導(dǎo)語(yǔ)：人教版6年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷檢測(cè)題一份送給需要的你，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓!

　　一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

　　hónɡ hú nuó yí yānɡ miáo kū wěi zhēnɡ rónɡ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、用“—”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(4分)

　　1、小張做的飛機(jī)模(mó mú ) 型與真的飛機(jī)真是一模(mó mú )一樣。

　　2、去的盡(jǐn jìn)管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間(jiān jiàn )，

　　又是怎樣的匆匆?

　　三、按查字典要求填空。(6分)

　　“截”字，按音序查字法，先查字母______，再查音節(jié)______;按部首查字法，先______部，再查_(kāi)_____畫(huà)。這個(gè)字在字典中的解釋有：①割斷，弄斷。②段。③阻攔。在“斬釘截鐵”中應(yīng)選第______項(xiàng)解釋;在“把他截住”中應(yīng)選第______項(xiàng)解釋。

　　四、辨字組詞。(4分)

　　挪( ) 秧( ) 鍛( ) 雅( )

　　娜( ) 殃( ) 緞( ) 稚( )

　　五、按一定順序重新排列詞語(yǔ)。(4 分)

　　1、晌午 黃昏 黎明 早上 下午

　　______________________________________________________。

　　2、國(guó)慶節(jié) 勞動(dòng)節(jié) 婦女節(jié) 兒童節(jié) 元旦

　　______________________________________________________。

　　六、用修改符號(hào)在原句上修改病句。(6分)

　　1、看了這部電影，受到了深刻的教育。

　　2、經(jīng)常閱讀課外書(shū)，能夠豐富和提高閱讀能力。

　　3、我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

　　七、把下列的格言補(bǔ)充完整。(4分)

　　1、人生__________，孰能無(wú)惑?

　　2、__________，天下物無(wú)全美。

　　3、種樹(shù)者_(dá)_________，種德者_(dá)_________。

　　4、_______而后曉聲，________而后識(shí)器。

　　八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)

　　1、《學(xué)奕》選自______，課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)習(xí)下圍棋，一個(gè)__________，一個(gè)________________，告訴我們___________________________。

　　2、洗手的時(shí)候，日子從_______過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從_______過(guò)去;默默時(shí)，便從_______過(guò)去。

　　照樣子寫(xiě)句子：________的時(shí)候，日子從________過(guò)去;________的時(shí)候，日子從________過(guò)去;________的時(shí)候，日子從________過(guò)去。

　　九、讀下面句子，根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。(6分)

　　1、我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。

　　這句話(huà)的意思是：____________________________________________。

　　2、不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

　　這里的“不確定”是指：___________________________，你從這句話(huà)只能夠受到的啟發(fā)是： ___________________________________________。

　　十、閱讀短文，回答問(wèn)題。(19分)

　　“煮書(shū)”

　　爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢?

　　一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”

　　爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

　　爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好�！�

　　“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?”

　　“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎?”

　　爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。

　　1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。(6分)

　�、� 心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。 ( )

　�、� 一下子明白過(guò)來(lái)。 ( )

　�、� 心里不明白，不理解。 ( )

　　2、造句。(2分)

　　不僅……還……___________________________________________

　　3、用自己的話(huà)寫(xiě)出對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。(3分)

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　　4、用“—”畫(huà)出怎樣“煮書(shū)”的句子，用“﹏”畫(huà)出“煮書(shū)”好處的句子。(4分)

　　5、讀了這篇短文，你覺(jué)得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文?(4分)

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　　十一、習(xí)作。(30+3分)

　　我們的生活中，經(jīng)歷過(guò)許多事，也接觸過(guò)許多普通的事物，它們一定會(huì)給我們留下深刻的印象。請(qǐng)選擇你經(jīng)歷過(guò)的一件事或接觸過(guò)的一件物，寫(xiě)一篇400字以上的文章，要寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)或事物的特點(diǎn)，從中你還受到什么啟發(fā)。題目自擬，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。