中學生科學的手抄報有關(guān)辦報資料：自然科學與人文社會科學交叉學科

　　心理學與認知科學 心理學與認知科學是揭示認知活動的本質(zhì)，理解個體在復雜信息環(huán)境中的心理活動、行為模式與認知加工機制的 交叉學科。隨著 神經(jīng)科學的迅速發(fā)展，以及計算機科學、信息科學和社會科學的介入，當前主要的研究趨勢是從分子、細胞和整體水平，對腦和認知過程進行多層次的綜合性的交叉研究。“十一五”期間，要完善心理學與認知科學各個分支 學科的協(xié)調(diào)布局和發(fā)展，如認知心理學、教育心理學、社會心理學和行為科學等;加大對 行為遺傳學、腦影像學和虛擬環(huán)境技術(shù)等新興學科的布局;積極推進 神經(jīng)科學與計算機科學、 信息科學、 語言學、社會學等學科的交叉。

科學的手抄報圖畫

　　管理科學 管理科學研究人類社會組織和管理活動的客觀規(guī)律，是跨自然科學、工程技術(shù)科學與人文社會科學的綜合性 交叉學科。管理科學的創(chuàng)新既包括新理論、新方法、新技術(shù)，也包括解決國民經(jīng)濟與社會發(fā)展中的重大戰(zhàn)略問題。“十一五”期間，要注重預測理論與方法、評價方法、優(yōu)化理論與技術(shù)、決策理論與方法、運籌與運作管理、風險評價與管理、信息與知識管理、互聯(lián)網(wǎng)管理理論與技術(shù)、組織理論、質(zhì)量與可靠性管理、企業(yè)管理、公共管理、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展與管理等學科領(lǐng)域的均衡發(fā)展。加強管理科學方法論、有中國特色的企業(yè)管理理論、公共管理基本理論、區(qū)域發(fā)展與資源環(huán)境協(xié)調(diào)管理等領(lǐng)域的研究。