讀書主題資料：讀書的高度

　　“盡信書不如無書”，所以我們要能出入所讀之書。有人讀《少年維特之煩惱》后自殺，就是太耽溺于書的藝術(shù)世界了。讀書之人必須要做到清醒與投入同在。不投入不能體會書的韻味;不清醒往往墮為書奴。房龍說的好：“藝術(shù)只有一個目的，藝術(shù)家要為之不倦的努力，不懈的奮斗。這個目的就是達到藝術(shù)的最高境界——生活的藝術(shù)。”讀書也要從這個生活的藝術(shù)的高度出發(fā)。

　　梭羅說：“兩種文盲之間并沒有什么區(qū)別，一種是完全目不識丁的市民，另一種是已經(jīng)讀書識字了，可是只讀兒童讀物和智力極低的讀物。”我們不能滿足于淺顯易懂的書籍，而要給自己的智力向上登攀的體驗。莊子的《秋水》意味深長：井底之蛙缺乏的不是深度而是廣度;北海缺乏的不是廣度而是高度;秋水，沒有深度沒有廣度也沒有高度，只是擁有流動的生命，這可能就是我們絕大多數(shù)的平凡人。

手抄報讀書圖

　　生命因為有廣度才姿態(tài)萬千，因為有深度才波瀾不驚，因為有高度才卓而不群。追求生命的廣度、深度和高度，我們的生命將更加有意味。在此，讀書可以助我們一臂之力!

　　讀書對我們每個人來說正如飲食——何時吃、吃什么、吃多少、怎么吃，才能達到最高效的利用，有益于身體健康，是有科學的規(guī)律的。這個規(guī)律，就是讀書之道，讀書的基本方法。一個“得道”的讀者，必要做到“拿得起放得下”、“進得去出得來”，才能達到我們常說的“開卷有益”的境界。