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五年級(jí)蘇教版下學(xué)期語(yǔ)文第三單元測(cè)試題
在平平淡淡的日常中，我們都不可避免地要接觸到試題，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識(shí)和技能。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)蘇教版下學(xué)期語(yǔ)文第三單元測(cè)試題，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第三單元測(cè)試題 1
一、抄寫下列一首宋詞。（字要寫得正確、端正、勻稱）（4分）
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁。
二、看拼音寫詞語(yǔ)。（5分）
diāo shì fù yù juān kè mù juān xiū kuì
yōu jìng fán zhí máo dùn chàn dǒu tài rán
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）
萬(wàn)（ ）千（ ） 微波（ ）（ ） 波（ ）壯（ ）
東（ ）西（ ） 虎視（ ）（ ） 心（ ）神（ ）
四、下列人物出自本冊(cè)哪一課。（6分）
神機(jī)妙算的諸葛亮_____________全心全意為人民的焦裕祿____________
熱愛祖國(guó)的錢學(xué)森_____________極力維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的晏子____________
遇事沉著的陳毅________________同情窮苦人民的貝多芬_____________
五、按課文填空。（17分）
1、我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像_________，像________，像________，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像__________，像__________，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像_____________________________。（6分）
2、這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒__________，一會(huì)兒__________，一會(huì)兒__________，一會(huì)兒__________。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。（4分）
3、_______________________，時(shí)間會(huì)對(duì)你微笑；______________________，明天會(huì)給你煩惱。（2分）
4、默寫一首描寫夏天的古詩(shī)，寫出題目、作者。（5分）
_________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
六、閱讀理解（35分）
（一）閱讀《狼牙山五壯士》片段，完成練習(xí)。
為了拖住敵人，六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地撤退，把大批敵人引上狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個(gè)細(xì)小的槍口噴不完他滿腔的怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。戰(zhàn)斗進(jìn)行了很久，敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。
1、這段話主要寫了___________________________________________。（2分）2、這段話寫出了五壯士的特點(diǎn)：班長(zhǎng)____________________，副班長(zhǎng)_________________________，宋學(xué)義___________________，兩位小戰(zhàn)士__________________________。(4分)
�。ǘ╅喿x《挑山工》片段，完成練習(xí)。
從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，一步一步在向上攀登。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因?yàn)槲倚枰?/p>
3、我畫了一幅怎樣的畫，請(qǐng)用波浪線在文中劃出。（2分）
4、“我需要它。”字面上指________________________________，實(shí)質(zhì)上指_____________________________________________________________。(4分)
�。ㄈ╅喿x《秦始皇兵馬俑》片段，完成練習(xí)。
站在巨大的兵馬俑坑前，威武雄壯的軍陣，仿佛正從煙塵滾滾中迎面而來。精銳的前鋒，排成3列橫隊(duì)，210個(gè)武士俑，身______戰(zhàn)袍，手_____弓弩，背_____箭囊。橫隊(duì)的后面緊跟著的是身穿鎧甲的步兵、騎兵、和戰(zhàn)車組成的40路縱隊(duì)。兩側(cè)和最后面，各有一列面朝外的武士俑，那是側(cè)翼和后衛(wèi)，是專為防止敵人截?fù)艉桶O(shè)的。整個(gè)兵馬俑坑充滿了臨戰(zhàn)氣氛。
5、在文中橫線上填上動(dòng)詞。（3分）
6、這段的寫作順序是___________________。（選擇正確答案的序號(hào)）（2分）
A、從整體到部分 B、從部分到整體 C、從整體到部分再到整體
7、作者觀察兵馬俑陣容的順序是從______往_____再_______和_______。（2分）
�。ㄋ模┱n外閱讀《貓》，完成練習(xí)。
有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心老鼠逃掉了，它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說�！�
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容易！我就是要利用它的尾巴來洗洗臉，剛才到閣樓上去玩，我的臉弄得多臟啊！”
一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥�？吹酵閭凅@異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過！”
后來，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說：“你們認(rèn)為我遇到危險(xiǎn)了嗎？我在游泳……”話沒說完，它就沉了。
□走吧□同伴們說□現(xiàn)在□它大概又在表演潛水了□
1、把短文的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
2、解釋詞語(yǔ)。（2分）
吹噓_________________________ 百般掩飾____________________________
3、“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過！”這句中“這辦法”是指____________________________________________________________。（2分）
4、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則寓言的內(nèi)容：_________________________________
_____________________________________________________________。（3分）
5、這則寓言告訴我們一個(gè)________________________________的道理。（2分）
6、讀了短文后，你必定有自己的感受，請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，把感受寫下來。（4分）
七、習(xí)作表達(dá)（30分）
通過一件事寫一個(gè)自己最熟悉的人，從這件事中能反映出這個(gè)人某一方面的品質(zhì)。注意寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，抓人物在事件中的言行把人物的性格特點(diǎn)刻畫出來。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。
五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第三單元測(cè)試題 2
一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）
1、我會(huì)在加點(diǎn)字的正確讀音下面打上“√ ”。（3分）
根莖（jìng jīng ） 殲滅（jiān qiān） 祈求（qí qǐ ）
剎那（shà chà ） 剖開（pō pōu） 提防（tí dī）
2、我能看拼音寫詞語(yǔ)，并能把字寫得正確、端正。（8分）
páng bó jū gōng màn yán shu yǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ké su ào nǎo róng yào lián mǎn
�。� ） （ ） （ ） （ ）
3、我會(huì)仔細(xì)比一比，再組詞。（8分）
辯 （ ）俊（ ） 載（ ） 催 （ ）
辨 （ ）駿（ ） 裁（ ） 摧 （ ）
4、照樣子，根據(jù)字的不同義項(xiàng)組詞（4分）
足：① 滿，充分（心滿意足） ②值得 （ ） ③ 腳 （ ）
臨：① 靠近，面對(duì)（ ）② 到達(dá) （ ）③將要，快要（ ）
款：①有大錢的人（ ）② 誠(chéng)懇（ ）③ 經(jīng)費(fèi)，錢財(cái)（ ）
5、我能選擇正確的關(guān)聯(lián)詞或者詞語(yǔ)填空。（7分）
矗立 聳立 屹立 肅立 站立
�、傥逦粔咽浚� ）在狼牙山頂峰。
�、谌嗣裼⑿奂o(jì)念碑像巨人一樣（ ）在廣場(chǎng)南部
③三十萬(wàn)人一起脫帽（ ），一起抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。
④他（ ）在那里，一動(dòng)不動(dòng)。
只有……才…… 不但……而且…… 不管……都…… 雖然……但是……
李源是個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，他（ ）學(xué)習(xí)勤奮，（ ）很愛體育。（ ）有多忙，他（ ）堅(jiān)持晨跑，所以他的身體一直很棒。他經(jīng)常說：“（ ）做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，將來（ ）能為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)。（3分）
二、基本技能：按要求寫句子。（9分）
�。�1）歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物（改病句，用修改符號(hào)在原句上修改）
�。�2）小樹挺立在校園中。（改成比喻句）
�。�3）錫兵怎么會(huì)忘記自己的職責(zé)呢？（改為陳述句）
（4）加標(biāo)點(diǎn)：（ 6分 ）
國(guó)王問湯姆 你父母是什么樣的 也像你這么小嗎
不 湯姆說 我的父母是窮苦的農(nóng)民 他們長(zhǎng)得不比別人大 也不比別人小
你到我的寶庫(kù)里拿點(diǎn)金銀給你的父母 國(guó)王笑著說
三、積累與運(yùn)用（共11分）
（一）按課文內(nèi)容填空：（6分）
1、根據(jù)詩(shī)意“紅軍不怕長(zhǎng)征的千難萬(wàn)險(xiǎn)，把跨越萬(wàn)水千山只當(dāng)作平平常常是事”，寫出詩(shī)句 ， 。
這首詩(shī)的詩(shī)題是 ，作者是 。
2、《小麻雀》是蘇聯(lián)的著名作家 寫的。他的代表作有長(zhǎng)篇小說《 》。
（二）根據(jù)積累到的內(nèi)容填空：（5分）
1、爸爸的性格太直爽，媽媽常常說他是： 。
�。ㄕ�(qǐng)寫上合適的歇后語(yǔ)。）
2、我能默寫《暮江吟》中含有比喻的詩(shī)句，瞧： ， 。我還知道作者是唐朝的 ，作者在這首詩(shī)中抒發(fā) 的感情。
四、閱讀感悟（27分）
（一）課內(nèi)閱讀（14分）
天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大，越來越亮。我知道太陽(yáng)就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。
果然，過了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。
1、這兩段文章選自 作者是 。這兩段文章按照 的順序?qū)懙摹?/p>
2、找出文段中形容神情專注，聚精會(huì)神的詞語(yǔ)寫下來，并造句。
3、文中描寫日出時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)有 （3分）
4、給下面的多音字注音并組詞。（4分）
剎（ ）（ ） 沖（ ）（ ）
�。� ）（ ） （ ）（ ）
5、劃的句子主要采用了 的修辭手法�！奥亍薄耙豢v一縱地……使勁地” 描寫海上日出的動(dòng)態(tài)，生動(dòng)地寫出 了 。請(qǐng)將劃線句子進(jìn)行縮句：（3分）
（二）課外閱讀 獻(xiàn)給母親的歌
藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍
巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴（yí）、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。
全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問、詢問）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。
孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細(xì)細(xì)）縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h(yuǎn)方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……
媽媽給了我們（堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)）的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
1、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。（3分）
2、用橫線畫出文中的比喻句。（1分）
3、照樣子寫詞語(yǔ)。（2分）
香噴噴（ABB）____ _____ 諄諄教導(dǎo)（AABC）____ ____
4、寫幾個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽：（不少于4個(gè)）（2分）
______ ______ ______ ______
5、短文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？（1分）
____________________________________________________________________
6、文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是 ：（概括要簡(jiǎn)潔）（4分）
�。�1）_________（2）_________（3）__ ____
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因?yàn)樗麄兪前?__________順序?qū)懙摹?/p>
五、筆下生輝（21分）
同學(xué)們最近又游覽過哪些景點(diǎn)吧？請(qǐng)你把印象深的一次經(jīng)歷寫下來。
要求：突出所寫景點(diǎn)的特點(diǎn)，把游覽時(shí)的真實(shí)感受表達(dá)出來，語(yǔ)句通順、條理清楚、中心突出。字?jǐn)?shù)要求在400字以上。
五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第三單元測(cè)試題 3
一、 找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
1、 找近義詞。
仍舊恐懼陶醉
相宜蘇醒貴重
2、 找反義詞。
勤勞陌生純熟
平常幽靜低沉
二、 詞語(yǔ)搭配。
幽靜的 燭光 呱呱地 響 苦苦地 漫游
微弱的 琴聲 篤篤地 叫 自由地 走進(jìn)
優(yōu)美的 小路 嘩嘩地 啄 輕輕地 哀求
清幽的 月光 嗡嗡地 飛 不住地 號(hào)叫
三、 根據(jù)你的日常積累把下面的詞語(yǔ)或句子填寫完整。
暗花明 斷絲連 熟蒂落
胸有成 望止渴 囫圇吞
四、 選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢柑羁铡?/p>
1、鋪路人的辛苦，沒有游人的歡樂。
2、他畫畫得好，書法也很棒。
不但......而且...... 如果......就...... 因?yàn)?.....所以......
只有......才......
3、爺爺送給我一件的禮物，知道了禮物的不歷，我更加它了，我一定今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爺爺?shù)钠谕?/p>
五、 照樣子，改寫句子。
1、 例：我很冷。_________________
我非常高興。________________________________
2、 例：我拿起話筒。
我打電話。
我拿起話筒打電話。
明明來到我家。
明明坐在沙發(fā)上。
明明和我一起看電視。
___________________________________________
六、 本單元我們學(xué)習(xí)了三首優(yōu)美的古詩(shī)，這三首詩(shī)景物各不
相同，各具特色，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題。
1、 讀下面的詩(shī)句，說說加點(diǎn)字及詩(shī)名的意思。
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
憐： ______________ 久：______________
詩(shī)句的意思是：____________________________
________________________________________
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
方：_____________ 亦：________________
詩(shī)句的意思是：____________________________
________________________________________
2、 根據(jù)內(nèi)容恰當(dāng)連線。
《游園不值》 蘇軾 通過西湖中蓮葉、荷花的描寫，展示了六月西湖的多姿多彩。
《飲湖上初晴后雨》 楊萬(wàn)里 通過一枝紅杏、聯(lián)想到滿園春色， 反映了春天生物旺盛生命力。
《曉出凈慈送林子方》 葉紹翁 通過西湖晴天、雨天的描寫，提示出西湖的風(fēng)情韻致。
3、 除了這三首詩(shī)，你還積累了哪些描寫景物的詩(shī)？請(qǐng)選擇其中你最喜歡的一首寫出題目及喜歡的詩(shī)句。
題目______________
詩(shī)句________________________________________________
___________________________________________________
七、 在本單元的學(xué)習(xí)中，你一定還了解了許多與課文有關(guān)的一些課外知識(shí)吧？請(qǐng)根據(jù)你的課外信息搜集，判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“？”，錯(cuò)的打“×”
1、蘇軾號(hào)東坡居士，他是個(gè)文藝全才，詩(shī)、散文、詞、書法、繪畫都有杰出成就。他的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”成為千古佳句，自此詩(shī)句以后，西子湖成為西湖的別稱。
2、貝多芬4歲學(xué)鋼琴，7歲登臺(tái)演奏，12歲開始作曲 ，28歲聽覺逐漸失靈，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他一生創(chuàng)作了9部交響曲、5部鋼琴協(xié)奏曲、32首鋼琴奏鳴曲。其中《第九交響曲》是他的代表作。
3、普希金是俄國(guó)偉大的詩(shī)人，8歲開始寫詩(shī)。他的《青銅騎士》是一首敘事詩(shī)。
八、 閱讀
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)大海，月亮正從的地方升起來。的海面上，霎時(shí)間了銀光。月亮穿過一縷一縷。忽然，海面上了大風(fēng)，了巨浪。被月光照得的浪花，朝著岸邊......皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那臉上，照著她的眼睛。她仿佛也看到了�？吹搅�，在月光照耀下的的大海。
1、 按照課文內(nèi)容填空。
2、 用“_________”畫出寫具體的事物，用“~~~~~~”畫出由事物引起的聯(lián)想。
3、 “她仿佛也看到了”中“仿佛”一詞去掉可以吧？為什么？
___________________________________________________
4、 從兄妹倆的動(dòng)作及神情你體會(huì)出什么？
______________________________________________
5、 這段話的主要內(nèi)容是_________________________________
九、習(xí)作。
同學(xué)們，在你的生活學(xué)習(xí)中，你是否感到存在一些問題需要解決？請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際情況向家長(zhǎng)或老師、同學(xué)寫一份建議書。
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