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五年級(jí)讀書(shū)手抄報(bào)的內(nèi)容資料
現(xiàn)如今，大家都經(jīng)常接觸到手抄報(bào)吧，手抄報(bào)要求字體要清楚、美觀大方。那什么樣的手抄報(bào)才是好的呢？以下是小編整理的五年級(jí)讀書(shū)手抄報(bào)的內(nèi)容資料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)的語(yǔ)錄
1、凡欲顯勛績(jī)揚(yáng)光烈者，莫良于學(xué)矣�！醴�
2、天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也越復(fù)雜，越重要。——阿·斯米爾諾夫
3、學(xué)無(wú)早晚，但恐始勤終隨。——張孝祥
4、喜歡讀書(shū)，就等于把成活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。——莫泊桑
5、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)�！招兄�
6、讀書(shū)是我惟一的娛樂(lè)，我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲�！惶m克林
7、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！芽▋�
8、讀書(shū)當(dāng)讀全書(shū)，節(jié)抄者不可讀。——馮班
9、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多�！蹇�
10、不讀書(shū)就沒(méi)有真正的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的學(xué)問(wèn)�！諣栜�
11、勞于讀書(shū)，逸于作文�！潭硕Y
12、讀書(shū)沒(méi)有合宜的時(shí)間和地點(diǎn)，一個(gè)人有讀書(shū)的心境時(shí)，隨便什么地方都可以讀書(shū)，如果他知道讀書(shū)的樂(lè)趣，他無(wú)論在學(xué)校內(nèi)或?qū)W校外，都會(huì)讀書(shū)，無(wú)論世界有沒(méi)有學(xué)校，也都會(huì)讀書(shū)，他甚至在最優(yōu)良的學(xué)校里也可以讀書(shū)�！终Z(yǔ)堂
13、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索�！�
14、好讀書(shū)，不求甚解。——陶淵明
15、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆�！鬃�
16、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！捓[
17、生也有涯而知也無(wú)涯�！f子
18、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯�！喔�
19、書(shū)籍是培植智慧的工具�！涿兰~斯
20、本是后山人，偶做前堂客，醉舞經(jīng)閣半卷書(shū)，坐井說(shuō)天闊�！≡�
21、在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切�！獝�(ài)因斯坦
22、我們自動(dòng)的讀書(shū)，即嗜好的讀書(shū)，請(qǐng)教別人是大抵無(wú)用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛(ài)的較專的一門(mén)或幾門(mén)；但專讀書(shū)也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)�！斞�
23、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升
24、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止�！业铝_
25、我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義�！郀柣�
26、讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)，一書(shū)已熟，方讀一書(shū)�！尤�
27、任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長(zhǎng)期的功夫�！读_丹藝術(shù)論》
28、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！蟹颉ね袪査固�
29、在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人�！獏顷�
30、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！嗲镉�
31、人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活�！坡辶畏�
32、讀書(shū)勤乃有，不勤腹中虛�！n愈
33、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！n愈
為什么要讀書(shū)
一、學(xué)生時(shí)期讀書(shū)：【為什么要上學(xué)】
關(guān)于上學(xué)讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題，也可以轉(zhuǎn)化一下，就是為什么我們要每個(gè)人都要上學(xué)？
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)上學(xué)的階段，只不過(guò)有的人上的學(xué)比較多，比如大學(xué)畢業(yè)或者研究生畢業(yè)，而有的人上的比較少，比如小學(xué)，或初中畢業(yè)。那為什么我們每個(gè)人都要上學(xué)，還必須是九年義務(wù)教育，因?yàn)槲覀冊(cè)谏蠈W(xué)期間所讀的書(shū)，都是在學(xué)習(xí)”基本生存技能“，跟錢(qián)不錢(qián)的沒(méi)關(guān)系。
這個(gè)”基本生存技能”是為了讓我們能更好的了解和融入這個(gè)社會(huì)，同時(shí)也是為了讓我們能獲得更好的生活條件。我把這一階段分為三個(gè)層次，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要點(diǎn)也是不相同的。
1、小學(xué)+初中：這個(gè)階段的我們主要是通過(guò)讀書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)一些生存在這個(gè)社會(huì)中的基本技能。我們上學(xué)所學(xué)的語(yǔ)數(shù)外，物化生，政治品德體育這些課程，可以讓我們具備生存的基礎(chǔ)技能，比如：識(shí)字，算術(shù)，與人交流，聽(tīng)懂別人講話，理解一些基本的生活和社會(huì)現(xiàn)象等等，這些技能是在避免我們踏入到這個(gè)社會(huì)后，成為“文盲”——即對(duì)這個(gè)社會(huì)一無(wú)所知，顯得格格不入，這些基本技能是在讓我們認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)。
2、高中+大學(xué)：這個(gè)階段是培養(yǎng)我們獨(dú)立自主的思考能力。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自從孩子升入高中以后，很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的管教會(huì)少很多，不僅僅是因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了，更重要的是從高中開(kāi)始，需要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主解決問(wèn)題，思考問(wèn)題的能力了。再說(shuō)大學(xué)，我們常說(shuō)，大學(xué)是一個(gè)微型社會(huì)，在這個(gè)微型社會(huì)中已經(jīng)存在人情世故和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的一些因素，在這里面，比拼的不僅僅是誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)好，更要看誰(shuí)在這里面能發(fā)揮自己，發(fā)揮自己的價(jià)值，發(fā)揮自己的獨(dú)特性，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思考能力。
3、研究生/博士：這個(gè)階段就不在是培養(yǎng)了，而是應(yīng)用和創(chuàng)造，將自己二十多年的所學(xué)進(jìn)行應(yīng)用和創(chuàng)造，開(kāi)始發(fā)揮自己的價(jià)值，為人類(lèi)進(jìn)步，科技創(chuàng)新等貢獻(xiàn)力量。
所以從我們上小學(xué)開(kāi)始，到研究生畢業(yè)，是有一個(gè)鏈路存在的：小學(xué)+初中（培養(yǎng)生存技能）——高中+大學(xué)（培養(yǎng)獨(dú)立的能力）——研究生/博士（應(yīng)用和創(chuàng)造）。
最后，我還想補(bǔ)充一點(diǎn)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代奉行“唯學(xué)歷論”，那些不想自己創(chuàng)業(yè)，想上班的朋友們，學(xué)歷對(duì)他們來(lái)講就更加重要�，F(xiàn)在很多大廠對(duì)入司人員都有基礎(chǔ)學(xué)歷要求，最低的都是本科，那如果你是研究生學(xué)歷，你的競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)更強(qiáng)一些，也更加容易進(jìn)入大廠，如果連本科都不是，那進(jìn)入的希望就比較渺茫了。
以上是關(guān)于第一階段，也就是學(xué)生時(shí)期讀書(shū)的意義——學(xué)習(xí)“生存技能”。
二、成人讀書(shū)：【成年人為什么讀書(shū)】
如果說(shuō)在學(xué)生時(shí)代讀書(shū)，是為了讓我們能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，為了能夠生存，那成年人讀書(shū)就是為了我們可以在這個(gè)社會(huì)中過(guò)的更好，這是另外一個(gè)層次的問(wèn)題。關(guān)于成年人為什么讀書(shū)，我也把其分為四個(gè)層次，分別是：娛樂(lè)消遣，消磨時(shí)間；獲取信息，拓展邊界；解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)技能；追求精神世界的豐裕和滿足；樹(shù)立品牌，賦能變現(xiàn)。
1、娛樂(lè)消遣，消磨時(shí)間：這種是我們最常見(jiàn)的閱讀目的，這個(gè)層次的閱讀是根據(jù)自己的興趣，愛(ài)好進(jìn)行的，主要目的是愉悅身心，打發(fā)時(shí)間，讀的通常是一些淺顯易懂，言簡(jiǎn)意賅，有劇情，有畫(huà)面，不需要深入思考的讀物，比如網(wǎng)文，小說(shuō)等。從閱讀的效能來(lái)講，這種閱讀能夠帶給我們的收益也是最少的。
2、獲取信息，拓展邊界：這個(gè)層次就是通過(guò)讀書(shū)來(lái)拓展自己的知識(shí)邊界，獲取新的認(rèn)知，比如前段時(shí)間的元宇宙，最近非�；鸬腃hat GPT，我們都可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)了解其內(nèi)容，拓展自己的認(rèn)知邊界，刷新認(rèn)知。
3、解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)技能：這個(gè)層次是通過(guò)讀書(shū)來(lái)解決，在生活、學(xué)習(xí)、工作中遇到的問(wèn)題，或者是通過(guò)讀書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能，比如通過(guò)讀書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)PS，PPT制作，Execl的運(yùn)用等等。
4、追求精神世界的豐裕和滿足：這個(gè)是思想層次的升華，我覺(jué)得這個(gè)是成年人讀書(shū)最重要的目的，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，成年人的生活壓力太大的，上有老，下有小，還有房貸車(chē)貸各種貸款纏身，每天為了碎銀幾兩沒(méi)時(shí)間交流，體驗(yàn)生活，所以，精神層面的“營(yíng)養(yǎng)”是缺失的。
反而可以通過(guò)讀書(shū)，來(lái)彌補(bǔ)自己在精神層面的缺失和不足。比如：你是一個(gè)獨(dú)自在外打拼的北漂，你可以讀讀《人生忽醒》；你在煩躁，著急，情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，你可以讀讀《三體》；當(dāng)你感覺(jué)生活前途渺茫時(shí)，你可以讀讀《活著》；當(dāng)你創(chuàng)業(yè)失敗，人生失意時(shí)，可以讀讀《我曾走在崩潰的邊緣》，書(shū)像是你最好的朋友，可以聽(tīng)你傾訴，也可以為你加油。
5、樹(shù)立品牌，賦能變現(xiàn)：這個(gè)層次也比較簡(jiǎn)單直接，就是為了賺錢(qián)而讀書(shū)。其實(shí)我們見(jiàn)到過(guò)很多已經(jīng)通過(guò)讀書(shū)變現(xiàn)的人了，比如樊登、俞敏洪、羅振宇、彭小六、秋葉等等。他們也是從讀書(shū)開(kāi)始的，同樣，我們也有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)然，除了以上五個(gè)最主要的目的之外，讀書(shū)還會(huì)給我們帶來(lái)很多好處，但也無(wú)外乎跟以上幾條內(nèi)容沾邊：
讀書(shū)可以跨越時(shí)間和空間的限制，回溯歷史，飛躍山海，了解不同歷史階段，不同地域的風(fēng)土人情，山海文化；
讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的“多維度看待問(wèn)題”的視角，尤其像主題閱讀，可以了解不同作者對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的看法，這同時(shí)也給我們帶來(lái)很多啟發(fā)；
讀書(shū)可以讓我們豁達(dá)，開(kāi)放，不偏執(zhí)，不固執(zhí)己見(jiàn)，更容易接收不一樣的想法和建議；
讀書(shū)還能增強(qiáng)我們的決策力和判斷力，因?yàn)樵跁?shū)中見(jiàn)過(guò)的案例，故事，或者底層邏輯比較多，所以，能更快速的看清事物的本質(zhì)，這同樣也有助于我們做出相對(duì)正確的判斷和決策；
讀書(shū)還能讓我們對(duì)照，分析，反省自身，從而快帶提升自己；
讀書(shū)還能增強(qiáng)我們的意志力，當(dāng)你的精神層面豐裕的時(shí)候，就不會(huì)因外部的變化而產(chǎn)生自我的過(guò)度反應(yīng)，反而能坦然，淡定的去面對(duì)外部所發(fā)生的一切；
讀書(shū)可以樹(shù)立我們的人設(shè)，增強(qiáng)我們的影響力，在提升自己的同時(shí)還能收獲一定的傭金或報(bào)酬。
以上這些都是讀書(shū)可以給成年人帶來(lái)的好處，當(dāng)然，讀書(shū)對(duì)于每個(gè)人的意義是不相同的，需要結(jié)合自己的能力， 生活，工作等各方面的實(shí)際情況，來(lái)找到讀書(shū)對(duì)你的意義。
不管是學(xué)生時(shí)代的讀書(shū)也好，還是成年人堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣也罷，其實(shí)最終的目的只有一個(gè)，那就是改變——學(xué)生時(shí)代讀書(shū)是為了改變自己對(duì)這個(gè)社會(huì)一無(wú)所知，無(wú)法生存的的現(xiàn)狀，成年人讀書(shū)是為了改變能力不足，生活條件不好，遇到困難的現(xiàn)狀。
讀書(shū)的的重要性
1、可以使其堅(jiān)定信念，樹(shù)立正確的人生觀
“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”。書(shū)籍是古人們智慧的結(jié)晶，書(shū)籍是智者們真知灼見(jiàn)的積累。讀書(shū)也就是站在古人的肩膀上求知，這個(gè)世界上只有讀書(shū)之人是最智慧的人，只有讀書(shū)才能站位更高，看得更遠(yuǎn)，行得更正。
有志向和夢(mèng)想的人，都是喜歡看書(shū)的人，因?yàn)橹挥卸嗫磿?shū)書(shū)才能給人智慧、給人信念、給人激情、給人樹(shù)立正確的人生觀。當(dāng)孩子能夠有了正確的人生觀，就有產(chǎn)生一股強(qiáng)大的正能量，讓他的人生在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中有信心和勇氣的力量。
2、可以使其心靈更加或?qū)拸V
“讀一本好書(shū)，如同像交了一個(gè)益友”。讀書(shū)能幫助孩子早早開(kāi)闊視野，當(dāng)孩子能夠在書(shū)中學(xué)會(huì)思考；當(dāng)孩子能在書(shū)中學(xué)會(huì)悟道，孩子的心靈也就會(huì)變得更加寬廣。
再說(shuō)書(shū)籍是知識(shí)海洋，流連著每一條真理和信念、每一個(gè)美好思想、每一幅美麗的人生畫(huà)卷，當(dāng)孩子能從書(shū)籍中看到激勵(lì)人心的故事時(shí)就會(huì)感動(dòng)、激動(dòng)，讀書(shū)讓他們逐漸開(kāi)闊了眼界，啟迪了心靈，使他們的心靈更加豁達(dá)和寬廣。
3、能使其生活更加充實(shí)
有人曾說(shuō)：“讀書(shū)最大的理由是擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困憂�！痹谶@個(gè)多彩的社會(huì)，唯有讀書(shū)才能豐富孩子的人生的內(nèi)心世界，便他們自己的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大。這也就是讀書(shū)的好處，也就是更讓孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
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