小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)小苗與大樹(shù)的對(duì)話同步試題
一、閱讀短文，回答問(wèn)題。
苗苗：爺爺，我喜歡語(yǔ)文，數(shù)學(xué)不行，偏科。
季羨林：喜愛(ài)語(yǔ)文當(dāng)然好，但語(yǔ)文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個(gè)班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個(gè)貫通還不行，還應(yīng)該加一個(gè)文理貫通。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。
1.給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。 才：A有才能的人;B表示只有在某種條件下然后怎樣;C表示強(qiáng)調(diào)所說(shuō)的事。
(1)這才是21世紀(jì)的'青年。( )(2)選的都是高才生。( )
2.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。 喜歡( )培養(yǎng)( )
3.季羨林爺爺要求21世紀(jì)的青年是具有 _三貫通的人才。
4.季羨林對(duì)少年兒童提出了一個(gè)怎樣的背誦要求，為什么要提這個(gè)要求?
答： 。
七、下列句子運(yùn)用了什么修辭手法?
1.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。( )
2.背上的子彈袋就像一座小山似的，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。( )
3.是誰(shuí)創(chuàng)造了歷史?是我們勞動(dòng)人民。( )
4.太陽(yáng)沖破云霞，跳出了海面。( )
5.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。( )
6.看到數(shù)不清的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢?( )
三、閱讀。神奇的書(shū)
沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。
沒(méi)有一匹神奇的駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
即令你一貧如洗，也沒(méi)有任何柵欄能阻擋你在書(shū)的王國(guó)邀游的步履。
多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎!可是它裝載了人類靈魂的全部美麗!
1.書(shū)的神奇表現(xiàn)在： 。
2.全詩(shī)多處運(yùn)用了比喻的方法，分別把書(shū)比作是 ，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了書(shū)的神奇。
3.你還可以把書(shū)比作什么呢?請(qǐng)發(fā)揮想象，也學(xué)著寫(xiě)一節(jié)詩(shī)吧!
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