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        語文五年級測試題

        時間:2021-03-26 16:55:54 五年級 我要投稿

        語文五年級測試題

          一、看拼音,寫詞語。

        語文五年級測試題

          liánɡ cè(   ) hu zhě(   ) xū yào(   )

          bào qiàn(   ) diàn jù(   ) shuǎnɡ kuai(   )

          wú sī(   ) hǎo li(   )

          二、用“ ”畫出加點字的正確讀音。

          輕捷(jié qié)  靦腆(tiǎn diǎn)

          鞠躬(jū jú)     恐怖(bù pù)

          遺囑(shǔ zhǔ)  木樁(zhuānɡ zhuān)

          三、按要求填空。

          1.把下列詞語補充完整。

          (  )(  )淋漓 無(  )無(  )

          波濤(  )(  ) (  )(  )解數(shù)

          震(  )(  )聾 (  )痛欲(  )

          2.寫三個帶有數(shù)字的四字詞語:      、      、      。

          3.寫三個帶有反義詞的四字詞語:、      、      。

          四、選詞填空。

          奇怪 奇妙 奇特

          1.我產(chǎn)生了一個(   )的念頭。

          2.極光是北極最(   )的景象。

          3.難看的毛毛蟲竟然變成了美麗的蝴蝶,這是多么(   )的變化啊!

          求救 請求 央求

          4.這件事的確是我錯了,為挽回我們的友誼,我(   )你原諒我。

          5.大夫不停地(   )石根,希望石根能送他過河。

          6.被困在峭壁上的登山隊員不得不向外界(   )。

          五、按要求寫句子。

          1.我知道太陽向山凹里沉下去并不是它太累,而是一天過完了。(用加點的詞語寫句子)

          2.泉水流著。(擴句)

          3.李麗的學習成績優(yōu)秀。 李麗的體質(zhì)較差。(用合適的關聯(lián)詞把兩句話合成一句)

          4.太陽撫摸著我的臉蛋。(照樣子,寫句子)

          5.少年輕輕地把報紙塞進報筒。 (改為“被”字句)

          6.當你的好朋友貪玩,不愛學習時,你要用詩句“        ,        ”勸告他;課后你一定背了不少古詩吧,請你寫一句贊美母愛的詩句:        ,;請你再寫兩句描寫春天的詩句:        ,        。

          六、閱讀短文,回答問題。

          (一)留住今天的太陽(節(jié)選)

          在往后的日子里,我和初升的太陽一樣,慢慢長高了,也更加懂得留住今天的太陽。人要活得充實和有價值,就必須學會留住今天的太陽。(   )人不可能真的留住太陽,(   )人可以比太陽走得快一步或兩步,甚至三步四步,這幾步看起來似乎很微小,但意義卻非常大。

          (   )說我有什么秘訣透露給你們,那(   )是——學會留住今天的太陽。

          1.寫出下列詞的近義詞。

          充實~(   ) 微小~(   )

          秘訣~(   ) 透露~(   )

          2.選擇合適的關聯(lián)詞填在選文中的括號里,再任選一個寫一句話。

          盡管……但是…… 如果……就……

          3.為什么說“人可以比太陽走得快一步或兩步,甚至三步四步”?

          (二)白  楊

          袁鷹

          車窗外是茫茫的大戈壁,沒有山,沒有水,也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰,都是渾黃一體。

          從哪兒看得出列車在前進呢?

          那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘,窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。

          一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。

          “爸爸,”大孩子搖著他的腿,“你看那樹多高!”

          爸爸并沒有從沉思中回過頭來,倒是旁邊的妹妹插嘴了:“不,那不是樹,那是大傘!

          “哪有這么大的`傘!”

          “你看它多直!”妹妹分(辯 辨)著。

          “它是樹,不是傘!”哥哥肯定地說。

          小小的爭論打斷了爸爸的思路,他微笑著,慢慢地撫摸著孩子們的頭,說:“這不是傘,是白楊樹。”

          哥哥還不滿足:“為什么它這么直,長得這么大?”

          爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒,對兒子和小女兒說:“白楊樹從來就這么直。哪兒(需 須)要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅強,不軟弱,也不動搖!

          爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白著自己的心。而這,孩子們現(xiàn)在還不能理解。

          他們只知道爸爸在x疆工作,媽媽也在x疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來,接他們到x疆去念小學,將來再念中學。他們只知道x疆是個很遠很遠的地方,要坐幾天火車,還要坐幾天汽車。

          現(xiàn)在呢,孩子們多了一點知識。在通向x疆的路上,有許許多多白楊樹。這兒需要它們,它們就在這兒生根了。

          爸爸摟著孩子,望著窗外閃過去的白楊樹,又陷入沉思。突然,他的嘴角角又浮起一絲微笑,那是因為他看見火車前進方向的右面,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

          1.聯(lián)系上下文,解釋詞語。

          挺秀:

          渾黃一體:

          2.從文中括號里選擇正確的字,畫上“√”。

          3.白楊樹有哪些特點?

          4.這段話運用了      的寫作手法,借贊美白楊樹贊美了                                                                               的精神。

          5.讀文中畫“  ”的句子,“高大的白楊樹”指     ;“幾棵小樹”指     ;“迎著風沙成長起來”說明

          七、習作樂園。

          把自己一次流淚的經(jīng)歷寫下來,事情的來龍去脈要介紹清楚,印象深刻的地方要寫具體。題目自擬。500字左右。

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