2017蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷
【2017蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷】
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)與積累(55分)
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)
guī cháo mì shí hé xié zhào lì
( ) ( ) ( ) ( )
tiān gāo dì kuò cuī mián zhuāng shì
( ) ( ) ( )
二、選擇正確的讀音(4分)
1、由于年久失修，水管已經(jīng)堵塞(sài sè)了。
2、唐朝有許多著名詩(shī)人寫(xiě)下了不少邊塞(sāi sài)詩(shī)。
3、在隊(duì)長(zhǎng)的率(shuài lǜ)領(lǐng)下，我們?nèi)〉昧吮荣惖膭倮?/p>
4、這次比賽勝利的概率(shuài lǜ)不高。
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)(6分)
悠閑地( ) ( )的光芒 ( )的神情
緊張地( ) ( )的原野 ( )的晚霞
四、補(bǔ)充下列詩(shī)句(8分)
1、人閑桂花落， 。(王維)
2、 ，青草池塘處處蛙(趙師秀)
3、鵝湖山下稻粱肥， 。(王駕)
4、獨(dú)出前門(mén)望野田， 。(白居易)
五、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法填進(jìn)括號(hào)里。(10分)
擬人 比喻 夸張 反問(wèn) 排比 設(shè)問(wèn)
1、聽(tīng)了她的悲慘遭遇，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢?( )
2、天空中的星星快活地眨著眼睛。( )
3、鮮紅的串紅花，粉紅色的牽�；�，寶石藍(lán)的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香。( )
4、密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘。( )
5、人們的齊聲呼喊震得地動(dòng)山搖。( )
六、認(rèn)真默寫(xiě)《漁歌子》，并完成填空。(7分)
漁歌子
這首詞是 代詩(shī)人 所作。詞中描寫(xiě)的景物有
七、按要求改寫(xiě)句子。(6分)
1、改為陳述句：這么深厚的情誼，我們?cè)跄芡鼞涯?
2、改為比喻句：湖面很平靜。
八、請(qǐng)選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(6分)
無(wú)論……也…… 即使……也…… 不是……而是……
1、飛機(jī)上裝上雷達(dá)，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飛行。
2、飛機(jī)上裝上雷達(dá)，( )天空多么黑，它( )能安全飛行。
3、飛機(jī)夜間能安全飛行，( )因?yàn)樗J(rèn)識(shí)路，( )因?yàn)樗b有雷達(dá)。
第二部分：閱讀理解與運(yùn)用(30分)
九、(一)、閱讀下面的片斷，回答問(wèn)題(15分)
鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著的一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。
有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那
里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。
1、這里描寫(xiě)了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景?請(qǐng)你用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括出來(lái)。(3分)
2、“一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光”指的是什么?請(qǐng)你用“ ”在文中畫(huà)出。(2分)
3、文中劃線的句子運(yùn)用了 的修辭手法，寫(xiě)出了竹筍的
特點(diǎn)。你也來(lái)仿照寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的句子吧!
(4分)
4、給下面句子中的“探”字選擇正確的意思。(4分)
探：偵察、暗中考察 ②探測(cè) ③探望、訪問(wèn) ④頭或上體伸出
1)、成群的筍從土里探出頭來(lái)。( )
2)、媽媽要遠(yuǎn)方的親戚家去探親。( )
3)、我國(guó)考察隊(duì)正在南極探礦。( )
4)、公安機(jī)關(guān)最近正在偵探一個(gè)重大的案件。( )
5、這個(gè)片段表達(dá)了作者 的感情。(2分)
(二)、認(rèn)真閱讀下列短文，回答問(wèn)題。(15分)
由于某種特殊的緣故，我非常喜歡雨花。每當(dāng)看到那玲瓏小巧、清新俏麗的雨花時(shí)，甚至?xí)V情地把手伸向雨里，想在天邊的“花叢”中摘一朵來(lái)仔細(xì)端詳。
幾天前，一個(gè)秋雨淅瀝，天色朦朧的傍晚，我在一條路面已很滑的巷子里走著，不遠(yuǎn)處，有一老人蹣跚而行。忽然，路旁有一個(gè)小黑影很快地靠上去，高舉著傘，挽著老人的膀子�？吹贸鰜�(lái)，那孩子是踮著腳走路的。我猜想，這一定是老人的孫兒了。老人有這樣的孫子真是太幸福了!隱約地，我看見(jiàn)那孩子斜舉著傘，半個(gè)身子露在雨中。老人的手臂抬起來(lái)了，好像在摟著孩子的小肩膀。借著路旁的燈光，我還看見(jiàn)傘上跳動(dòng)、閃爍的小小雨花。
雨越下越大，孩子的手大概累得發(fā)酸了，傘漸漸低垂片刻，又高昂起來(lái)，后來(lái)孩子換了只手拿傘。
雨起勁地下 這時(shí) 老人和孩子閃進(jìn)了一幢宿舍樓 一會(huì)兒 那孩子飛跑出來(lái) 后面還跟著老人的.話音 孩子 你是哪家的
我怔住了，難道……我顧不得抹去臉上的雨水，目送著那孩子在雨中飛跑的身影。暮色和雨簾使他的背影逐漸模糊，最后，像雨花溶在水中一樣消失了。那傘上跳躍著晶瑩的雨花，卻深深地印在我的記憶中……
1、給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線上。(1分)
2、文章的第二、三段是按照 的順序來(lái)寫(xiě)的。主要講述了怎樣一個(gè)感人的故事呢?(3分)
3、讀讀文中劃線的句子，作者采用了“ ”的寫(xiě)法。請(qǐng)談?wù)勀闶窃鯓永斫夂透惺苓@句話的?(3分)
4、給第四段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)
5、根據(jù)你的理解，給短文最后一自然段開(kāi)頭補(bǔ)上“我”的心理話。“我怔
住了，難道 ?”
你若是作者，目送著孩子離去的背影，你會(huì)對(duì)那孩子說(shuō)些什么呢?
(4分)
(看誰(shuí)寫(xiě)得最豐富，最完整，最能扣住文章的中心。)
第三部分：習(xí)作(30分)
十、可愛(ài)的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，不知道你的家鄉(xiāng)有哪些可愛(ài)、美麗的景色，把它介紹給大家吧。題目自擬，要表達(dá)出自己的真實(shí)感受，字?jǐn)?shù)在400字左右。
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