一、看拼音寫詞語。(5分)
áo xiánɡ xīu rǔ mò shēnɡ xiàn mù
( ) ( ) ( ) ( )
yìnɡ chóu xiǎnɡ shòu rónɡ qià xiá zhǎi
( ) ( ) ( ) ( )
xiá zhǎi zhuàn xiě
( ) ( )
二、將下列詞語補充完整。(5分)
波 瀾 ( )( ) 驚 恐( )( ) ( )( )淚 下
( )立( )群 ( )龍( )首 惟( )惟( )
( )( )相 對 ( )( )大 悟 ( )( )橫禍
( )( )三 尺
三、選詞填空。(5分)
精力 能力
1、媽媽最近工作特別忙，所以沒有多余( )來關心我的學習。
2、只有不斷學習，不斷地積累知識，我們才能提高自己的業(yè)務。
成果 成績 成就
1、 李正洋的發(fā)明是我一項科研( )。
2、 改革開放以來，我國社會主義建設取得了巨大的( )。
3、 小麗現(xiàn)在有了明確的目標，努力工作，在工作中取得很大的( )。
四、按要求寫成語。(10分)
來自歷史故事的成語：¬¬________ ¬¬________ ¬¬________ ¬¬________
形容四季特點的成語：¬¬________ ¬¬________ ¬¬________ ¬¬________
帶有近義詞的成語： ________ ¬¬________ ¬¬________ ¬¬________
含有動物名稱的成語：________ ¬¬________ ¬¬________ ¬¬________
描寫顏色的成語： ________ ¬¬________ ¬¬________ ¬¬________
五、按要求完成句子。(4分)
1、媽媽說：“陪我到附近的超市，買點生活用品�！�(改成轉述句)
____________________________________________________________2、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。(修改句子)
____________________________________________________________3、漫天飛揚的柳絮飄飄悠悠地落到廣袤的沙灘上。(縮寫句子)
___________________________________________________________4、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。(改為反問句)
六、給句子排隊。(3分)
( )借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.
( )我關上了樓道的燈,摸黑下了樓.
( )寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個人了.
( )一夜要浪費多少電啊!于是,我轉身上了樓.
( )我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.
( )來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關
七、句子積累(5分)
1、上有天堂，_______________。
2、五岳歸來不看山，___________________ ___。
3、桂林山水甲天下：______________________。
4、成事不足，_______________。
5、寫一條自己積累的詞語：_________________________。
八、寫出下列句子的修辭手法。(3分)
1、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。( )
2、花兒好似一個害羞的小姑娘，羞答答的綻放著笑臉。( )
3、您不是雨露，卻帶來了新生的希望;您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜;您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。( )
4、橫眉冷對千夫指， 俯首甘為孺子牛。( )
5、十年樹木， 百年樹人。老師的教誨之恩，我們終身怎能忘? ( )
6、這瓶飲料是誰買來的?原來是媽媽買來的。( )
九、按課文內容填空。(7分)
1、《聞官軍收河南河北》被人稱為是________朝詩人________的“生平第一快詩”。詩中“_______________，_______________�！本唧w表現(xiàn)了“喜欲狂”，抒發(fā)了詩人_________的情感。
2、通過對課文學習我認識了_________的鄭成功，_________的肖邦，_________的廉頗，_________的霍金，_________的王母娘娘。
3、___________，_________，只要憶及那_________的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得_________。
十、閱讀短文，回答問題。(20分)
(一)草原(片段)
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么(新鮮 清鮮)，天空是那么(晴朗 明朗)，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么(柔美 柔軟)，就像只用綠色渲(xuān xuàn)染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人(驚嘆 驚訝)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟(yín yíng)一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
1.用“√”在文段中的括號里選擇恰當?shù)脑~。(2分)
2.我會劃去文段中括號內不正確的讀音。(1分)
3.文中有兩個表示“綠”的意思的詞語，是( )和( )。這兩個詞分別描寫了( )和( )。 (2分) A.綠的程度 B.綠的范圍 C.綠的形態(tài)
4.用“～～”畫出文中的擬人句。(1分)
5.摘抄這段文字中的一個比喻句，并說說作者把什么比作什么。(2分)
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(二) “煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?
一天，爺爺剛寫完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是煮壞了嗎?”
爺爺笑了：“書是精神糧食嘛，既是糧食，為什么不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀�！�
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，就是能夠反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這‘煮’,否則，就很難把語文學好�！�
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思啊!這樣‘煮’下去，你不僅可以體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫作還會犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。
1、從短文中用______________畫出使“我”感到奇怪的問題。(1分)
2、“我”認為“煮書”是____________________________________________________。爺爺說的“煮書”是指______________________________________________________。煮書的好處是__________________________________________。(6分)
3 你是怎樣理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的?(3分)
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4 你知道怎么煮書了嗎?建立一條格言。(2分)
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