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        八年級(jí)上冊(cè)《臺(tái)階》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-18 17:00:20 八年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

        八年級(jí)上冊(cè)《臺(tái)階》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1、整體感知課文內(nèi)容,了解故事情節(jié),體會(huì)作者的感情。

          2、把握父親形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。

          3、訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生合作探究問題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

          4、感受父親性格中艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力,培養(yǎng)對(duì)待人生的積極健康的心態(tài),

          【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

          把握父親形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。

          【學(xué)習(xí)過程】

          一、預(yù)習(xí)

          1、了解作者李森祥

          2、讀熟課文,劃出詞語,給加點(diǎn)字注音并識(shí)記下列字詞:

          凹( ) 凼( ) 門檻( ) 涎( )水 揩汗( ) 嘎嘎( )

          籌( )劃 黏性( ) 尷尬( ) 撬石板 ( ) 硌( )了

          3、解詞

          微不足道

          大庭廣眾

          尷尬

          4、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概述小說故事情節(jié)。

          二、自主學(xué)習(xí)

          “踏上臺(tái)階,感知父親”

          1、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋?

          2、父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的?

          3、新屋造好了,父親怎么樣?為什么?

          三、合作探究

          1、故事的敘述線索是什么?“文眼”(最能體現(xiàn)中心的句子)是什么?

          2、探究人物形象

          課文哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象?父親的'形象有什么特點(diǎn)?

          3、談?wù)劇案赣H”這一形象所代表的意義。從這一形象你受到了什么啟發(fā)?

          4、你認(rèn)為父親付出的值得不值得?為什么?

          四、小結(jié)

          小說是以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。

          五、檢測(cè)

          1.下列加粗字注音、字形不正確的一項(xiàng)是(   )

          A.凹凼(à) 煩燥(zà) B.尷尬(ɡān ɡà)陰涼(īn)

          C.卵石(luǎn) 揩一把(ǎi) D.砌縫(qì) 舀米(ǎ)

          2.指出沒有用比喻的句子(   )

          A.那極短的發(fā),似剛收割過的莊稼茬,高低不齊,灰白而失去了生機(jī)。

          B.父親又像問自己,又像是問我。

          C.額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。

          D.他的臉蒼白得像一張紙。

          4、選出下列解說不正確的一項(xiàng)( )

          A、本文的語言十分口語化,讀來就好像在聽作者娓娓為我們講述一個(gè)發(fā)生在自己身邊的平常如鄰家一般的故事。

          B、文中的“父親”一年辛勤勞作,在半個(gè)月的過年中還要編織草鞋。因此父親是一個(gè)淳樸、厚道、待人寬厚、能吃苦耐勞的人。

          C、父親一生勞作的目的是為了抬高自家的臺(tái)階,表現(xiàn)了父親好強(qiáng)、愛慕虛榮的性格特點(diǎn)。

          D、本文圍繞“臺(tái)階”命題立意,組織材料,使造房這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn),有了特色,突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求,突出了父親希望受人尊重的思想性格。

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