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奮發(fā)向上，是中華兒女幾千年來(lái)與大自然拼搏而儲(chǔ)蓄形成的核心精神；崇德向善，是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。奮發(fā)向上的精神，促進(jìn)了社會(huì)人文的發(fā)展；崇德向善的品德，增進(jìn)了人類(lèi)與自然、國(guó)與國(guó)、人與人之間的和諧發(fā)展。小編今天為大家?guī)?lái)好隊(duì)員手抄報(bào)，一起來(lái)看看吧！
我是向上向善好隊(duì)員的手抄報(bào)
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作為學(xué)生的我們，將來(lái)都要走入社會(huì)，只有具備自強(qiáng)不息的品格才能立足于社會(huì)，成為有所作為的人，那么，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定的信念；塑造堅(jiān)毅剛強(qiáng)，奮發(fā)向上的性格；要充分發(fā)揮主觀功能動(dòng)性。我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌。下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。同學(xué)之間如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省。互相理解、寬容待人。
一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，離不開(kāi)精神的支撐；一個(gè)民族的進(jìn)步，有賴(lài)于文明的成長(zhǎng)。這種支撐的力量，成長(zhǎng)的過(guò)程，很大程度上有賴(lài)于全體社會(huì)成員能成為愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的公民。人民有信仰，國(guó)家才有力量。中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，需要全體人民的共同努力；形成健康的社會(huì)風(fēng)尚，需要每個(gè)公民的協(xié)力；打造奮發(fā)的時(shí)代氣質(zhì)，離不開(kāi)億萬(wàn)人民的參與。
相信自己，我們一定能行。我們將挑起富強(qiáng)祖國(guó)的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這美麗的藍(lán)天。放出你的熱情，放出你的愛(ài)，讓我們擁抱明天，讓我們擁抱明天的夢(mèng)想，擁抱明天的美好。
詩(shī)歌
走過(guò)的歲月，流過(guò)的記憶，
裝幀成一筆筆豐盛而寶貴的財(cái)富，
也裝飾了我瘡白的日歷。
曾幾何時(shí)，我忽然變得失措、迷茫，
我什么都沒(méi)有了，
我一無(wú)所有。
看到初升的太陽(yáng)，
心中便激起一片希望，
是習(xí)慣，還是自然的號(hào)召？
夢(mèng)想的光芒刺痛心房，
我在想，
我只有青春和奮斗。
看到翱翔的飛鳥(niǎo)、
思緒也跟著飄揚(yáng)，
是回首，還是感傷？
風(fēng)兒啃噬心臟、
記憶的辮子也拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，
我，什么都沒(méi)有，除了青春和奮斗。
看到雨后的彩虹、
心中的創(chuàng)傷無(wú)處隱藏，
是懷念，還是追憶？
心變的疼痛、人兒也開(kāi)始沉默，
哦，我一無(wú)所有，
除了青春和奮斗。
溫室的嬌兒、怎曉人情冷暖？
撞進(jìn)媚惑爭(zhēng)嚷、物欲橫流的陌地，
叫青春，難以堅(jiān)守。
落下與日俱增的空虛與落寞。
嘲諷、勢(shì)利、傷害、丑惡……觸目驚心，
昨日的狂妄，換來(lái)今夕的嬌柔。
唯有躲在無(wú)人的角落暗暗發(fā)抖。
黑暗中、那抹緊縮的身影、那個(gè)默默感傷的人兒，
很想、很想?yún)群啊?/p>
為什么？
喉嚨卻緊張壓迫，
總喊不出心底最強(qiáng)烈的訴求。
原來(lái)，我一無(wú)所有，什么也沒(méi)有了，
只有青春和奮斗，
人生不能虛度，時(shí)光怎可白流？
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