小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)驗(yàn)卷
時(shí)間過(guò)的很快,這一學(xué)期的期中考試即將到來(lái),為了幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。小編為大家準(zhǔn)備了小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)驗(yàn)卷，希望大家多練習(xí)。更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注相關(guān)欄目！
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(12分)
xiōng pú w n shuǎ yǎng wàng liáng shuǎng
( ) ( ) ( ) ( )
jiāo juǎn zhǔn bèi jiāo nèn yí j
( ) ( ) ( ) ( )
zhēng qí dòu yàn zhǔn què wú wù
( ) ( )
二、比一比，再組詞。(8分)
評(píng)( ) 瓣( ) 驕( ) 釣( )
坪( ) 辮( ) 嬌( ) 鉤( )
三、多音字組詞。(6分)
朝ch o( ) 扇shàn( ) 調(diào)diào( )
zhāo( ) shān( ) tiáo( )
四、填上適當(dāng)?shù)脑~。(8分)
( )的國(guó)旗 ( )的操場(chǎng)
( )的電腦 ( )的玩具
( )地離開(kāi) ( )地學(xué)習(xí)
( )地照相 ( )地奔跑
五、照樣子，改寫下面的句子。(6分)
例：國(guó)旗像一片鮮艷的紅云在空中飄揚(yáng)。
1、雪花像 。
2、楓葉像 。
六、把句子補(bǔ)充完整。(6分)
1、 ，每逢佳節(jié)倍思親。
2、 ，夜深籬落一燈明。
3、聰明在于學(xué)習(xí)， 。
七、選詞填空。(5分)
溫暖 溫和
1、聽(tīng)了他熱情的話，我心里感到一陣( )。
2、李老師說(shuō)話時(shí)態(tài)度親切，語(yǔ)氣( )，大家都喜歡她。
耐心 細(xì)心 虛心
1、做算術(shù)題特別要( )，不然容易出錯(cuò)。
2、幫助別人要有( )，聽(tīng)取別人意見(jiàn)要( )。
八、將下列錯(cuò)亂排列的句子整理成一段通順的話，用序號(hào)在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明。(6分)
( )一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬到蟲(chóng)子的身上，一下子咬住了蟲(chóng)子。
( )有一次，我抓了一條蟲(chóng)子，放在螞蟻窩前。
( )疼得蟲(chóng)子滿地打滾，但它毫不松口。
( )大家齊心協(xié)力，終于把蟲(chóng)子咬死了。
( )又慢慢地把它拖進(jìn)窩里。
( )又一只螞蟻來(lái)了，兩只，三只……
九、閱讀樂(lè)園。(12分)
秋天的.雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的......美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
1、按要求，寫句子。(4分)
(1)秋天的雨把紅色給了楓樹(shù)。(改為“被”字句)
(2)美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(寫一個(gè)擬人句)
2、仿仿寫寫。(3分)
一把把 一枚枚
、 、
3、這段話是圍繞哪個(gè)句子寫的?請(qǐng)用“ ”在短文中畫出來(lái)。(2分)
4、這段話寫得真美，我要把一個(gè)最喜歡的句子抄下來(lái)。(3分)
十、閱讀短文，回答問(wèn)題。(11分)
牛頓的傳說(shuō)
世界著名的大科學(xué)家牛頓是英國(guó)人。1642年生，1727年去世。他一生中有許多重大發(fā)明，特別是對(duì)物理學(xué)又很大的貢獻(xiàn)。有人問(wèn)他為什么能(發(fā)現(xiàn) 發(fā)明)那么多東西，他回答說(shuō)：“我沒(méi)有什么(特別 特殊)的本事，只不過(guò)是對(duì)于某一件事能很熱心地長(zhǎng)時(shí)間去考慮，去鉆研罷了�！�
關(guān)于牛頓專心致志、埋頭思考問(wèn)題的有趣傳說(shuō)很多。
據(jù)說(shuō)，有一次牛頓一邊讀書，一邊煮雞蛋，等他以為雞蛋熟了，打開(kāi)鍋一看，原來(lái)煮的( )雞蛋，( )它的懷表。因?yàn)樗亲⒁饬θ考械綍狭恕?/p>
還有一次，牛頓請(qǐng)一位朋友吃飯，他家里人把雞、魚等菜肴擺在桌上，等候客人。當(dāng)時(shí)朋友還沒(méi)有來(lái)，牛頓又回到實(shí)驗(yàn)室去工作，他想等客人來(lái)了再出來(lái)。朋友來(lái)了，等了很久，也不見(jiàn)牛頓出來(lái)。他的朋友知道牛頓準(zhǔn)是為謎語(yǔ)工作又忘記吃飯了。于是，就自己動(dòng)手吃了起來(lái)。吃完之后，他想和牛頓開(kāi)個(gè)玩笑，就小心地把所有的骨頭都放回盤子里，用蓋子蓋好，然后一聲不響地離開(kāi)了牛頓的家。
過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，牛頓來(lái)到桌邊，看到桌子里的骨頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我以為我還沒(méi)有吃飯，原來(lái)已經(jīng)吃過(guò)了�！闭f(shuō)完，又回到實(shí)驗(yàn)室，(繼續(xù) 連續(xù))工作起來(lái)。
1、劃掉括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)
2、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(2分)
既是……不是…… 不是……而是……
3、你覺(jué)得牛頓是個(gè)怎么樣的人?(3分)
4、讀了這個(gè)故事你有什么啟發(fā)?(3分)
十一、習(xí)作。(20分)
材料：一天，森林里的兩只小松鼠不小心掉進(jìn)了小河里，動(dòng)物朋友們想盡了辦法，也沒(méi)能救出小松鼠。最后大象聞?dòng)嵹s來(lái)，小松鼠得救了。
溫馨提示：關(guān)鍵要注意寫清楚小動(dòng)物是怎樣救小松鼠的過(guò)程，注意語(yǔ)句要通順。
這就是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)驗(yàn)卷，希望能夠及時(shí)的幫助到大家。
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