2017五年級(jí)語文下冊第三單元試卷
【2017五年級(jí)語文下冊第三單元試卷】
班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：
一、看拼音，寫詞語。(8分)
báo zào pí qì zèng sòng mǎ tóu
( ) ( ) ( ) ( )
jī fèn yuè tán chǐ rǔ kù xíng
( ) ( ) ( ) ( )
二 、根據(jù)拼音，寫出同音字。( 6分)
1、zào 急( ) 干( ) 創(chuàng)( ) ( )音
2、lì 鼓( ) ( )害 ( )字 ( )史
3、fàn 模( ) ( )碗 罪( ) 廣( )
三、詞語練習(xí)。
⒈先填空，然后解釋所填字的意思。(4分)
嚴(yán)陣以( )：_______________ 化險(xiǎn)為( )：_______________
扶老( )幼：_______________ 驚嘆不( )：_______________
�、矊懗鱿铝性~語的近義詞。(4分)
游歷( )囑托( ) 橫禍( )殘生( )
⒊由司馬遷發(fā)憤寫史記這個(gè)歷史故事，你想到了哪些成語?(4分)
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四、按課文內(nèi)容填空。(18分)
1.鄭和率船隊(duì)出洋( )次，前后到過( )個(gè)國家，鄭和遠(yuǎn)航，( )之大，( )之長，( )之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。
2.他想：“人總是要死的，( ， )。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還要輕嗎?我一定要活下去!我一定要完成這部史書!”就這樣，司馬遷( )，用了整整( )，終于完成了一部( )。這部( )的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用( )寫成的。
3.在本單元中我們認(rèn)識(shí)了很多人，如( )的司馬遷，( )的鄭和，( )的海倫，和( )的阿炳。你還知道除了本單元以外的哪些人物呢?趕快寫上2個(gè)吧!( )
五、閱讀理解。(26分)
(一)
又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的挽(cān chān)扶下，來到二泉。月光似(sì shì)水，靜影沉(壁 璧)，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲，(縈 鶯)繞在他的耳畔(bàn pàn)。他想起了師(傅 父)說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的'嘆息，傷心的哭(泣 汲)，激憤的傾訴，倔(jué juè)強(qiáng)的吶喊……
1、本文節(jié)選自課文《___________》。(1分)
2、“二泉”指的是_____________________ (1分)
3、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(在下面畫“——”)(2分)
4、選擇正確的字填在橫線上。(2分)
5、寫出下列詞語的近義詞。(3分)
哭泣( )傾訴( ) 縈繞( )
6、在文中的省略號(hào)后面，你還能續(xù)寫嗎?
如：________________________________________________________。(2分)
7、文中劃線部分表達(dá)了作者怎樣的思想情感?(1分)
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(二)司馬遷發(fā)憤寫《史記》(節(jié)選)
正當(dāng)他專心致志寫作《史記》的時(shí)候，一場飛來橫(heng heng)禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④?辯 辨)護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想 人總是要死的 有的重于泰山 有的輕于鴻毛 我如果就這樣死了 不是比鴻毛還輕嗎 我一定要活下去 我一定要寫完這部史書 想到這里，他盡力( 刻 克)制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋(mai man)在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。
1 把文中不恰當(dāng)?shù)钠匆艉蜐h字畫去。(2分)
2 將文中所缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。(3分)
3 “飛來橫禍”的意思是 ( ) ，在文中指 ( )(2分)
4 司馬遷“悲憤交加”，他“悲”的是( ) ，“憤”的又是 (
) 。從“幾次想血濺墻頭，了此殘身”體會(huì)到他 (
的心情。從“把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底”又體會(huì)出他 )。 4分
5、“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。”這句話原來的句子是
。將“我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?”改為陳述句 ( )(3分)
六、作文：(30分)
寫一寫你自己覺得最開心的一件事，題目自擬。要求：書寫工整，語句通順，勇于表達(dá)，有故事，有真情;字?jǐn)?shù)不少于400字。。(它們來自課后習(xí)題，細(xì)心點(diǎn)。)
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