北師大版五年級語文下冊期末復習試題
考試的目的是為了學生的成長，為了學生的發(fā)展，以下是小編為您帶來的北師大版五年級語文下冊期末復習試題，一起來看看吧!
一、在括號里寫上正確的字。
1、往往人們會因自己對他人的不信任，而使自己陷入ɡān ɡà( )的境地，感到cán kuì( )不已。
2、每次在pì ɡu( )上打針我都很害怕。
3、好書會帶我們領略人世的 zhēn dì( )。
4、這件事發(fā)生的太突然了，人們 miàn miàn xiānɡ qù( )，誰都不說話。
二、比一比，再組成詞語(6分)
惋 ( ) 扳( ) 踉( ) 刊( )
碗 ( ) 板( ) 糧( ) 刑( )
蜿 ( ) 版( ) 良( ) 型( )
辯 ( ) 掏( ) 援( ) 謠( ) 壁( )錦( )
辨 ( ) 淘( ) 緩( ) 遙( ) 璧( )綿( )
三、選擇加點字的正確讀音
生肖(xiāo xiào) 燃燒 ( rán yán ) 挨餓 ( āi ái ) 牲畜 ( xù chù )
儀器 ( yí yì ) 潛入 ( qián qiǎn) 瘦弱 ( sòu shòu) 攝影 ( shè niè )
噴涌 ( pēnɡ pēn) 困窘(jiǒnɡ jǔn) 迸出( bènɡ bìnɡ) 應聲(yìnɡ yīnɡ)
家禽(qín qínɡ) 殲滅(qiān jiān ) 粗糙(zào cāo) 勉強(qiánɡ qiǎnɡ)
四、近反義詞對對碰。
簡單 真諦 尤其 出現(xiàn) 濃郁 消失 渾濁 開始
復雜 真理 特別 清淡 清澈 開端 顯著 明顯
1、 上面的詞語中找出四組近義詞。
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
2、在上面的詞語中找出四組近義詞。
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
五、填字成詞，再對號入座。
一貧( )( ) ( )不( )睛 小心( )( )
( )人( )脾 卓而( )( ) ( )涎( )滴
( )( )不舍 ( )( )東升 ( )心( )膽
1、謹慎小心，一點兒不敢疏忽。 ( )
2、非常留戀，舍不得離開。( )
3、早上太陽從東方升起。形容朝氣蓬勃的氣象。( )
4、讒得口水都要流下來了。形容及其貪讒的樣子。( )
5、形容十分擔心或害怕。( )
六、 選詞填空。
開發(fā) 開展 開辟
1、教師節(jié)要到了，學校( )了“尊師日”的活動。
2、為了擊潰敵人的進攻，我們在冀中( )了許多革命根據(jù)地。
3、人類應有計劃的( )森林資源，不應亂砍亂伐。
屹立 挺立
1、十幾棵白楊樹悄然( )在操場的最北側(cè)。
2、太陽照耀著滿身披著水珠的、堅定( )的燈塔。(_de0 deng1 ta3 _)
因為……所以…… 不但……而且…… 如果……就……雖然……但是
因為 所以 只有……才 即使……也 無論……都
1、( )不遵守規(guī)則，( )容易發(fā)生交通事故。
2、在炎熱的夏天，( )氣溫很高，( )不少食物容易變質(zhì)。
3、( )走到什么地方，我們( )有聯(lián)系。( )沒有那臺收音機，我們( )能聽見這些聲音，曉得這些事情。( )這種聯(lián)系在我們的心里，在我們的血液里……
抵御 防御 侵襲 侵占 鑄造 筑造
4、普羅米修斯把許多本領都給了人們，教他們怎么( )冬天的風雪和林中野獸的( )。后來，又教他們?nèi)绾伍_采礦石、冶煉銅鐵，以及用銅( )耕種所需的工具和打獵用的武器。
七、我請它們對號入座。(7分)
1、值：①價格，數(shù)值;②用數(shù)字表示的量或數(shù)學符號運算所得到的每個結(jié)果;
�、塾錾�，碰上;④輪流擔仁一定時間內(nèi)的工作。新 課 標第一網(wǎng)
值大雨( ) 值日( ) 取值( ) 總產(chǎn)值( )
2、至：①到;②至于;③極，最。
至少( )踉蹌而至( )甚至( )
八、根據(jù)課文把句子補充完整。
1、我愿意相信它的盟誓，醉心于它的( )的許諾里，我把愛情( )，把生活釀造成( )的蜜。
2、我愛在天安門廣場走走，( )是晚上。廣場上千萬盞燈( )地照耀著周圍的( )，使人感到( )，感到( )。
3、西門豹到了鄴向老大爺了解情況，共提了四個問題：(1)
(2) (3) (4)
九、根據(jù)要求變換句子。(6分)
1、我們邁著輕松的步子和愉快的心情來到公園。(修改病句)
2、還有其他別的打算。(修改病句)
3、課桌上有鋼筆、橡皮、黑板擦、尺子等學習用具。(修改病句)
4、張紅不但在家里經(jīng)常幫媽媽干活，所以在學校也主動為同學服務。 (修改病句)
5、 西游記是中國四大古典文學名著。(修改病句)
6、學校的.花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是同學老師看了很不舒服，你能在不改變原意的基礎上，把牌子上的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎?試試看。
7、喂，到陽光小區(qū)坐幾路公交車?
用上禮貌用語：
8、“ 泥鰍”是一條非常聽話非常討人喜歡的狗。(縮寫句子)
9、高大挺拔的白楊樹像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。
縮句： ________________________________________________
10、 秋天，果子成熟了，向日葵卻 地低下了頭。 (寫成擬人句)
11、 老師是 ，我們是 。(寫成比喻句)
12、您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼?
改成陳述句：
13、小孩掉河里，我們不能見死不救。(改成反問句)
____________________________ _
14 這難道是我的錯嗎?(改陳述句)
15、為句子添枝加葉：太陽升起。
16、為句子“減肥”：伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息。
17、去掉雙引號：小麗扭頭對小晨說：“我星期六去您家玩�！�
18、換說法，不改變意思：所有的人聽了普羅米修斯的故事，沒有一個不感動得流淚。
19、用“漂亮”的不同意思造句：
當“好看”講：
當“出色”講：
20、 照樣子，改句子。
例：你們不能這樣做。 改： 你們怎么能這樣做呢?
(1)淤泥承受不住這樣重的老象。
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(2)文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
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十、判斷下列句子說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)
1、“我們應該先預習再聽課，先做作業(yè)再復習�！边@種說法是不對的。( )
2、習作的一般步驟是審題、選材、定中心、列提綱、起稿 。( )
3、我的作業(yè)全都做完了，還有一道應用題沒做。 ( )
4、我的作業(yè)基本上做完了，還有一道應用題沒做。 ( )
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