2017蘇教版初一語文下冊第三單元試卷
【2017蘇教版初一語文下冊第三單元試卷】
一、語文知識積累與運用(共25分)
1、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
故鄉(xiāng)的山水如詩如畫，讓我juàn(1)念：她山碧綠、水清chè(2) 、樹成蔭、花爛漫。漫步其間：抬頭是湛藍的天空，俯首是如yīn(3)的綠草;耳畔小鶯婉轉(zhuǎn)啼唱，腳邊湖水泛起漣yī (4 ) ……
2、古詩文名句默寫。(9分)
(1)所謂伊人， 。 (《詩經(jīng)•蒹葭》)
(2) ，五月人倍忙。(白居易《觀刈麥》)
(3)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲， 。(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(4)李賀在《雁門太守行》中，極力渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢的詩句是：“ ， 。”
(5)“你寬容一點，其實給自己留下來一片海闊天空。”讓我們聯(lián)想起孔子在闡釋“恕”這種儒家思想時所說的一句話：“ ， 。”
(6)日前，有市民推薦“蓮花”為麗水“市花”，認為蓮花就如周敦頤在《愛蓮說》中所寫的那樣，不僅具有外在美，更重要的是她具有“ ， ”的君子品格，最能代表麗水形象。
3、學校舉辦以“生活處處有語文”為主題的 “語文活動周”，你和班里的同學參加以下幾個板塊的活動：(12分)
【語文糾錯】 社會語文環(huán)境需要保護和凈化。同學們尋找生活中使用語文不規(guī)范的例子，在校園網(wǎng)上發(fā)布，如：
“即來之，則安之。” (出版物)
“招聘啟示” (街頭廣告)
(1)請對這兩個例子進行“語文糾錯”。(4分)
【名著有約】 名著是人類文化的瑰寶，學習語文要多讀名著�；顒又校瑢W們讀名著、談名著蔚然成風。
(2)寫出《水滸》中最值得你期待的一個精彩故事，并說明理由。(4分)
【社會掃描】 生活中蘊藏著豐富的語文學習資源。有同學關(guān)注到了身邊的標語，并引發(fā)了一場討論：
宣傳標語在中國幾乎隨處可見。很多標語確實為構(gòu)建和諧社會起到了良好的宣傳作用，但也出現(xiàn)了不少奇怪的標語，如：“今天，你稅了嗎?”“放火燒山，牢底坐穿。”“光纖沒銅，偷也沒用。”
(3)請選擇其中一條標語，從內(nèi)容或語言等角度作簡要評析。(4分)
二、現(xiàn)代文閱讀(共34分)
閱讀下列文章，完成4～13小題。
(一)(16分)
總有一種角色適合我
薛崇偉
①曾看過這樣一個故事：
�、陟o謐的非洲大草原上，夕陽西下。這時，一頭獅子在沉思，明天當太陽升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊;此時，一只羚羊也在沉思，明天當太陽升起，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子。
�、墼捳f這只獅子發(fā)現(xiàn)了一只羚羊，追了半天也沒追上。別的動物笑話獅子，獅子說：“我跑不過是為了一頓晚餐，而羚羊跑卻是為了一條命，它當然跑得快了。”
�、苁堑�，無論你是獅子還是羚羊，當太陽升起的時候，你要做的就是奔跑，盡管有的為晚餐，有的為生命。因為目的從來是沒有過失的，錯誤與罪惡總是出在手段上，猶如獵手只瞄準而不射擊，士兵只吶喊而不沖鋒。
�、菀苍S你奔跑了一生，也沒有到搭彼岸;也許你奔跑了一生，也沒有登上峰頂，但是抵達終點的不一定是勇士，敢失敗的未必不是英雄。不必太關(guān)心奔跑的結(jié)局如何，奔跑了，就問心無愧;奔跑了，就是成功的人生。
⑥人生之路，無需苛求。只要你奔跑，路就會在你腳下延伸，人的生命就會真正創(chuàng)新，智慧就會得以充分發(fā)揮。
�、呱钪�，那些所謂的成功者總是被善意地夸張著，好像他一生下來就證明了他是一個不平凡的人，而那些曾和你我一樣的凡人，卻在一遍又一遍地演繹著試圖證明自己不是凡人的鬧劇。一次又一次地失敗之后，凡人終于發(fā)現(xiàn)其實自己也不過是一個凡人。正是由于發(fā)現(xiàn)了這一點，所有的一切事情的得失就似乎都算不了什么了。一次次相遇的錯過，一次次逝去的優(yōu)越條件，一個個失敗……凡人問自己：“這難道就是凡人的悲哀嗎?”凡人就是凡人，凡人只有凡心。于是凡人對自己說：“何必沮喪呢?我干嗎要庸人自擾地看著別人的角色而懊喪呢?這個世界一定有一種角色是適合我的。”
�、喾踩藵u漸發(fā)現(xiàn)，凡人也有成功的時候，一個善意的贊揚、一次深深的感動、一種不菲的收獲……都意味著凡人的成功。“成功”這個字眼兒并不意味著像愛因斯坦那樣聞名于世，像愛迪生那樣造福人類……凡人終于知道所有的成功并不一定要轟轟烈烈，也并不一定要出人頭地，只要你把握自己，好好地活著，別在煩惱中虛度光陰，你就會發(fā)現(xiàn)茫茫人海中，你也是不平凡的一個……
�、崛四鼙级噙h?這話不是問雙腳而是要問志向;人能跑多快?這事不是問雙腳而是要問素質(zhì)。
4、作者在文章開頭給我們講了一個故事，有什么用意?(3分)
5、第⑤節(jié)中，“奔跑”一詞的含義是什么?(3分)
6、作者在第⑦節(jié)中說：“凡人就是凡人，凡人只有凡心。”什么是凡人的“凡心”?(3分)
7、概括第⑧節(jié)所表達的意思。(3分)
8、讀了本文，你有什么感悟要和大家分享?(4分)
(二)(18分)
第六枚戒指
[美國] 簡•伯特
我17歲那年，好不容易找到一份臨時工作。母親喜憂參半：家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。
工作對我們孤女寡母太重要了。我中學畢業(yè)后，正趕上經(jīng)濟大蕭條，一個差事會有幾十、上百的失業(yè)者爭奪。多虧母親為我的面試趕做了一身整潔的海軍藍衣服，才得以被一家珠寶行錄用。
在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領(lǐng)班的稱贊。第二周，我被破例調(diào)到樓上。
樓上珠寶部是商場的.心臟，專營珍寶和高級飾物。整層樓排列著氣派很大的展品櫥窗，還有兩個專供客人看購珠寶的小屋。
我的職責是管理商品，在經(jīng)理室外幫忙和傳接電話。要干得熱情、敏捷，還要防盜。
圣誕節(jié)臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來。忙季過后我就得走，回復(fù)往昔可怕的奔波日子。然而幸運之神卻來臨了。一天下午，我聽到經(jīng)理對總管說：“艾艾那個小管理員很不賴，我挺喜歡她那個快活勁。”
我豎起耳朵聽到總管回答：“是，這姑娘挺不錯，我正有留下她的意思。”
這讓我回家時蹦跳了一路。
翌日，我冒雨趕到店里。距圣誕節(jié)只剩下一周時間，全店人員都繃緊了神經(jīng)。
我整理戒指時，瞥見那邊柜臺前站著一個男人，高個頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影。一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。
我感到因為同情而涌起的悲傷。但我還牽掛著其他事，很快就把他忘了。
小屋打來要貨電話，我進櫥窗最里邊取珠寶。當我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。
總管先生激動不安地匆匆趕來，但沒有發(fā)火。他知道我這一天是在怎樣干的，只是說：“快撿起來，放回碟子。”
我彎著腰，幾欲淚下地說：“先生，小屋還有顧客等著呢。”
“去那邊，孩子。你快撿起這些戒指!”
我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚。我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫里，就跑過去細細搜尋。沒有!我突然瞥見那個高個男子正向出口走去。頓時，我領(lǐng)悟到戒指在哪兒了。碟子打翻的一瞬，他正在場!
當他的手就要觸及門柄時，我叫道：“對不起，先生。”
他轉(zhuǎn)過身來。漫長的一分鐘里，我們無言對視。我祈禱著，不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來吧。跌落戒指是很糟，但終會被忘卻;要是丟掉一枚，那簡直不敢想象!而此刻，我若表現(xiàn)得急躁——即便我判斷正確——也終會使我所有美好的希望化為泡影。
“什么事?”他問。他的臉肌在抽搐。
我確信我的命運掌握在他手里。我能感覺得出他進店不是想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時辰。我深知什么是苦尋工作而又一無所獲。我還能想象得出這個可憐人是以怎樣的心情看這社會：一些人在購買奢侈品，而他一家老小卻無以果腹。
“什么事?”他再次問道。猛地，我知道該怎樣作答了。母親說過，大多數(shù)人都是心地善良的。我不認為這個男人會傷害我。我望望窗外，此時大霧彌漫。
“這是我頭回工作�，F(xiàn)在找個事兒做很難，是不是?”我說。
他長久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現(xiàn)在他臉上。“是的，的確如此。”他回答，“但我能肯定，你在這里會干得不錯。我可以為你祝福嗎?”
他伸出手與我相握。我低聲地說：“也祝您好運。”他推開店門，消失在濃霧里。
我慢慢轉(zhuǎn)過身，將手中的第六枚戒指放回了原處。
9、“母親”擔心“我”做事毛手毛腳，與下文哪一個細節(jié)互成照應(yīng)?(3分)
10、文中對“高個男子”作了比較細致的外貌、神態(tài)描寫，試結(jié)合文中語句，從某一角度分析其作用。(4分)
11、文中寫道：“我確信我的命運掌握在他手里。” 聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓@句話的理解。(3分)
12、故事中的“艾艾”在哪一個方面給你留下美好或深刻的印象?簡要說明理由。(4分)
13、展開合理想象，為故事續(xù)寫一個結(jié)尾。(限60字以內(nèi))(4分)
三、古詩文閱讀(共26分)
閱讀下列古詩文，完成14～21小題。
(一)(5分)
竹枝詞二首(其一)
(唐)劉禹錫
楊柳青青江水平，
聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，
道是無晴還有晴。
【注解】竹枝詞：巴渝(今重慶市一帶)民歌中的一種。
14、從詩中稱對方為“ ”看出，這首詩是以一位女性的口吻來寫的。(2分)
15、詩的三、四句語帶雙關(guān)，明說天氣晴雨不定，暗指什么?(3分)
(二)(11分)
生于憂患，死于安樂
《孟子•告子下》
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
16、解釋下列句子中加點的詞。(4分)
(1)傅說舉于版筑之間 (2)故天將降大任于是人也
(3)困于心衡于慮而后作 (4)出則無敵國外患者
17、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
(1)餓其體膚。
(2)人恒過然后能改。
18、作者認為一個國家走向衰敗滅亡的原因是“ ”。(用原文回答)(3分)
(三)(10分)
金壺丹書
《晏子春秋》①
景公②游于紀③，得金壺，乃發(fā)視之，中有丹書，曰：“食魚無反，勿乘駑馬。”公曰：“善哉，如若言!食魚無反，則惡其鳋④也;勿乘駑馬，惡其取道不遠也。”晏子對曰：“不然。食魚無反，毋盡民力乎!勿乘駑馬，則無置不肖于側(cè)乎!”公曰：“紀有書，何以亡也?”晏子對曰：“有以亡也。嬰聞之，君子有道，懸于閭;紀有此言，注之壺，不亡何待乎?”
【注解】①《晏子春秋》：一部記載晏子言行的散文著作。晏子，名嬰，春秋時齊國的國相，著名的政治家和外交家。 ②景公：春秋時齊國的國君。 ③紀：原是一個諸侯國，后為齊國兼并。 ④鳋(sāo)：魚腥味。
19、解釋下列句子中加點的詞。(3分)
(1)勿乘駑馬 (2)則惡其鳋也 (3)何以亡也
20、用現(xiàn)代漢語寫出下面這個句子的意思。(3分)
君子有道，懸于閭。
21、寫出這則故事所蘊含的一個道理。(4分)
四、寫作(共60分)
請以“親情”為話題寫一篇作文，不少于600字，要求：記敘文，不得出現(xiàn)真實人名。
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