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尊敬老師的手抄報(bào)內(nèi)容
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都看到過許多經(jīng)典的手抄報(bào)吧，手抄報(bào)需要巧妙設(shè)計(jì)，精心安排。那什么樣的手抄報(bào)才是好的呢？下面是小編為大家整理的尊敬老師的手抄報(bào)內(nèi)容，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【尊敬老師的手抄報(bào)內(nèi)容】
老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我敬老師，我愛老師，我也愿做老師，我現(xiàn)在就是一名中學(xué)老師，我對老師的理解和熱愛最具說服力。
從小學(xué)到大學(xué)，從家里到家外，從校內(nèi)到校外，我經(jīng)歷了許許多多的老師。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：奉獻(xiàn)愛心，塑造靈魂，創(chuàng)造美好。教過我的老師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數(shù)師范時(shí)的班主任劉承鳳老師。我一進(jìn)師范，遇到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師，她是我們865班的班主任。劉老師是前二年從大學(xué)中文系分配出來的高材生，上我們的“語基”和“文選”兩門課。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美文，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，優(yōu)雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)美妙的境界，令我們遐想聯(lián)翩。我的普通話學(xué)習(xí)可以說，就是從她那里開始系統(tǒng)學(xué)起的。
學(xué)習(xí)外，她對我關(guān)心也不少。她看我做事細(xì)心，讓我做班里的干部；她發(fā)現(xiàn)我工作責(zé)任心強(qiáng)，推薦我去做學(xué)生會(huì)的要職；她發(fā)覺我愛好書法篆刻藝術(shù)，就給我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓我多鍛煉多實(shí)踐多參賽。她說我笑容好、形象佳、字寫得美，但靦腆了點(diǎn)、欠大膽勇敢，要我取長補(bǔ)短，努力完善好。我暗暗地下決心，默默地記住老師的話語，狠狠地做好每一件事。此后，在劉老師的關(guān)懷幫助下，我長進(jìn)很快，為班里，為學(xué)校，為自己爭得了不少榮譽(yù)。二年級(jí)下半年，劉老師做了媽媽。代替她工作的是一位男教師，盡管他也很優(yōu)秀，但我對劉老師的那份感激那份愛戴就是難于消除。說實(shí)話，在我渴求知識(shí)，要求上進(jìn)的青年初期，她無疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛又可敬的高大美好的形象。我現(xiàn)在的教學(xué)風(fēng)格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。我要把她好的一面，傳給我的下一代�！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”。
老師的責(zé)任，也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業(yè)那年，老師調(diào)到另一個(gè)城市去了。現(xiàn)在，盡管我們遠(yuǎn)隔千里，但我對劉老師的那份敬愛之情是永遠(yuǎn)也隔不斷的，她是我最尊敬的人。
尊師重教手抄報(bào)內(nèi)容怎么寫
老師是人類靈魂的工程師，是人類辛勤的園丁。尊敬老師、重視教育是民族文明的標(biāo)志，是國家興旺發(fā)達(dá)的立足點(diǎn)。所以我們要尊敬老師，感謝老師。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師的職業(yè)是世界上最神圣，最崇高，最光榮的職業(yè)。無論你是高官，還是蕓蕓眾生，我們都不應(yīng)該忘記老師在我們的成長過程中所付出的心血。一個(gè)民族，一個(gè)國家，如果沒有傳接文化的老師，民族就不會(huì)發(fā)展，國家就不會(huì)發(fā)達(dá)，而我們自身，也將心靈空虛，無所作為，活著就如同行尸走肉，沒有精神糧食的充實(shí)，世界將會(huì)停滯不前。
十年樹木，百年樹人，這是一個(gè)艱巨的職責(zé)，老師做到了。在平凡的工作崗位上夜以繼日，嘔心瀝血，默默的工作著。是誰教會(huì)我們做人？是誰教會(huì)我們處事？是誰引領(lǐng)我們到知識(shí)的海洋里徜徉？是老師，是我們至親至愛的老師。我們難道不該懷著感恩之心向我們的老師致以崇高的謝意嗎？
蘇霍姆林斯基說過："在我看來，教會(huì)學(xué)生借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。"這就是我們老師最神圣之處。
如今我們要談尊師重教，不防借鑒前人如何尊師。楊時(shí)立雪程門想必千古傳頌。他說過：“學(xué)習(xí)于我飲食，是出于我內(nèi)心的需要，所以我在任何時(shí)候決不會(huì)放松學(xué)習(xí)�！闭�?yàn)樗麩釔蹖W(xué)習(xí)，在向老師請教之時(shí)，碰上老師閉目養(yǎng)神，為了不打擾老師休息，楊時(shí)在門外站著，而皚皚白雪積得正厚。這不是尊師的表現(xiàn)嗎？所以我們要尊重老師。
中國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不忘老師。一切的成就，全是老師裁培。當(dāng)他學(xué)成從國外回來后，馬上趕去探望老師。而且在他的講壇報(bào)告會(huì)上把老師請到主席臺(tái)上就座。這體現(xiàn)出華羅庚的尊師的高尚品德。名人也是由老師培養(yǎng)出來的，我們在任何時(shí)候都不能忘記教誨我們的恩師。
老師是太陽底下最耀眼的明星，因?yàn)樗麄冋樟亮藢W(xué)子們的人生前程。老師是默默燃燒自己，照亮別人的蠟燭。老師是辛勤的園丁，無私的奉獻(xiàn)者。老師是人類偉大的工程師，高樓大夏的聳起是老師的功勞。
不管你的人生是坎坷曲折還是陽光大道，不管你是腰纏萬貫還是一貧如洗，我們都應(yīng)該感謝我們的老師，是他們鋪就了我們的人生的軌跡。讓我們彎下腰，向老師說聲“謝謝，您辛苦了”！
尊敬老師的名言
1、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ｍn愈《師說》
2、一日之師，終身為父�！�。關(guān)漢卿
3、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
4、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
5、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
6、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
7、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
8、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子。勸學(xué)》
9、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》
10、國將興，心貴師而重傅。——《荀子。大略》
11、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
12、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法。自序》
13、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�。在浙之演說》
14、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
15、師者，人之模范也�！獥钚�
16、天才可貴，培養(yǎng)天才的泥土更可貴�！斞�
17、我能取得一些成就，全靠我的老師栽培�！A羅庚
18、教育為公以達(dá)到天下為公。 ——陶行知
尊敬老師的名言
1、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
2、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
3、君子隆師而親友。
4、學(xué)貴得師，亦貴得友。
5、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。
6 、教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
7、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
8、飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
9、身為世范，為人師表。
10、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
11、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
12、太陽底下最光輝的職業(yè)。
13、十年樹木百年樹人。
14、循循善誘，誨人不倦的是老師。
15、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
16、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
17、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
18、教師的人格是教育的基石。
19、明師之恩誠為過于天地，重于父母多矣。
20、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。
21、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
22、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
23、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
24、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
25、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
26、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
27、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
28、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
29、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
30 、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
【尊師重教的故事】
漢明帝敬師
漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。進(jìn)門后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當(dāng)朝皇帝對桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下”。桓榮去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。
周恩來不忘師恩
1952年2月，南開大學(xué)老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來敬挽�！睆埐」屎�，周恩來一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時(shí)期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。
朱德給老師讓座
1959年，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來，朱德一眼便認(rèn)出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。
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