五年級(jí)上冊(cè)語文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題
【五年級(jí)上冊(cè)語文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題】
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)
一、看拼音，寫詞語。(10分)
kuǎn dài duàn liàn lā jī duàn yá jué bì
( ) ( ) ( ) ( )
dān wù hǎi jiāng fèng xì cuò shǒu bù jí
( ) ( ) ( ) ( )
二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。(6分)
教誨(huì huǐ) 令(líng lìng )狐沖 鳥棲(xī qī)蟲居
百寶匣(xiá jiá) 剎(shà chà)那間 按捺(nài nà)不住
三、請(qǐng)選擇合適的詞語填空。(2分)
佇立 肅立 屹立 聳立
1、李白依然( )在江邊，凝視著遠(yuǎn)方。
2、( )在黃浦江邊的東方明珠電視塔已經(jīng)成為上海這個(gè)現(xiàn)代化大都市的標(biāo)志之一。
3、我們偉大的祖國(guó)( )在世界的東方。
4、同學(xué)們( )在烈士墓前致哀。
四、把下面的句子補(bǔ)充完整。(6分)
1、雖然四條龍張牙舞爪，形象逼真，
2、諾貝爾不僅沒有享受自己的財(cái)富，
3、時(shí)間過得真快啊，
五、結(jié)合課文內(nèi)容填空。(16分)
1、《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自 ，作者是 。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、 、 、 ……它是中國(guó)四大古典小說之一，其它三部是 、 、 。(4分)
2、農(nóng)村的生活多么悠閑美好。你看，“牧童騎黃牛， �！� 或者“最喜小兒無賴， �！� 依依惜別顯深情，看著孟浩然乘船遠(yuǎn)去，李白低吟“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， ”人雖離得遠(yuǎn)了，但心卻連著心，因?yàn)椤?， �！�(4分)
3、本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了好幾則成語故事和寓言故事，成語故事有 、 、 ，寓言故事有 、 ……其中給你啟發(fā)最大的是 ，從中你明白了 。(4分)
4、祖國(guó) 綠色的大門，給孩子們一片 。去吧，去呼吸山水間 ，去吧，去打開大自然 。大自然充滿奧妙，美麗而神奇，請(qǐng)你寫出描寫自然風(fēng)光的成語： 、 、 、 。(4分)
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(25分)
(一)師恩難忘(節(jié)選) (10分)
我聽得入了迷，恍如身臨其境.田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。
那時(shí)候的語文叫國(guó)語。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事.我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。
1 文中寫“我”聽課時(shí)的表現(xiàn)的詞是“ ”和“ ”。(2分)
2 “我”的表現(xiàn)說明田老師的課講得(填成語) ，從而表明田老師是
一個(gè) 的老師。(2分)
3 用“ ”畫出文中打比方的句子。句中用 比喻 。(3分)
4 師恩難忘。請(qǐng)你用詩句贊美一下老師，或者用一、兩句話感謝一下教過你的老師(不少于50字，并寫下來。(3分)
(二) (15分)
早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒，滴嗒……”的.水聲，使我一下子明白了，原來我沒有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間長(zhǎng)了，無數(shù)的小水滴就(會(huì) 匯)成了滿滿一盆水。
看著這盆水，我想起了一件事：
周總理小時(shí)(候 后)學(xué)習(xí)很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫了一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往(常 長(zhǎng))一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說，周恩來是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)老師語重心長(zhǎng)地說：“知識(shí)在于積累。周恩來做得很好，我希望你們(像 向)他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，將來成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人�！�
“知識(shí)在于積累�！苯裉斓倪@件事，使我對(duì)這句話有了進(jìn)一步的了解。( )我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識(shí)不( )一定會(huì)更加豐富了嗎?
1、把文章中括號(hào)里用錯(cuò)的字劃掉。(2分)
2、給文中的帶點(diǎn)詞找一個(gè)近義詞。(2分)
贊不絕口 ( ) 語重心長(zhǎng) ( )
3、把第一自然段中“一下子明白了”換一個(gè)成語是( )。(1分)
4、用成語形容一下“小水滴的精神” (寫4個(gè))，我們這學(xué)期的課文中，具有這樣精神的人是 、 、 、 。(4分)
5、給文中劃線的句子填上關(guān)聯(lián)詞語，再把它改變成另一種說法，意思不變。(4分)
6、給短文加個(gè)題目，寫在文前橫線上。(2分)
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