五年級語文下冊句式交換同步練習(xí)題
一、改為陳述句：
1、誰能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢幻呢?
2、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?
3、難道你不用蠟燭就不行嗎?
4、難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎?
5、這比山還高比海還深的情誼，我們怎能忘懷?
6、都是你自找的，我怎么能幫得了忙?
7、秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?
8、遇到困難，我們難道應(yīng)該退縮嗎?
二、改為反問句：
1、這里的景色非常迷人。
2、我的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
3、這比山還高比海還深的.情誼，我們不能忘懷。
4、一個(gè)夢想，會有這么大的力量，誰都會感動(dòng)。
5、字典是我們無聲的老師。
三、縮句：
1、清晨的陽光柔和地?fù)崦煌麩o際的土地。
2、我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。
3、勤奮好學(xué)的小明和小強(qiáng)均以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)。
4、聽到了姐姐獲獎(jiǎng)的喜訊，年邁的父親激動(dòng)得手抖動(dòng)個(gè)不停。
5、老班長用粗糙的手撫摸著我的頭。
6、威尼斯是世界聞名的水上城市。
7、象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。
四、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成一句話。
1、祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。
2、駱駝隊(duì)走過來了。我們聽到悅耳的駝鈴聲。
3、小華學(xué)習(xí)刻苦，善于動(dòng)腦。小華成績優(yōu)異。
4、音樂能給人以美的享受。音樂能陶冶人的性情。
5、秦王真的拿十五座城來換。我把璧交給他。
6、人藏在地道里。不氣悶，不嫌暗。
7、小胖墩是個(gè)傻大黑粗、動(dòng)轉(zhuǎn)不靈的孩子。小胖墩卻是個(gè)摔跤能手。
8、嚴(yán)監(jiān)生不斷氣。燈盞里點(diǎn)著兩莖燈草。
9、王熙鳳身量苗條。王熙鳳體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
10、刷子李的絕活外行人不信。連內(nèi)行人也不信，非說看看不可。
11、桑娜自己受累。桑娜讓西蒙的孩子無人撫養(yǎng)。
12、比賽的輸贏關(guān)系到個(gè)人的榮譽(yù)。比賽的輸贏關(guān)系到偉大祖國的名譽(yù)。
13、勝利是為個(gè)人出風(fēng)頭。勝利是為祖國爭光。
五、擴(kuò)寫句子。
1、火車穿過田野。
2、柳條拂過湖面。
3、駿馬翻過小山。
4、消息傳到高樓。
5、小河流過原野。
6、太陽升起來。
7、眼睛里出現(xiàn)淚光。
8、我們結(jié)識了一位手藝人。
六、改為比喻句。
1、八年來，您給我們許多溫暖。
2、他們說，藺相如怕廉頗就好像()。
3、我的心里難過得()。
4、少年兒童是()，老師是()。
七、直述句與轉(zhuǎn)述句互換.
1、老班長說：“我已經(jīng)吃過了�！�
2、藺相如對手下人說：“我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀!”
3、魯肅見了諸葛亮說：“都是你自找的，我怎么能幫得了忙?”
4.伯父摸著胡子說：“還是我的記性好。”
5.魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意�！�
6.閨土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來，我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィ砩衔液偷芪鞴先�，你也去�！?/p>
7.母親對客人說：“你們快嘗嘗荔枝吧!”
8.他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠”
9.爸爸對我說：“請幫我拿本書。”
10.王寧說：“我要像李永勤那樣關(guān)心集體�！�
八、改夸張句。
1、我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。
2、廣場上的人多極了。
3、桂花開了，很遠(yuǎn)的地方都能聞到香味。
九、改雙重否定句。
1、秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。
2、你想讓身體健壯，必須加強(qiáng)鍛煉。
3、犯罪分子在鐵證面前，只好低下了頭。
4、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。
5、這是偉大的奇觀。
6、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
7、學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。
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