人教版四年級語文下冊第四單元檢測試題

　　第一部分：閱讀積累(35分)

　　一、請把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。(3分)

　　讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!

　　二、看拼音寫詞語。(10分)

　　shēn yín zhuàng liè níng gù chén jìn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　gng xiàn shèng tán jù jīng huì shén

　　( ) ( ) ( )

　　三、把下面的詞語補充完整。(6分)

　　永( )人間 不( )不忙 四面( )歌

　　草木( )兵 運籌帷( ) 神出鬼( )

　　四、比一比，然后選擇恰當的詞語填空。(5分)

　　沉浸 浸滿 沾染 染紅

　　1、鮮血( )了他的征衣，腕上的手表( )了凝固的血。我們全家( )在失去親人的巨大悲痛中。

　　沉寂 寂靜

　　2、夜鶯的歌聲打破了夏日的( )。

　　3、槍聲打破了林中的( )。

　　五、積累填空。(5分)

　　1、《夜鶯的歌聲》寫的是在_________________時期，_______________(國名)兒童用智慧和勇敢保衛(wèi)自己家園的故事。

　　2、《一個中國孩子的呼聲》是一個中國孩子給聯(lián)合國秘書長______________ 寫的一封信，呼吁全世界應該一致行動起來，維護____________，制止______________!

　　六、句式練習(6分)

　　1、用關聯(lián)詞連成一句話。

　　我們中國孩子生活在和平環(huán)境中。世界并不太平。

　　_________________________________________________________________

　　2、修改病句。

　　不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。

　　3、改成反問句。

　　頻頻發(fā)射的導彈攪得星星的家園很不安寧。

　　第二部分：閱讀理解(35分)

　　七、閱讀課內片斷，按要求作答。(20分)

　　(一)《夜鶯的歌聲》

　　“村子里就剩下你一個了嗎?”軍官繼續(xù)盤問他。

　　怎么會就剩下我一個 這里有麻雀 烏鴉 貓頭鷹 多著呢 夜鶯倒是只(zhǐ zhī)有我一個

　　“你這個壞家伙!”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人�！�

　　“人哪?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了�！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮穑�“剛剛一開火，村子就著(zháo zhuó)火，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都(dōu dū)跑了�！�

　　“蠢東西!”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。

　　1、寫出反義詞。(3分)

　　不慌不忙( ) 輕蔑( ) 繼續(xù)( )

　　2、我會在正確讀音的括號里打“√”(4分)

　　3、我會給段中缺標點的地方加上合適的標點符號。(3分)

　　4、我能把反映小孩機靈的句子用“~~~~~”畫出來。(3分)

　　5、讀一讀，想一想。(3分)

　　(1)“大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了�！本渥又械摹耙矮F”是指： 。

　　(2)“‘蠢東西!’軍官想著，輕蔑地微笑了一下。”軍官認為 是“蠢東西”，其實真正的“蠢東西”應該是 。

　　6、如果你見到了小夜鶯，你會對他說些什么話?把你想說的話寫下來。(4分)

　　八、閱讀下面短文，按要求作答。(15分)

　　勝利的故事

　　小時候學英語單詞Victory(讀音：維克脫利)，老師講過這樣一個故事，讓我永遠難以忘懷。

　　那是在第二次世界大戰(zhàn)末期的法國淪(lún)陷區(qū)。德國軍官把一名被打得皮開肉綻的美國士兵推出來示眾。士兵目光炯炯有神地掠過悲憤又無奈的人群，慢慢舉起流著鮮血的手，用中指和食指比劃出一個“V”字來，眾人轟動。德國軍官憤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒過去。一盆冷水把他澆醒，他又艱難地站起來，突然伸出兩只已無手指的血臂，組成一個更大的“V字，向藍天伸去。全場一瞬間死一般沉寂，不久就海浪般地沸騰起來。

　　殘暴的德國軍官顫抖了，他沒有想到這個象征勝利的英文字母竟是這般無處不在，無可匹敵。他垂下頭來，看到臺下的.民眾全都張開了自己的手臂。

　　那個德國軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個道理：( )他能砍去所有的手臂，( )無法砍去這個字母所代表的信念。

　　1、在文中括號內填上適當的關聯(lián)詞語。(1分)

　　2、從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)

　　忘記( ) 悲憤( ) 困難( )

　　沉靜( ) 兇暴( ) 信心( )

　　3、把下面的句子補充完整。(1分)

　　我不能忘懷老師講的“勝利的故事”，_______________________________

　　4、理解句子，照要求填寫。(6分)

　　(1)用中指和食指比畫一個“V”字來，“V”代表英語單詞______________________，象征____________________________________。

　　(2)“德國軍官憤怒了……”“憤怒”的意思是________________________，“憤怒”的原因是__________________________________________________

　　(3)“殘暴的德國軍官顫抖了……”“顫抖”表明______________________，“顫抖”的原因是__________________________________________________

　　5、這篇短文表達的中心是：( )(2分)

　　A、歌頌了美國士兵堅強不屈的偉大精神。

　　B、反映了侵略者必定要失敗，勝利的信念是任何暴力都無法扼殺、無法撲滅的。

　　C、表現了廣大民眾對侵略者的憤恨和對美國士兵的崇敬心情。

　　6、讀了這篇短文，你有什么感受?(2分)

　　________________________________________________________________

　　第三部分：習作表達(30分)

　　你對“戰(zhàn)爭”與“和平”有什么感想?把你看到的或聽到的有關戰(zhàn)爭的故事寫下來，敘述清楚時間與人物，內容要具體，表達自己的真實情感，題目自擬。

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