[定位 ]
寶玉挨打是全書的第一個高潮，小說從第二回寶玉之奇和政老爺便不喜歡寫起，逐漸寫足寶玉不喜讀書，不喜仕途經濟而賈政將家族中興的希望寄予其身望其從事仕途經濟，逐漸寫足寶玉棄經濟仕途而只專注“情”，至此，寶玉的反叛與賈政的正統(tǒng)之間的矛盾尖銳起來，終由“不喜歡”“懼怕”“罵”“ ”演化為武力沖突“打”，矛盾激化。而寶玉挨打更推動了情節(jié)的發(fā)展：寶玉要堅定走自己的路，更明白自己的愛從而走出“人人都愛”的迷局，而“識分定情悟”，通過寫各種人物在寶玉挨打之后的表現寫足人物的感情思想。
通過學習本文，要聯系第四冊《林黛玉進賈府》寶玉的性格，更深的認清寶玉的叛逆性格，更要通過分析挨打的原因來深入領會《紅樓夢》的內容，還要認真領會作家營造高潮的高超技巧指導自己的創(chuàng)作。
通過品讀本文，希望讓讀者窺一斑而知全豹，閱讀這一高潮來解讀《紅樓夢》，理解“一把辛酸淚!”
[突破口]
1、課題：挨打
2、課后練習四：挨打的原因?
3、第二回《西江月》二詞
[切入]
1、 聯系《林黛玉進賈府》，回憶寶玉的個性、行為、周圍人們對他的看法
2、
西江月
(一)
無故尋愁覓恨，有時似傻如狂�？v然生得好皮囊，腹內原來草莽。
潦倒不通庶務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，哪管世人誹謗。
(二)
富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼�？蓱z辜負好時光，于國于家無望。
天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈绔與膏梁，莫效此兒形狀!
師生共同研討此詞透露的信息：寶玉是愁、恨、傻、狂、不通庶務、怕讀文章、于國于家無望……(學生自行回憶，歸納寶玉的個性、行為，及人們對寶玉的看法)
2、本文為小說的高潮，(學生課前預習)劃分小說結構：挨打原因、挨打場面、眾人探望。
3、《紅樓夢》卷首詩：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?”這把辛酸淚，你理解了嗎?
[探究]
1、走近曹雪芹，走進《紅樓夢》
閱讀《〈紅樓夢〉導讀》[高中第五冊(必修)P85]初步了解《紅樓夢》。
課前要求學生閱讀《紅樓夢》第一回至第三十二回，重點歸納寶玉厭惡仕途經濟，怕讀文章(從小說中看，寶玉閱讀面相當廣，這里的文章是指哪些文章?)而只專注于“情”的個性行為，歸納賈政對寶玉的一貫看法、態(tài)度，初步理解寶玉與賈政的矛盾沖突。并深思這矛盾沖突的實質是什么?
2、走進《寶玉挨打》
小說是一種側重刻畫人物形象、敘事情節(jié)的文學樣式。其基本特征是：深入細致的人物刻畫，完整復雜的情節(jié)敘述，具體充分的環(huán)境描寫。它篇輻較長，容量較大，可以更廣泛全面地描繪多方面的社會生活、反映多種多樣的矛盾沖突，在生活事件的發(fā)展過程中刻畫人物性格、反映政治問題、人生的本質及深廣的社會內容。
《寶玉挨打》為《紅樓夢》全書的第一個高潮，經過前32回的蓄勢，這回表現的父子矛盾沖突(表面上)是達到白熱化程度，竟至一個要置兒子于死地，一個是“便一時死了，亦無足惜”，實則作者是想表現寶玉的堅定的誓死不屈服的叛逆性格，想表現寶玉堅定的情系黛玉愿做情癡而決不做仕途經濟之祿蠹、堅定的走自己的道路。
(1)寶玉挨打的原因是什么?(學生閱讀第一部分，自己從課文中找)
寶玉行為 賈政
A、寶玉會過雨村，葳葳蕤蕤，愁悶 不高興
B、寶釧兒自盡，寶玉五內摧傷，茫然感嘆，和賈政“撞個滿懷” 惱怒
C、寶玉見父親后，怔呵呵站著，惶悚 原本無氣倒生了氣
D、忠順王府來人查問琪官下落。寶玉與琪官交往之事敗露 又驚又氣
E、寶玉腰系琪官紅汗巾，知道琪官私事，顯見交往已深 氣得目瞪口歪
F、賈環(huán)誣陷寶玉強奸金釧不遂，金釧兒才投井 氣得面如金紙
(2)為什么賈政見了寶玉這些行為后便動怒了，竟至要“立刻打死”?(師生結合32回的描寫探討)
寶玉 賈政
A、會雨村愁悶 想寶玉學道德文章，走仕途經濟之路
B、惶悚，應對不似往日 想寶玉成材，光宗耀祖
C、與琪官交往 想寶玉與官員交往走正途，
與戲子(最下賤之人)交往實為流蕩
D、得罪忠順王府 與忠順王素無往來，并不和睦
E、在丫環(huán)堆里混 不務正業(yè)，寶玉竟奸母婢
可見，賈政與寶玉的矛盾是價值觀念、人生道路的選擇，正統(tǒng)與非正統(tǒng)的矛盾。以賈政為代表的長輩覺得寶玉是唯一可堪繼承家業(yè)之人，故迫切希望寶玉成材、光宗耀祖(參看第二回寧榮二公請警幻仙子點化寶玉)希望他做道德文章、仕途經濟，但寶玉卻不要官場，厭惡讀書做官，視官員為祿蠹，反而要情場，要知己，拒絕成材，一天只知在女兒堆中混，得過且過。寶玉的所作作為就讓賈政的愿望落了空，在正統(tǒng)的賈政看來，寶玉是異端、叛逆、頑劣、不肖、無能、狂癡、下流、色鬼。長此以往，必會“弒君殺父”�？梢妰扇说拿軐嵤莾煞N世界觀兩種價值取向兩種文化思潮兩種人生道路的沖突，這種沖突一旦激化，就會成為你死我活的激烈的斗爭。
3、找出描寫賈政氣憤已極的詞語和句子(學生找)
4、作者怎樣描寫寶玉挨打的具體場面?(找關鍵語句)
語言 神態(tài) 臉色 動作
寫賈政：
寫王夫人：
寫賈母：
5、寶玉挨打之前，寫他被賈政喝禁在廳中，找人往里頭捎信卻偏遇著個耳聾的姆媽，有何妙處?
(1)渲染寫緊張氣氛;(2)如報信成功，挨打就不成了，高潮就形成不了，但寶玉又必須捎信，方合其性格，寫得才真實;(3)為讓叛逆和衛(wèi)道的矛盾激化，用偶然事件來觸發(fā); ( 4)這偶然為必然性的高潮到來起了巨大作用。
6、寶玉挨打之后，眾人各有哪些反應?(學生自己在原文中找描寫各人的詞句)
王夫人：
賈政：那淚珠便似滾的自是滾下來，哭著叩頭，苦苦叩求認罪，灰心，自悔
賈母：厲聲、啐了一口、冷笑、回南京，“當初你父親怎么教訓你來”，記掛寶玉，心疼生氣抱著哭個不了
李宮裁：
鳳姐：
襲人：
寶釵：
黛玉：
7、細讀課文，討論從各人的不同的反應中表現了各人怎樣的心理波瀾，探討寶玉挨打的深遠影響。(略)
8、學習作者營造高潮的技巧。討論總結本文高潮的營造方法。
(1)層層鋪墊，層層著色，逐層遞進法
前三十二回中，或側面或正面多方描寫寶玉與正統(tǒng)不合的叛逆思想和行為，刻畫在正統(tǒng)派的父親的威逼下，終日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，眾人苦勸走仕途經濟路(黛玉除外)，然并不改初衷，依然厭惡道德文章，痛斥仕途經濟，反把一腔心血傾注女兒身上，用“癡情”來對抗“正統(tǒng)”，父親早已忍無可忍，然迫于賈母的庇護，只能徒嘆奈何!
而這一次，金釧兒投井，雨村臨門，已便賈政植根于心的怒意溢于言表，素來不睦的忠順王府索人激化兩府矛盾，只氣得賈政目瞪口呆，賈環(huán)造謠中傷，誣其強奸，更讓賈政認定寶玉“流蕩”至極，只氣得面如金紙，下令“立刻打死”!由遠及近，脈絡清晰，一步緊一步，層層遞進，絲絲如扣，把思想矛盾激化成“你死我活”的矛盾，終成全書高潮。
(2)高潮的形成既有必然性(讓人可信)又有偶然性(讓人感嘆有戲劇色彩)。舉例說明(略)
[拓展]
細讀課文最后一部分，閱讀《紅樓夢》第三十四回、三十五回、三十六回，討論各人對寶玉挨打的不同反應，表現了各人怎樣的心理，并進而探討寶玉挨打的深遠影響。
1、從文中找出描寫各人反應的句子、詞語;
2、討論這些語言、行為，體現了各人怎樣的心理;
3、“寶玉挨打”有何影響(對眾人，對寶玉，對作品)?
[實踐要點]
1、寶玉挨打有何深遠影響?
(1)寶釵第一次表露了真情，使泛愛博愛的寶玉大為滿足。
(2)賈政動了真情，何時見賈政大哭過，情感如此之真過?
(3)黛玉之真愛立顯：無聲之泣，眼睛腫得桃兒一般，長嘆“你從此可都改了吧”，從后院出去。
(4)寶玉“識分定情悟”“自此深悟人生情緣各有分定”感情不再在釵黛之間徘徊，而立意專愛黛玉一人。
(5)賈政打寶玉，以賈政的失敗告終，(賈政)大哭，叩求認罪，灰心自悔;而(賈政)想改變寶玉的癡狂念頭，寶玉而“便一時死了……亦不足惜!”，寶玉更加堅定走自己不求伏進，厭惡仕途的頹廢道路，叛逆性格得到了更大的發(fā)展，從而推動了小說情節(jié)的發(fā)展。
(6)……
2、再讀卷首詩：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。”體會“荒唐言、辛酸淚”背后的真味。(學生見仁見智，見解不一，可要求學生據自己的看法，寫一論文)
荒唐言不荒唐，荒唐只是_________________________。
辛酸淚真辛酸，辛酸源自___________________________。
作者真癡邪，假癡耶?明白人看假世界
寶玉情癡，真癡情?既真癡情，博愛泛愛眾人，又豈不是寄情抒憤!癡情源自尊重、憐惜，何嘗不是源自絕望，何嘗不是源自仕途經濟已如滔滔污水，不容寄身!……
提示：《紅樓夢》寓寶玉這樣一個“荒誕”的人的荒誕言行于真實的日常生活描寫中，他的“荒唐”言其實是他骨子里真實的叛逆思想，堅決走異路的成長歷程的外化。他棄仕途經濟不走而要做“情癡”，瞞盡了天下人，他其實絕非色鬼，更非真正醉心于情，而只是那時的他不想走不愿走仕途經濟之路，對官場、社會徹底絕望而又不知如何解脫自己，無路可走的一種寄托而已!殊不知“寄情托身”的渺小愿望都被粉碎，他只好抓住“佛”這根稻草試圖渡到彼岸了!
這偉大的現實主義力作竟這樣巧妙地用“荒誕”手法表達真實的思想，與《聊齋志異·促織》“成子化蟲”和卡夫卡“別里高爾變甲蟲”表現形式雖不盡相同，其實質卻是相通的。
所以，荒誕的深處往往是最大的真實，離奇的言行背后何嘗不是再雪芹一顆血淋淋的破碎的心!