小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第八單元測(cè)試卷
考試即使一種檢測(cè)手段，亦是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種激勵(lì)措施。下面小編為大家整理了小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第八單元測(cè)試卷，希望能幫到大家！
一、快樂(lè)認(rèn)識(shí)新朋友。(8分)
zhì xù wéi kàng dēng xīn chuán bó
dòu ōu gǎng wèi kǎo lǜ diào qiǎn
二、選擇下列加點(diǎn)字的正確讀音和括號(hào)內(nèi)正確的字，用“——”畫(huà)出來(lái)。(3分)
解剖(pāo pōu) 漏水(lù lòu) 愈來(lái)愈濃(yù yùe)
搜集(sōu sū) 薄霧(bó báo) 機(jī)械(jiè xiè)
絕(密 秘) 燭(芯 蕊) 搖(拽 曳)
三、火眼金睛，辨字組詞。(4分)
洛( ) 遺( ) 敖( ) 噸( )
格( ) 遣( ) 嗷( ) 鈍( )
檔( ) 揉( ) 蠅( ) 尉( )
擋( ) 柔( ) 繩( ) 蔚( )
四、寫(xiě)出下列帶點(diǎn)字的近義詞。(4分)
1、一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。 ( )
2、燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。 ( )( )
3、孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。( )( )
4、震蕩可怕極了。 ( )
5、他故意，歪著腦袋，張大嘴巴，傻愣愣地望著小胡子。
( )( )
五、詞語(yǔ)積累庫(kù)。(補(bǔ)充詞語(yǔ)，按感情色彩分類(lèi)并用畫(huà)“——”的詞語(yǔ)造句。)(8分)
( )( )萬(wàn)狀 洶涌( )( ) ( ) 不可( )
失( )落( ) 你( )我( ) ( )然有( )
( )定( )苦 ( )( )救人 驚( )失( )
貶義詞：
褒義詞：
造句：①
②
六、填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)牧吭~，不能重復(fù)。(4分)
一 油燈 一 白紙 一 危機(jī)
一 階梯 一 燭臺(tái) 一 黑點(diǎn)
一 浪花 一 輪船 一 對(duì)話
七、送詞回家。(6分)
1、一場(chǎng)( )似乎過(guò)去了。
2、情況是( )的.，伯瑙德夫人知道，蠟燭燃到鐵管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，同時(shí)意味著全家人的性命到此結(jié)束。
3、指導(dǎo)員說(shuō)：“這里很( )，快點(diǎn)離開(kāi)這里。”
4、早晨，同學(xué)們( )的來(lái)到了學(xué)校。
5、現(xiàn)在，我們就昨天的話題( )討論。
6、這兩天已經(jīng)( )了多半月了。
八、一切行動(dòng)，聽(tīng)指揮。(6分)
1、你不用燈就不行嗎?(改為陳述句)
2、一個(gè)少校軍官?gòu)目诖刑统鲆粡埲喟櫟募垺?縮句)
3、教室里靜悄悄的。(改為夸張句)
4、味精廠增加了產(chǎn)品的產(chǎn)量質(zhì)量。(用修改符號(hào)改病句)
5、他是一個(gè)聽(tīng)話的孩子。(改為雙重否定句)
6、你和我去老師那兒。(改為祈使句)
九、課文內(nèi)容我知道。(9分)
1、《“諾曼底”號(hào)遇難記》這篇課文的作者是 國(guó)，著名作家 。文中的主人公是 ，本文贊美了
你還知道這位作家的那些作品： 、
。
2、“生死攸關(guān)”的意思是： 。
3、《生死攸關(guān)的燭光》這一課以 為敘事主線，贊揚(yáng)了
。
4、哈爾威船長(zhǎng)，他 ，一個(gè) 也沒(méi)有做，
也沒(méi)有說(shuō)， ， ，隨著 。人們透過(guò) ，凝視著 徐徐沉進(jìn)大海。
十、暢所欲言。(5分)
在危機(jī)時(shí)刻，你認(rèn)為什么品質(zhì)最重要?為什么?
十一、閱讀沖浪。(17分)
小事
初春的一天下午，小站里來(lái)了一位軍人，要求托運(yùn)兩張X光膠片，( )站太小，( )兩位年過(guò)半百的老師傅都沒(méi)辦過(guò)這樣的事。
怎么辦呢?“請(qǐng)示上級(jí)車(chē)站?”電話接到南口貨運(yùn)室，回答干脆極了。膠片、膠卷一樣，全是易燃品，不能運(yùn)!
軍人鼻子上沁出了汗珠，他連說(shuō)帶比畫(huà)，想對(duì)老師傅們說(shuō)他們托運(yùn)的( )易燃品，( )醫(yī)用膠片。
雖然，軍人的情緒感染力老師傅，于是，粗糙的手第二次拿起電話聽(tīng)筒，康主運(yùn)貨室的電話鈴響了，可回答并不比南口多一些希望。
軍人無(wú)話可說(shuō)了，因?yàn)樗缆芬?guī)和軍規(guī)有著同樣的威嚴(yán)，“嘿 你別急 別急 我們站小啊 太小 從沒(méi)辦過(guò)這種事 我們要向國(guó)家負(fù)責(zé)啊 也要向乘客負(fù)責(zé)啊 都得負(fù)責(zé)啊”師傅的話語(yǔ)( )重復(fù)，( )充滿了安慰。終于一位老師傅從膠片的包裝筒上得到了啟發(fā)，電話聽(tīng)筒第三次被拿起，電話在幾百里干線上掠過(guò)，通過(guò)膠片產(chǎn)地保定。
“保定站貨運(yùn)室嗎?請(qǐng)回答……”
“……這是安全膠片，可以托運(yùn)。”
小事的結(jié)尾充滿了喜悅，充滿了歌頌。
1、在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)
2、給畫(huà)“——”的句子補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
3、文中畫(huà)“~~~~~”線的句子起什么作用?(2分)
4、文中兩處省略號(hào)，聯(lián)系上下文，請(qǐng)寫(xiě)出省略的內(nèi)容。(2分)
5、寫(xiě)出結(jié)尾一句話的含義和在文中的作用。(3分)
6、給下面的句子選擇相應(yīng)的句型填在括號(hào)內(nèi)。(4分)
A陳述句 B祈使句 C感嘆句 D疑問(wèn)句
�、拧斑@是易燃品，不能運(yùn)!” ( )
�、啤靶≌纠飦�(lái)了一位軍人�！� ( )
�、恰氨６ㄜ�(chē)站貨運(yùn)室吧?” ( )
�、取皟晌粠煾祵�(duì)工作多負(fù)責(zé)啊!” ( )
十二、妙筆生花。(26分)
想象作文：當(dāng)同學(xué)暈倒之后。
要求：寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)和你當(dāng)時(shí)的感受與做法。
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