導(dǎo)語：足球是世界上最廣受喜愛的運動。下面分享一些關(guān)于校園足球的手抄報設(shè)計內(nèi)容，希望對大家有所幫助!
校園足球手抄報版面設(shè)計 01
校園足球手抄報版面設(shè)計 02
校園足球手抄報版面設(shè)計 03
【校園足球的手抄報設(shè)計資料】
【球場部分】
足球場大小沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，但必須都是長方形，國際比賽標(biāo)準(zhǔn)：長度： 最短100米(110碼) 最長110米(120碼) 、寬度： 最短64米(70碼) 最長75米(80碼)，所以并不是所有的足球場都一樣的大。
【足球規(guī)則】
1、參賽人數(shù)：足球比賽雙方各派11個人上場(包含守門員)，總共22人。還有三個裁判在場。
【備注：如果你看場上多出來一個穿著怪異的人，那應(yīng)該是來搗亂的。】
2、一場足球比賽上下半場各45分鐘，全場比賽總時長90分鐘。上下半場中場可以休息15分鐘。足球比賽可以進(jìn)行補時，以補充損失的時間，但是原則上補時最長不應(yīng)超過5分鐘。
3、如果雙方在全場打滿后仍然未分出勝負(fù)，可以打加時賽，加時賽一共30分鐘，分為上下半場，每半場15分鐘，中間不休息，換邊直接開戰(zhàn)。如果在加時賽中仍然部分勝負(fù)，則進(jìn)入點球大戰(zhàn)，點球賽分為5輪，進(jìn)球多者勝，如果五輪之后仍然不分勝負(fù)，那么進(jìn)入單輪決勝負(fù)，一直到?jīng)Q出勝負(fù)為止。
【備注：小組賽不會出現(xiàn)點球大戰(zhàn)�！�
4、點球是對方球員被本方球員在禁區(qū)內(nèi)犯規(guī)，絆倒，或者手球之類的。 此時對方球員在點球點罰點球。
5、角球是對方球員把球踢出了或者碰出了對方半場底線。此時本方球隊在對方球隊半場底線角旗桿范圍內(nèi)罰角球。
6、越位是指進(jìn)攻方在傳球瞬間當(dāng)進(jìn)攻隊員較球更接近于對方球門線者時(特殊情況除外)，即為處于越位位置。隊員被判罰越位，裁判員應(yīng)判由對方隊員在越位地點踢間接任意球。如果該隊員在對方球門區(qū)內(nèi)越位，那么這個任意球可以在越位時所在球門區(qū)內(nèi)任何地點執(zhí)行。如果還不理解那么就是進(jìn)攻方傳球瞬間接球隊員處于比防守方隊員更接近球門的位置，哪怕超過半個身位也算。
7、邊線界外球，對方球員將球踢出邊線，此時判罰邊線界外球。罰球時雙腳不能跨越邊線，不能跳躍拋球，而且只能用手來拋球。
8、任意球，為罰球的一種，一般為球員犯規(guī)時所判罰的球，分為直接任意球(可以直接射門得分)和間接任意球(不能直接射門得分)。
【備注：4—8項記住名字即可。因為適當(dāng)?shù)谋某鲞@些專業(yè)名詞，會讓別人不再懷疑你的球迷身份�！�
【戰(zhàn)術(shù)部分】
常見的現(xiàn)代足球陣型(數(shù)字是從后衛(wèi),中場,前鋒)：
4-3-3
“4-3-3陣型”是由“4-2-4陣形”發(fā)展出來，多了一名中場球員是用來增強防守，中場可以在不同戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮效果，三名中場一般緊貼來加強防守。
4-4-2
這是現(xiàn)代足球最傳統(tǒng)的陣式，中場必需要協(xié)助攻擊及防守的工作：其中一名中場主要負(fù)責(zé)支援前線的兩名前鋒，其余球員負(fù)責(zé)支援后衛(wèi)及控制節(jié)奏 ，以兩翼側(cè)擊配以雙箭頭攻堅，以及支援后衛(wèi)的工作。
3-4-3
使用3-4-3中場球員將會負(fù)責(zé)進(jìn)攻及防守的工作。陣形只有三名后衛(wèi)，假如對方球員突破中場，他們比4-5-1或4-4-2有更大機會得分。不過三名前鋒可以增加攻擊能力。此陣型通常被重視攻擊的隊伍使用。
3-5-2
與5-3-2相似，兩名翼衛(wèi)就是負(fù)起更多助攻責(zé)任的邊后衛(wèi)，亦可視之為中場球員。由于這是一個集后衛(wèi)與邊前衛(wèi)于一身的位置，這套陣型對于邊后衛(wèi)的要求很高，所以出任的翼衛(wèi)需要更多的體力，若同時兼?zhèn)渌俣群图夹g(shù)效果更佳。
4-2-3-1
這是很有效的防御陣型，左右中場及后衛(wèi)可以在反擊時參與攻擊，在防守上，與4-5-1陣
形相當(dāng)相似。
【備注：由于當(dāng)今足球發(fā)展多元化，各個球隊的陣型也都相對不固定。但有一點是肯定的：陣型總數(shù)量加起來等于10。因為陣型的說法中不包括守門員!】