組都選)(2分)
A組：屬引凄異 ________ B組：略無闕處 ________
沿溯阻絕 ________ 晴初霜旦 ________
9. 你知道下面這個(gè)句子的意思嗎?請(qǐng)把它翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
譯文：_____________________________________________________________________
10. 選文中描寫三峽春季和冬季景色的語句是什么?用橫線在原文中標(biāo)出。(2分)
11. 從全文看，作者在文末引用漁歌作結(jié)的作用是什么?(2分)
(二)
①“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱�，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。
②然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?
�、塾腥耸沁@樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總有孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無成……”
�、芪覍�(duì)此完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
……
�、輩^(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
12. 從選文第①段看，作者認(rèn)為解決生活中多種多樣問題的正確態(tài)度是什么?(2分)
13. 作者認(rèn)為創(chuàng)造性的思維必須具備哪些要素?請(qǐng)根據(jù)選文③④兩段的內(nèi)容概括作答。(3分)
14. 如果要為上面的選文補(bǔ)充一則恰當(dāng)?shù)氖吕�，你認(rèn)為下面這則材料合適嗎?為什么?(3分)
1821年的一天，德國(guó)有個(gè)農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了，她想出個(gè)新花樣：找來兩張紙片，一上一下貼在木梳上，把它放在嘴邊，誰知竟“嗚哩嗚哩”吹出聲了。恰巧一個(gè)叫希希曼的音樂家路過這里，他被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細(xì)觀看了小女孩的“杰作”，回家后，綜合女孩的木梳、中國(guó)古笛和羅馬笛的發(fā)音原理，經(jīng)過多次嘗試，制成了世界上第一把口琴。
15. 下面詩句與“事物的正確答案不止一個(gè)”表達(dá)意思相同的一項(xiàng)( )(3分)
A. 曲徑通幽處，禪房花木深。
B. 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
C. 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
D. 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
(三)野狼
大漠，一派荒涼遼闊。
帳篷一搭，即是安身之家。
實(shí)在太疲勞了，躺下就入睡，且整夜無夢(mèng)。一覺醒來，伸手一抓就是一大把陽光。
挑起帳篷門簾，啊?我不禁倒吸一口冷氣。驚懼突如其來，像一枚釘子，把我定格在那里。
狼。一只野狼。在百米外沙丘上的一塊大黑石頭旁，與我對(duì)視。只是那目光，沒有想像的那樣兇殘、貪婪，充滿機(jī)警和好奇。
這只狼，四個(gè)蹄子，雪樣發(fā)白，仿佛穿了四只白色網(wǎng)球鞋。蒼黃的毛色，光滑油亮。個(gè)頭不算大，卻顯得矯健英俊。在沙漠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，它準(zhǔn)是百獸群里的百米運(yùn)動(dòng)員。
愣了一陣子，我才想起防衛(wèi)，想到獵槍。
當(dāng)我端著獵槍走出帳篷時(shí)，野狼已經(jīng)不見了。
下午，我打開錄音機(jī)，放起貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。突然，從帳篷的縫隙里，我看見那只野狼正臥在早晨看到的那個(gè)沙丘上，仄著耳朵，一副聚精會(huì)神的樣子。狼在聽音樂嗎?狼也懂音樂嗎?
我忽地來了情緒，把警惕、人與狼的差別，與獵槍一起，扔在一邊，順手抓幾塊罐頭里的肉，鉆出帳篷。
野狼看見我，吃了一驚，本能地跳起來，退卻幾步。
我使勁朝它甩去手里的肉，它卻以為是向它攻擊，拔腿就跑，但一定是聞到了肉味，又猛地剎住，回過頭來一步一步向肉走去。
走到肉前，狼敏捷地叼起肉，轉(zhuǎn)身跑了一段路，這才掉過頭來，一邊謹(jǐn)慎地嚼著，一邊擺動(dòng)尾巴，就像一只狗在感謝它的主人。
我覺得不再寂寞和孤獨(dú)。
然而，這以后，一連幾天，再?zèng)]有見著狼。
第三次見到狼，是在一個(gè)傍晚。
我點(diǎn)了堆篝火，特地放著有《北方的狼》曲子的磁帶，隨著跳起霹靂舞來。
驀然，我感覺不是獨(dú)舞，身邊還有伴舞者。那便是那只可愛的狼。我想到了美國(guó)西部影片《與狼共舞》。
火光照耀下，野狼踩著音樂節(jié)拍，來回走著，那樣認(rèn)真，那樣有趣。只是我發(fā)現(xiàn)，野狼的一條前腿瘸著，深一腳，淺一腳，減了幾分先前的精神。同類咬的?獵人干的?
這只野狼為什么總是跟著我?是為了排遣心中的孤寂?是把我當(dāng)成異類中的朋友?是把我想成一頓美餐?
我?guī)е鞓泛鸵苫筮M(jìn)入了夢(mèng)境。
突然，一陣?yán)堑暮拷�，把我驚醒。我本能地跳起來。
從帳篷的窗子惶然張望，啊，月照中天，一片煞白，把整個(gè)大漠照得森然可怖。月光下，沙丘上那只野狼后腿支撐，身子直立，雕塑一般，對(duì)月長(zhǎng)哭，那哭聲凄慘，蒼涼，我聽得毛骨悚然，寒戰(zhàn)不已。
猛地，野狼前腿收回落地，朝我的帳篷一瘸一拐而來，并環(huán)繞我的帳篷嗥叫不息。
狼!畢竟是狼!獸性不泯，狼性難改!窮兇極惡的家伙!我一直友好待你，你卻餓瘋了，向朋友發(fā)難了。我想到柳宗元的《黔之驢》那貴州小老虎，不就是采用這樣的手段，把那頭蠢驢吃掉的嗎?
蠢驢。我一邊罵著自己，一邊操起獵槍，從窗口伸出去，卻說不清楚為什么，只是朝天開了一槍。
然而無濟(jì)于事，野狼真的瘋了，竟然撕破我的帳篷，鉆進(jìn)來。
“叭——”野狼被擊中了。它掙扎著，向外面爬去……
當(dāng)我追出來時(shí)，狼已經(jīng)死在沙丘上那塊大黑石頭旁邊。
這時(shí)，慘白的月亮變得暗淡起來，天地呈現(xiàn)一片混沌。繼而，一陣大風(fēng)鋪天蓋地，不知從何處席卷而來，兇猛的風(fēng)浪，像誰掄起的大錘，猛地把我砸倒在地。
當(dāng)我醒來時(shí)，大風(fēng)已經(jīng)無聲無息。太陽依舊鮮紅地照耀著一望無際的沙漠。我發(fā)現(xiàn)我的雙手緊緊抱著那塊大黑石頭，身邊是那只死去的野狼，而我的帳篷，散了架子似的倒在遠(yuǎn)處。
慘白的月亮。野狼的啼哭。槍聲。風(fēng)暴。昨夜驚心動(dòng)魄的一幕，在我眼前翻騰，閃回。
“狼拜月神”。我想到了當(dāng)?shù)毓爬系膫髡f。
一只善良可愛的野狼，拯救了我的生命。不，是一只野獸用自己的生命換回一個(gè)人的生命。不，是一個(gè)人殘酷地殺了一只自己的救命恩獸。
我低頭看一看野狼，它被黃沙埋了一半，那眼睛沉重地閉著。但我知道，無論怎樣努力，我都無法抹去我在野狼眼睛里沉重的投影。
(選自《山西文學(xué)》1999年第8期 作者：聶還貴)
16. 選文寫了“我”和狼的四次交往，在這一過程中，“我”的心理感受也在發(fā)生著變化。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀文章，參考下面的提示填空。(每空4字)(4分)
(1)“我”與狼的交往： →接近野狼→ →狼拜月神
(2)“我”的心理感受：驚懼好奇→ → →恐懼惱怒
17. 在人們的印象中，狼是兇殘、貪婪的，從選文看，作者筆下的野狼具有怎樣的品格?(2分)
18. 當(dāng)野狼被“我”擊中后，“它掙扎著，向外面爬去……”，請(qǐng)根據(jù)上下文，發(fā)揮你的想像，設(shè)想一下當(dāng)時(shí)的情景，用形象、生動(dòng)的語言加以描述。(不超過60字)(3分)
19. 文章結(jié)尾說：“一只善良可愛的野狼，拯救了我的生命。不，是一只野獸用自己的生命換回一個(gè)人的生命。不，是一個(gè)人殘酷地殺了一只自己的救命恩獸�！弊髡邽槭裁磧纱畏穸俗约旱恼f法?請(qǐng)結(jié)合這段話的內(nèi)容和作者的思想感情加以說明。(3分)
20. 結(jié)合上面的選文和以下四則材料，談?wù)勀銓?duì)狼的認(rèn)識(shí)。(3分)
材料一：狼，犬科，耳豎立，尾下垂，性兇殘，往往結(jié)群傷害禽畜。
材料二：在許多情況下，狼如果不是被逼得走投無路或者饑餓，生病，它是不會(huì)主動(dòng)攻擊人類的。
材料三：1907年美國(guó)開巴高原一片蔥籠，美麗的鹿在林間嬉戲，可常常被貪婪的狼暗算。當(dāng)?shù)厝撕尥噶死�，用�?5年的時(shí)間，消滅了狼和一切鹿的天敵，開巴高原成了鹿的“自由王國(guó)”，鹿大量繁殖。不久，鹿吃光了所有能吃的綠色植物。整個(gè)高原，綠色消退，枯黃蔓延……后來美國(guó)很多地區(qū)開始了“請(qǐng)回狼先生”的工程。
材料四：由于人類的濫捕濫殺，1875年南極狼在�？颂m群島滅絕，1911年白狼在紐芬蘭島滅絕，1917年佛羅里達(dá)狼在北美滅絕，1920年新墨西哥狼滅絕，1948年袋狼在大洋洲滅絕，1950年喀斯喀特棕狼在北美滅絕……
第三部分 表達(dá)·交流(40分)
我們每個(gè)人都有自己的樂園，請(qǐng)你以“我的樂園”為題，寫一篇不少于500字的作文。