一、試卷總體分析

　　本次試卷命題依據(jù)一年級語文教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)知識多方面的考查，考查內(nèi)容涵蓋了拼音、字、詞、句、閱讀、寫話等。試題符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　⑴ 考查內(nèi)容全面。從知識點(diǎn)上看，覆蓋面廣，試卷內(nèi)容從拼音到字到詞到句再到閱讀最后到寫話，可以說對整學(xué)期所學(xué)過的每個(gè)知識點(diǎn)都有涉及。

　�、� 注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識的考查外，還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。

　�、� 體現(xiàn)知識綜合。第一大題的第3題用選字填空的方法來考察學(xué)生綜合知識的運(yùn)用。

　　二、試卷中反映出的問題

　　絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)，錯(cuò)誤率較低。但閱讀理解和寫話兩部分完成的很不理想。閱讀與理解，文章篇幅不長，內(nèi)容富有情趣，故事內(nèi)容淺顯易懂，但學(xué)生失分較多，第一小題“這個(gè)小故事一共有_段�！睂W(xué)生雖在平時(shí)的學(xué)習(xí)中接觸過，但了解不深，會將段和句混淆了，對孩子來說此題偏難，再加上學(xué)生閱題不認(rèn)真仔細(xì)，錯(cuò)誤就更多了。第三小題問到“冬天，小兔的房子又會變成什么樣子呢?”用一句話寫下來。此題與生活實(shí)際相聯(lián)系，考察孩子觀察能力和綜合運(yùn)用能力，但從答題看很不理想。第三大題，看圖，想一想，填一填。部分學(xué)生會出現(xiàn)不能準(zhǔn)確理解題目要求，不能仔細(xì)觀察圖畫，出現(xiàn)語句不通，語意不明的現(xiàn)象。

　　從考核中反映出以下幾個(gè)方面:1. 寫字習(xí)慣有待加強(qiáng)。2. 審題能力有待提高。 3. 學(xué)生的語言表達(dá)能力有待培養(yǎng)。 4. 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀理解能力急需培養(yǎng)。

　　三、今后改進(jìn)措施

　　1、規(guī)范書寫。從卷面上看，學(xué)生書寫不規(guī)范，部分學(xué)生的字跡模糊不清，書寫不工整。今后要更加重視學(xué)生書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。

　　2、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。

　　3、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。

　　4、重視詞語的積累，提高寫話能力。引導(dǎo)學(xué)生把語文學(xué)習(xí)的視野由教科書拓展到生活的各個(gè)方面。特別是把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到課外閱讀上來，拓展閱讀的面，增大閱讀量，讓學(xué)生進(jìn)行字、詞等知識的積累，從而提高說話、寫話的能力。同時(shí)還要不斷的加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。