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        八年級上冊《阿里山紀行》導學案

        時間:2021-08-13 14:28:45 八年級上冊 我要投稿

        蘇教版八年級上冊《阿里山紀行》導學案

          第一教時

          學習目標

          1、通讀全文,理清思路,感受“阿里山的風光美如畫”

          2、體會阿里山風光的共同特征,體會作者的愛國情感。

          3、理清文章內(nèi)容,學習移步換景的寫作方法。

          一、情景導入

          1、利用圖書館、網(wǎng)絡搜集資料,了解阿里山的風土人情、秀麗風光。可以是圖片,文字,還可以是歌曲。(分組活動)

          2、自學口語交際“做一次導游”內(nèi)容

          3、交流關于阿里山的資料,導入課文

          (1)、欣賞歌曲《高山青》,請學生向大家介紹你所了解的阿里山。

          (2)、導入:阿里山的風光真是迷人,聽了同學們的介紹,我們還是意猶未盡,那就讓我們跟著當代作家、文藝評論家、美學家吳功正再去這片神奇的土地游覽一番吧。

          二、自主探究

          1、字詞檢查

          注意加點字讀音

          風靡 山嵐 堪稱 諦聽 幢頂 紅檜 禪的世界

          2、聽課文錄音,理清課文思路,組織“我做導游”活動,學習移步換景的寫法

          阿里山的風光秀美如畫,你能找出課文中描繪了哪些風景圖嗎?

          要求:理清游覽線路,說出每個景點的特征,可以適當運用文中的語句,但不能照搬。組織小組討論

          小組交流、評價

          3、思考討論

          開頭一段寫兩岸學者歡聚臺北的融洽場面有何作用?

          作者進阿里山有什么獨特的感受?用文中的話來說。

          一路上,作者見到了哪些如畫的風光?

          4、作者筆下的神木是什么樣子?它有哪些豐富而深邃的內(nèi)涵?

          三、展評析疑

          四、歸納拓展

          1、運用移步換景的方法帶領大家游覽我們美麗的校園。要求:理清游覽線路,說出每個景點的特征。組織交流,評選最佳導游

          楚州利用生態(tài)資源發(fā)展經(jīng)濟的舉措

          檢測小結

          指板書小結本課內(nèi)容

          B、布置任務

          1、完成《學習與評價》1——3題

          2、課后將好的詞語或句子摘抄在讀書筆記本上

          第二教時

          學習目標

          1、品味文章富于音樂美和情韻美的語言

          2、體會作者對阿里山美麗風光的愛意以及強烈的愛國之情

          一、情景導入

          學生搜集有關阿里山的資料或風光圖片,在班上交流。 阿里山簡介: 阿里山在臺灣嘉義縣東北,是大武戀山、尖山、祝山等十八座山的.總稱。主峰大塔山海拔2663米,東面靠近臺灣最高峰玉山。 阿里山的森林、云海和日出,譽稱三大奇觀。阿里山列為臺灣風景區(qū)之一,美景紛呈早為人所知道,因此有“不到阿里山,不知阿里山之美,不知阿里山之富,更不知阿里之偉大”的說法。由于山區(qū)氣候溫和,盛夏里依然清爽宜人,加上林木蔥翠,是全臺灣最理想的避暑勝地。 二、自主探究

          1、學生誦讀體悟

          欣賞歌曲,朗讀優(yōu)美語段

          播放歌曲《高山青》,組織朗讀優(yōu)美語段

          請大家用自己喜歡的方式讀課文,你覺得寫得好的地方可以反復朗讀,體會它好在哪里。

          指導:從多個角度去賞析組織交流、評價

          同桌交流探究

          二、展評析疑

          學生展示

          三、引導評析

          明確:

          語言的音樂美體現(xiàn)在:

          擬聲美——

          2、 音節(jié)美——

          4、 修辭美——

          節(jié)奏美——

          情韻美——

          四、歸納拓展

          A、對本課的學習情況作小結

          B、以“紅葉”“黃菊”“大雁”“秋蟲”四個詞語拓展成一段話,寫出你對秋的體驗,突出用詞的“五美”

          五、檢測小結

          1、欣賞歌曲《阿里山的姑娘》,讓學生把美景留在心中,加深對課文的理解。

          2、書后練習

          3、《同步導學與評價》

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