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        小學(xué)生科技手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖

        發(fā)布時(shí)間:2017-08-03  編輯:林儀 手機(jī)版

           導(dǎo)語(yǔ):下面分享關(guān)于科技的手抄報(bào)資料,希望對(duì)大家有所幫助!

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          【科技手抄報(bào)資料:科技,讓我神采飛揚(yáng)】

          踏著科技的步伐,帶著歡快的腳步,邁進(jìn)我們的校園。今天的校園好熱鬧,科技展板、“雞蛋保護(hù)器”、紙飛機(jī)等等精彩活動(dòng)譜寫了一屆詩(shī)一般美妙的“科技節(jié)”!

          在天橋上,許許多多的同學(xué)手捧著五彩繽紛的東西,準(zhǔn)備往下扔。你也許會(huì)奇怪,他們?cè)诟缮?不用說(shuō),當(dāng)然是在準(zhǔn)備“雞蛋保護(hù)器”這比賽了唄!我們班的幾位選手上場(chǎng)了!只見(jiàn)戴愷鋮笑嘻嘻的,完全沒(méi)有緊張感。而鑾嫻,一臉的緊張,生怕自己的雞蛋會(huì)碎了。靖靖么,臉上面無(wú)表情,似乎在思考著什么。“預(yù)備——”裁判叫到。三位同學(xué)連忙做好準(zhǔn)備。“嘟——”哨子吹響了。三位同學(xué)撒手便仍。幾秒后,三個(gè)雞蛋保護(hù)器著地了。助手們便抱著三個(gè)雞蛋保護(hù)器來(lái)到檢查官面前。檢察官拿起戴愷鋮的保護(hù)器,三下五除二便拆掉了“外裝”,結(jié)果一看——唉,雞蛋液流出來(lái)了。戴愷鋮——失敗!接著便是拆靖靖的保護(hù)器了。打開(kāi)了一層,接著拆,結(jié)果拆了四五層,依然沒(méi)見(jiàn)到雞蛋。這下可把我們給逗笑了。我問(wèn)靖靖:“拜托,我說(shuō)你都不累嗎?”靖靖靦腆的笑了笑。終于看到雞蛋了,原以為是百分百的成功,可出乎意料的是,雞蛋碎了!包了那么多層,怎么還是碎了啊?!最后該拆鑾嫻的了。我們對(duì)鑾嫻報(bào)以百分百的成功希望,可是,還是失敗了。我疑惑不解:“在前幾天實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,不還是好好的嗎?怎么現(xiàn)在就……”我便去問(wèn)鑾嫻。鑾嫻說(shuō):“一定是裝進(jìn)去的雞蛋本身就是碎的!”這——真倒霉!我們把最后的希望寄托給溫曼和高翔。幾分鐘過(guò)后,到了檢查的時(shí)候。懷著緊張的心情,看著檢察官打開(kāi)保護(hù)器——啊!雞蛋好好的!再看林高翔的——碎了!我們班4碎1好,溫曼,你太了不起了!

          除了“雞蛋保護(hù)器”,科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、紙飛機(jī)、科技展板也十分精彩!尤其是那科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,我們班奪得了第一的桂冠!

          這“科技節(jié)”給我們帶來(lái)久違的一笑!“科技節(jié)”——讓我神采飛揚(yáng)!

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          【科技手抄報(bào)資料:科技的利與弊】

          科技對(duì)人類,對(duì)這個(gè)世界只有利,從不存在弊?人們不得不承認(rèn)一點(diǎn),科技其實(shí)是一把雙刃劍。在它給人們的生活帶來(lái)美好的同時(shí)也帶來(lái)的一系列的麻煩。如核能可以用來(lái)發(fā)電,卻也可以用來(lái)制造原子彈,而且近期日本的核泄漏更是使人惶惶不可終日;醫(yī)藥科技的迅速發(fā)展雖然使一些曾經(jīng)無(wú)藥可醫(yī)的病癥得到“天敵”,卻也使某些抵抗力強(qiáng)的病菌變異,且破壞力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以前病菌的破壞力。其實(shí)最嚴(yán)重的還是人們常談起的環(huán)境破壞。就拿現(xiàn)在幾乎家家都有的冰箱來(lái)說(shuō),冰箱里的氟利昂就是地球變暖的元兇,它的溫室效應(yīng)效果是二氧化碳的數(shù)千倍。并且,氟利昂亦是臭氧層破壞的罪魁禍?zhǔn)祝瑥亩棺贤饩增強(qiáng),危害人類健康。

         

          科技這把雙刃劍帶來(lái)的問(wèn)題就像是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈一樣循環(huán)著。隨著科技的突飛猛進(jìn),汽車已經(jīng)遍布世界,石油也就無(wú)限量的被開(kāi)采使用,從而導(dǎo)致了石油危機(jī)的問(wèn)題,讓每個(gè)人腦海里都存在著憂患意識(shí)。而且,由于某些國(guó)家的石油儲(chǔ)量不多,便彌漫了為保衛(wèi)石油而戰(zhàn)的硝煙。既然是戰(zhàn)爭(zhēng),就必然會(huì)有傷亡,必然有勝負(fù),而現(xiàn)在社會(huì)勝利的曙光往往會(huì)傾向于有雄厚的科技實(shí)力的一方。所以,一個(gè)惡性循環(huán)就此展開(kāi)。正如愛(ài)伊斯坦所說(shuō)的:“在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,應(yīng)用科學(xué)給了人們相互毒害和相互殘殺的手段……”

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