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五年級(jí)語(yǔ)文橋選段練習(xí)題
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們或多或少都會(huì)接觸到練習(xí)題，只有認(rèn)真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習(xí)題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對(duì)知識(shí)的理解。那么你知道什么樣的習(xí)題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)語(yǔ)文橋選段練習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助。
《橋》一
水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。
老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。
小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。
木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。
西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《橋》同步練習(xí)題：水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走。”
老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。
突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。
老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。
一片白茫茫的世界。
1.“水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰�！睆倪@句話中的“竄、舔”中我們能夠感受到________________________________，這種感受還可以從文中的_______________________________一句中體會(huì)出來(lái)。
2.文中兩次寫到老漢“吼道”，請(qǐng)你仔細(xì)讀讀相關(guān)的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)一下老漢當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。
當(dāng)老漢看到一名黨員沒(méi)有站在隊(duì)伍的最后面時(shí)，他會(huì)想：________________________________;當(dāng)老漢把兒子推上木橋時(shí)，他可能會(huì)想：__________________________________________________。
3.讀讀文中加粗的句子，聯(lián)系上下文想象一下，當(dāng)橋轟然倒塌時(shí)，老漢要喊什么?請(qǐng)你寫下來(lái)。
_________________________
4.讀文章，用兩個(gè)詞語(yǔ)形容“老漢”的形象：________________、________________。
《橋》二
黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒(dǎodào)。
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，___________。
村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)()喊了一嗓子，一百多號(hào)人______地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似(sìshì)的折(zhéshé)回來(lái)。
東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。
死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
人們_______地向那木橋擁去。
木橋前，沒(méi)(mòméi)腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。
老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
人們停住腳，望著老漢。
老漢()喊話：“橋窄!排成一隊(duì)，不要擠!黨員排在后邊!”
有人喊了一聲：“黨員也是人�！�
老漢()說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名�！�
竟沒(méi)人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。
1、我會(huì)劃去文中不正確的讀音。
2、我會(huì)把“驚慌地、冷冷地、沙啞地”分別填入文中的括號(hào)里。
3、照樣子在文中找出表示“走”的詞。
快速走(跑)擠著走()往回走()迅速走()
4、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
逼近()清瘦()擁戴()驚慌()
5、在文段中的橫線上填上合適的詞語(yǔ)。
6、用“________________”畫出文中的比喻句。用“﹏﹏﹏”畫出文中的擬人句。
7、請(qǐng)概括第三自然段講了________________________________。
8、對(duì)比下列句子，哪句寫得好?為什么?
(1)黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。
(2)黎明的時(shí)候，雨突然大了。
__________________________________________
9、面對(duì)亂哄哄的人們，老漢當(dāng)時(shí)是怎樣想呢?
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