2017四年級下冊語文第一單元測試卷（新編人教版）
【2017四年級下冊語文第一單元測試卷（新編人教版）】
一、請把下面的句子抄寫下面的橫線上，注意書寫規(guī)范、字跡工整。
落木千山天遠大，澄江一道月分明。
_____________________________。
二、看拼音寫詞語。
shāo wēi
wān yán
é jiǎo
zhè jiāng
wú xiá
cā shāng
pān dēng
píng zhàng
bá dì
ér qǐ
三、把下面的詞語補充完整。
( )平如( ) ( )葉似( ) ( )( )萬千 危峰( )( ) ( )( )不斷 奇峰( )( )
四、比一比，然后選擇恰當?shù)脑~語填空。
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1、我靜靜地( )著優(yōu)美的交響樂曲。
2、中外游客不約而同地來到令人神往的九寨溝，( )那美麗的山水。
3、大家( )著同學們親手制作的飛機、輪船、汽車模型。
4、這次活動給大家留下了深刻的印象，贏得了大家的( )。
五、積累填空。
1、_________，海上明月共潮生。
2、日出江花紅勝火，___________。
3、________，白銀盤里一青螺。
4、我攀登過的泰山，游覽過的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，________，形態(tài)萬千……
六、句式練習。
1、照樣子寫句子。
(1)例：漓江的水真靜。
漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。
花壇真漂亮。
(2)溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。
_____________________________。
(3)桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。
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2、用關聯(lián)詞把下面2句話合并成1句話。
對這位年輕的`護士的行為，我的母親沒有責怪她。
對這位年輕的護士的行為，我的母親還給予她鼓勵。
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3、修改病句。
父親的教導使我終身受到教育和益處。
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七、閱讀課內片斷，按要求作答。
雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，http://www.6yyy7.com/3/yingyu/xm/擦傷鼻子。
1、這段話選自_____，作者是____。
2、“兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。”這句話表面寫________，實際上是寫________。
3、作者用詞十分準確，“似乎都在朝我擠壓過來”寫出了空隙的________，由于這是作者________的幻覺，因而一詞用得很恰當。“要是……準會”這組關聯(lián)詞準確地表達了作者當時________的感覺。
馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到你心愛的鮮花。
雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?
1、作者在這里寫出了七月的天山如一樣美。作者抓住________來突出天山之美。
2、作者的語言生動形象，“人浮在花海上”采用________寫法，寫出了天山深處這一特點，其中________這一詞語形象地寫出了這一特點。
3、雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?
把這句話改成陳述句：___________。
八、閱讀下面短文，按要求作答。
莫干山的蟬鳴
到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。
晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下鳴叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽□一成不變□平淡乏味□細品□卻也五花八門□饒有興趣□有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”;一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲;一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。
突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
1、聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。
充盈：________________________。
頗有：________________________。
2、找出第2自然段中的兩對反義詞。
( )——( ) ( )——( )
3、莫干山蟬鳴聲有什么特點?用“____”劃出來。
4、“五花八門”在文中是什么意思?用波浪線劃出有關句子來解釋。
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5、判斷(對的打√，錯的打×)
(1)“這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲”這句話運用了比喻的修辭方法。( )
(2)結尾的省略號的用法是語意未盡。( )
6、在第2自然段中□里加上標點符號。
7、文中作者說“真奇怪……”原因是什么?
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九、習作表達。
同學們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園?是自家的陽臺還是公園的一角?是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜?請選擇你熟悉的一處景物，寫下來。
要求：
1、注意要按一定的順序寫。
2、要抓住景物的特點寫。
3、語句要通順，字數(shù)不少于350字。
4、題目自擬
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