一、 教材分析：
1.課程的定位與教學(xué)內(nèi)容：
本課程適合學(xué)段：第四學(xué)段七年級，屬于設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域。“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
本課程是板報設(shè)計教學(xué)單元的第一課時，主要學(xué)習(xí)常用美術(shù)字，為第二、三課時的練習(xí)鋪墊。本課選擇學(xué)生熟悉的板報為切入口，把板報的設(shè)計、制作、欣賞、評說等知識元素和能力培養(yǎng)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計藝術(shù)的興趣與研究，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、設(shè)計能力、創(chuàng)新能力，以此形成在設(shè)計藝術(shù)方面基本的美術(shù)素養(yǎng)。
教材第14頁介紹《錢江晚報》，通過觀察它的作用、結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色彩，可以了解平面設(shè)計，認(rèn)識設(shè)計中體現(xiàn)的形式和規(guī)律。第15-16頁介紹了四種常見的字體、書寫方法、各種不同的變形美術(shù)字體。第16-17頁介紹了刊頭設(shè)計的范例、六種標(biāo)題編排的方法。第17-18頁介紹了兩種版面編排方法。第19頁介紹了編排設(shè)計在板報中的重要性以及提供四種編排的樣式給學(xué)生作業(yè)時參考。
課程內(nèi)容雖重點側(cè)重知識與技能，但在教學(xué)中也注重直觀性學(xué)習(xí)，注重與學(xué)生的實際經(jīng)驗相結(jié)合，通過學(xué)生的設(shè)計練習(xí)，提高學(xué)生獨立思考、創(chuàng)造性地處理綜合信息的能力，大膽、自由地把所想所感的事物表達出來，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。
2.教學(xué)重點：
選擇一種字體形式，寫美術(shù)字，掌握宋、黑、隸三體的特點。
3.教學(xué)難點：
學(xué)生能夠把握寫好美術(shù)字的要點，寫出的美術(shù)字美觀、大方、規(guī)范。
4.教學(xué)目標(biāo)：
國家《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生應(yīng)達到以下目標(biāo)：第一，了解“物以致用”的設(shè)計思想，并運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行制作活動，提高動手能力。第三，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。第四，養(yǎng)成事前預(yù)想和計劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度。
根據(jù)此要求，結(jié)合本課程的教學(xué)內(nèi)容特點，我設(shè)計本課程的目標(biāo)為：
（1）學(xué)習(xí)常用字體特點，美術(shù)字體變化及版面編排。
�。�2）提高學(xué)生處理信息資源、獨立思考、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)造性表達的能力，學(xué)以致用。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)，熱愛生活的美好情感。
二、教法分析：
新課標(biāo)中強調(diào)啟發(fā)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)誘導(dǎo)，推動學(xué)生用耳用腦又用手，在主動學(xué)習(xí)中掌握知識技能。啟發(fā)學(xué)生獨立思考、大膽、自由地把所想所感的事物表達出來，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。我在本課中主要通過提問的方法來形成師生的互動，并通過演示法、練習(xí)法使學(xué)生獲得基本知識技能。
�。�1）演示法：運用多媒體演示指導(dǎo)學(xué)生獲取知識。并與其他教法有機結(jié)合。一邊演示一邊講解，一邊演示一邊討論回答。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）啟發(fā)式教學(xué)法：教師下用言語、圖片、作品展示等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識與技能。不是教師的講授，而是學(xué)生主動地探索。
三、 學(xué)法分析：
在新課標(biāo)中對于學(xué)習(xí)更強調(diào)學(xué)生的自主性，是學(xué)生在主動地探索中學(xué)習(xí)知識、獲取能力。因此我在課程中更加強學(xué)生的活動內(nèi)容，擬采取以下的學(xué)生學(xué)習(xí)方法：
（1）預(yù)習(xí)法：學(xué)生在學(xué)習(xí)新課程前，根據(jù)教師要求，收集課程相關(guān)的資料，是提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效果的最好方式。
�。�2）練習(xí)法：本學(xué)習(xí)領(lǐng)域強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力。課堂中的練習(xí)，才能使學(xué)生掌握合理利用多種材料和工具進行制作活動，提高動手能力。在練習(xí)中學(xué)生才能對作品提出更為深入地評價。
四、教學(xué)程序：
1.導(dǎo)入：（3分鐘）
�。�1）教師與學(xué)生活動
提問式導(dǎo)入：今天我們一起來探討板報設(shè)計，我們的生活中哪里會使用板報設(shè)計的呢？
學(xué)生的回答：報紙、海報、廣告、班里的黑板報等。
教師引入課題：板報設(shè)計最大的作用就很好地把圖象、文字結(jié)合起來傳遞信息，這一單元我們來講講板報設(shè)計中的美術(shù)字。
�。�2）達到的教學(xué)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生表達體會。
2.教學(xué)步驟：
�。�1）第一環(huán)節(jié)：（7分鐘）
A.教師與學(xué)生活動
教師圖片展示“錢江晚報”版面設(shè)計，標(biāo)注刊頭和標(biāo)題。
教師采用提問的方式引起學(xué)生對字體的關(guān)注。
如：“教師問刊頭是什么字體呢？”（學(xué)生：宋體、楷體）
學(xué)生通過圖片展示觀察宋、黑、隸三種字體的特點，教師歸納總結(jié)。
B.達到的教學(xué)意圖：引導(dǎo)欣賞，加強體驗，掌握知識要點。
�。�2）第二環(huán)節(jié)：（10分鐘）
A.教師與學(xué)生活動
教師從打字格、布局、定骨架、雙勾字形、填色五個步驟具體演示黑體字的寫法。學(xué)生摹寫，體會字體如何具有美感。
B.達到的教學(xué)意圖：學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字寫法，掌握基本表達能力。
（3）第三環(huán)節(jié)：（20分鐘）
A.教師活動：（1分鐘）
教師提出作業(yè)要求：從宋、黑、隸中選一種字體形式寫“和諧大氣”四個字。
B.學(xué)生作業(yè)練習(xí)：（15分鐘）
學(xué)生獨立自主完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。不斷鼓勵學(xué)生，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。
C.教師與學(xué)生共同評價：（4分鐘）
教師展示學(xué)生作品，先請同學(xué)互相評價。
教師總結(jié)學(xué)生的評價，在鼓勵的同時，提出學(xué)生作業(yè)中的問題。
如：沒有打骨架造成的字體結(jié)構(gòu)不美觀
沒有把握不同字體的特點
D.達到的教學(xué)意圖：學(xué)生通過練習(xí)，掌握基本美術(shù)字體的寫法。
五、課程特色：
設(shè)計的魅力。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加關(guān)注到了板報設(shè)計在生活中的廣泛運用。通過展示圖片，使學(xué)生充分了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。這一課時強調(diào)了對基本美術(shù)字體的寫法，通過練習(xí)養(yǎng)成事前預(yù)想和計劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
六、 板書設(shè)計：
標(biāo)題《板報設(shè)計--基本美術(shù)字體的寫法》
要點：
板書設(shè)計在日常生活中的作用 教師示范
中文基本印刷體
宋體：橫輕直重
黑體：橫豎筆畫相等，方頭方尾
隸書：“蠶頭燕尾” 學(xué)生作品展示