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六年級(jí)語(yǔ)文綜合能力測(cè)試題
在各個(gè)領(lǐng)域，我們都可能會(huì)接觸到試題，借助試題可以更好地對(duì)被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測(cè)驗(yàn)。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編整理的六年級(jí)語(yǔ)文綜合能力測(cè)試題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)語(yǔ)文綜合能力測(cè)試題 1
一、看拼音寫(xiě)字，組成詞語(yǔ)。
shà shì yú lán yì cu
( )時(shí) ( )好 須( ) 波 ( ) ( ) 揚(yáng)頓( )
hào yù chù lǒu cù fáng
( )盡 ( )寒 抽 ( ) 竹 ( ) ( )不及( )
二、按要求填空。
�、賹W(xué)校有“金、倪、王、張、孫、胡、費(fèi)、曹”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應(yīng)是______老師，排在最后的是______老師，排在第五位的是_____老師。
�、谠凇罢勰ァ�、“磨平”、“磨盤(pán)”這三個(gè)詞語(yǔ)中，“磨”的讀音依次是_________、_________、_________。
�、墼凇肮稀薄ⅰ敖乐�、“情誼”、“摔跤”、“畜生”、“鉗子”這些詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀輕聲的詞語(yǔ)是_____________________________________。
三、選擇題。
(1)給加粗字讀音全對(duì)的一組后打"√"。
A.屋脊(jī) 宮闕(què) 吮吸(yǔn) 鏖戰(zhàn)(áo 凌晨(línɡ) ( )
B.锃亮(zènɡ) 眸子(mǔ) 彈琴(tán)河畔(pán)瞭望(liáo) ( )
C.嚇煞(shà) 蜷曲(quán) 鳥(niǎo)瞰(kàn) 音樂(lè)(yuè)鳥(niǎo)喙(huì) ( )
D.愜意(qiè) 衣冠(ɡuān)松散(sàn) 熾熱(zhì)憧憬(chōnɡ) ( )
(2)給沒(méi)有錯(cuò)別字的一組句子后打√。
A.海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的'甘霖。 ( )
B.在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。 ( )
C.秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無(wú)僅有。 ( )
D.一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。 ( )
四、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
司空見(jiàn)( ) 前( )后( ) ( )思( )慮 ( )( )不倦
五彩( )( ) ( )不絕( ) 驚心動(dòng)( ) 如( )似( )
( )山( )嶺 浮想( )( )
五、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。
�、欧从称焚|(zhì)優(yōu)秀的：_________、_________ ;⑵形容人特別多的：__________、________;
⑶形容風(fēng)景優(yōu)美的：_________、___________;⑷表現(xiàn)深情厚誼的：________、________。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(3)___________,____________。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
我們還讀過(guò)一些寫(xiě)兒童生活的古詩(shī)，如《 》，詩(shī)句是___________________________________________。
�、捎晔枪糯�(shī)人筆下常見(jiàn)的景物，如春潮帶雨晚來(lái)急。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩句含有雨的詩(shī)：________________________________________________________________________.
七、把下面排列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話(huà)。(在括號(hào)中標(biāo)序號(hào))
( )他又說(shuō)道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行�！�
( )相反，他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃印Ｎ艺f(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)�，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。
( )我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。
( )他說(shuō)道：“這樣好!愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書(shū)，一定要多讀各科的書(shū)�！�
( )想來(lái)有趣，那一下午，葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒(méi)談寫(xiě)作。他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類(lèi)。
( )他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了。
六年級(jí)語(yǔ)文綜合能力測(cè)試題 2
一、積累與運(yùn)用。(37分)
(一)看拼音寫(xiě)漢字。(4分)
húlúndàohuò
()吞棗()念()達(dá)
(二)把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)詞語(yǔ)表達(dá)的意思填空。(3分)
目不轉(zhuǎn)()賞心()目眼花()亂
這些詞都有“看”的意思，只是表達(dá)的意思不同。其中()表示看的東西多而混亂：()表示看到美好的景物而心情舒暢;()表示看得認(rèn)真專(zhuān)心。
(三)請(qǐng)你認(rèn)真比較，選擇正確答案序號(hào)天災(zāi)括號(hào)里。(14分)
1.下列的字讀音完全正確的一組是()。
A.淪(lén)陷搖曳(yè)保佑(yòu)炊(chuī)事員
B.銘(míng)刻真?zhèn)?weǐ)迸(bìng)發(fā)衰(shaī)敗
C.簡(jiǎn)陋(lòu)遨(yāo)游勉強(qiáng)(qiǎng)沙啞(yǎ)
D.擂(léi)鼓海鷗(ōu)矜(jīn)持特殊(shū)
2.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是()
A、大雨頃盆B、置之不理C不記其數(shù)D、良師錚友
3.下列近義詞搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。
A、急速——迅速B、隨即——立即C、格外——出外D、探望——看望
4.下列句子中不是病句的一項(xiàng)是()。
A、如果不遵守交通規(guī)則，就容易發(fā)生交通事故。
B、我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。
C、中國(guó)的長(zhǎng)城在世界上是唯一獨(dú)一無(wú)二的。
D、雖然時(shí)間是寶貴的，但是我們要十分珍惜它。
6.“大蟲(chóng)吼了一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了()的修辭手法。
A、夸張B、比喻C、擬人D、對(duì)比
7.“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”中的花和尚和“豹子頭”分別指()
A魯智深和柴進(jìn)B林沖和李逵C魯智深和林沖D黃蓋和林沖
(四)、按要求寫(xiě)句子。(8分)
1.媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不能明知故犯�！�
改為轉(zhuǎn)述句：
2.把“他非常著急”改寫(xiě)成打比方的句子。
3.李華被評(píng)為“十佳少年”光榮稱(chēng)號(hào)。(修改病句)
4.這操場(chǎng)只有巴掌大塊。(仿寫(xiě)句子)
二、我的收藏夾。(8分)
1.從你積累的古詩(shī)中選描寫(xiě)四季特征的古詩(shī)，任選兩句寫(xiě)下來(lái)，并在詩(shī)后標(biāo)清寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)。
2.時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，許多人并沒(méi)有意識(shí)到它的寶貴，用你所知的名人名言勸告他們一下吧!
3.你還積累了哪些諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，各選你最喜歡的一條寫(xiě)下來(lái),并試著說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。
三、語(yǔ)言實(shí)踐。(4分)
某人外出做生意，給父母寫(xiě)了這樣的一封信：“兒的生活好痛苦沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)�！备改附拥叫藕螅昧瞬煌臉�(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓，結(jié)果一個(gè)哭一個(gè)笑。
1.讀信后哭了，是因?yàn)檫@么讀：。
2.讀信后笑了，是因?yàn)檫@么讀：。
四、閱讀理解。19分
(一)課內(nèi)閱讀(8分)
劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更稱(chēng)出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以下全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去，我們不知道。只是一次，他在講課的時(shí)候講到女?huà)z造人的傳說(shuō)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女?huà)z用手捏泥人捏得太累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女?huà)z甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的�！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的`心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增添了對(duì)劉老師的尊敬。
1.用“”畫(huà)出描寫(xiě)劉老師外表的句子。(1分)
2.這段話(huà)中省略號(hào)的作用是。(1分)
3.“教室里騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬”，“酸澀的感情”是因?yàn)椤霸黾恿藢?duì)劉老師的尊敬“是因?yàn)?4)分
4.概括這段話(huà)的主要內(nèi)容。(2分)
(二)課外閱讀(11分)
拐彎處的回頭
一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿(mǎn)以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)，不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得老爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爸都這樣。其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。”
弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭。可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺(jué)。很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
六年級(jí)語(yǔ)文綜合能力測(cè)試題 3
一、字詞集散地。（計(jì)20分）
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（計(jì)10分）
dàng yàng yōu jìng làn yòng shēn yín jì bài
�。ǎǎǎǎǎ�
kāng kǎi diǎn zhuì tái xiǎn bào zhà táo zuì
（）（）（）（）（）
2、根據(jù)給出的字和括號(hào)中提供的字義，組成合適的詞語(yǔ)。（計(jì)4分）
（1）逆（向著相反的方向）
�。�2）冠（帽子）
（3）供（祭祀用的祭品）
�。�4）遺（丟掉、丟失）：
3、根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)含有“然”字的四字詞語(yǔ)。（計(jì)3分）
雖然這次運(yùn)動(dòng)會(huì)直播在中途遭遇了與以往的突發(fā)狀況，但主持人卻臨危不亂。見(jiàn)此情景，我心中的敬佩之情。
4、依次填人語(yǔ)段中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（計(jì)3分）
我地關(guān)于青花的書(shū)籍，渴望能在藝術(shù)的海洋中到那片青花�？赐炅藭�(shū)，我又在古窯的碎片中尋找青花�？墒悄瞧嗷ǎ路鸨辉诿造F里，不見(jiàn)蹤影。
A、迫不及待瀏覽尋找裹
B、如饑似渴瀏覽探訪(fǎng)藏
C、如饑似渴翻閱探訪(fǎng)裹
D、迫不及待翻閱尋找藏
二、句子薈萃園。（計(jì)17分）
1、下列句子不屬于比喻句的一項(xiàng)是（）。（計(jì)2分）
A、她高興得嘴角上翹，變成一彎月牙兒。
B、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
C、柳樹(shù)的枝條好像無(wú)數(shù)根綠色的絲帶。
D、我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過(guò)山陰道。
2、根據(jù)提示，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。（計(jì)6分）
（1）含有菊花：
�。�2）描述春天：
�。�3）表達(dá)友情：
3、按要求完成句子練習(xí)。（計(jì)9分）
�。�1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就像浩瀚海洋中的一葉扁舟。（用句子中的說(shuō)明方法，仿寫(xiě)一個(gè)句子）（計(jì)3分）
�。�2）在通風(fēng)、隔熱、防風(fēng)防雨防潮等方面都極具特色的嶺南建筑在我國(guó)建筑之林中獨(dú)樹(shù)一幟。（縮句）（計(jì)3分）
�。�3）根據(jù)提供的語(yǔ)境仿寫(xiě)，要求句式相同。（計(jì)3分）
山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純！路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢？你自有你的堅(jiān)韌！
三、知識(shí)競(jìng)技場(chǎng)。（計(jì)8分）
1、根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（計(jì)4分）
�。�1）“五彩”包括黃、綠、赤、白、黑。 （）
（2）《書(shū)戴嵩畫(huà)�！芬晃恼f(shuō)明的道理是“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢”。 （）
�。�3）“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”寫(xiě)出了黃河的雄偉氣勢(shì)。 （）
�。�4）《好的故事》表達(dá)出了魯迅先生對(duì)理想、美好、和平境界的向往。（）
2、口語(yǔ)交際。（計(jì)4分）
學(xué)校周末的閱讀沙龍要求每位同學(xué)作簡(jiǎn)要發(fā)言，概述自己最近閱讀某一本書(shū)的心得，包括書(shū)名、作者、主人公以及自己的收獲等。你會(huì)怎樣說(shuō)？
四、閱讀大世界。（計(jì)25分）
（一）只有一個(gè)地球（節(jié)選）
科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。人類(lèi)不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？
1、“至少”一詞強(qiáng)調(diào)了，這體現(xiàn)了說(shuō)明文用詞的。（計(jì)2分）
2、用一句簡(jiǎn)潔的話(huà)概括選文第一自然段的內(nèi)容。（計(jì)3分）
3、下列對(duì)選文第二自然段理解不正確的一項(xiàng)是（）。（計(jì)2分）
A、在火星或者月球上建造移民基地這些設(shè)想是不切合實(shí)際的
B、為了移居，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想
C、即使能夠在其他星球建造移民基地，目前來(lái)說(shuō)，能前去居住的人數(shù)也是很少的
4、地球既可愛(ài)又易碎，我們應(yīng)該身體力行地保護(hù)地球。請(qǐng)發(fā)出你的呼吁，勸告人們善待地球，保護(hù)環(huán)境。（計(jì)4分）
（二）向泥土敬禮
�、偃藗冋f(shuō)鄉(xiāng)村是泥土做的，是啊，木鎮(zhèn)的一切都在泥土上。木鎮(zhèn)的'人不識(shí)字，但不妨礙他們把泥土當(dāng)作“圣賢書(shū)”，他們知道大地上的一切都是泥土給的，炊煙呼吸，雞啄驢叫，花草物種，這些只是“圣賢書(shū)”上不同的文字。
�、谌绻f(shuō)草的種子是漢語(yǔ)印制的，父親能讀懂；那村長(zhǎng)折騰土地的脾氣就是英文印制的，他讀不懂。因?yàn)榇彘L(zhǎng)讓大家種水稻，卻顆粒無(wú)收。父親說(shuō)我們這里的地寒，水稻是金貴喜暖的玩意兒，泥土有脾氣，你不要拗；種子也有脾氣，你不要拗。你能把莊稼種到石板上？
③有時(shí)，我看到父親在田埂上扛著鋤頭走，一遇到牛從對(duì)面思索著走過(guò)來(lái)，父親就退后一步，雖不像西方的人把手捂著胸脯那樣，但絕對(duì)的虔敬，如同除夕從祖墳上把先輩的神靈請(qǐng)回過(guò)年一樣。父親相信牛和人一樣，離頭三尺的地方有神靈。
�、芨赣H的手，雖然如樹(shù)皮一樣皺褶蒼老，有點(diǎn)變形，條條青筋如蚯蚓，但有著泥土的溫暖，我一握的時(shí)候，就感覺(jué)像莊稼的汁液傳到我的血管，這是泥土的溫度。這樣的手在泥土里絕對(duì)靈活，他鋤地時(shí)，絕對(duì)不傷害莊稼，而對(duì)草，也是盡量照顧，只要和莊稼和諧相處，父親是不會(huì)對(duì)草痛下殺手的。
�、莞赣H年老了，手指有時(shí)不太靈便，有一年驚蟄后，他在麥田松土的時(shí)候，不小心把一條從泥土下路過(guò)的蚯蚓斬?cái)嗔耍赣H內(nèi)疚喃喃：“這怎么好……這怎么好……”父、親停下手，從兜里掏出一支卷煙，咝咝地吸著。然后閉上眼睛，他說(shuō)出了令我吃驚的話(huà)：“讓我裝死一會(huì)兒�！边@是在推已及物想象蚯蚓的痛嗎？
�、藜词苟顣r(shí)節(jié)，父親也閑不住。他會(huì)和被叫作家賊的麻雀對(duì)話(huà)，有時(shí)就撒出一些苞谷給這些小家伙，作為對(duì)它們一年來(lái)在窗前恪盡職守叫醒農(nóng)人的犒賞。有時(shí)父親要在陽(yáng)光晴好的時(shí)候堆糞翻類(lèi)曬糞，這是對(duì)泥土的滋補(bǔ)。你想他們陪伴著小麥走了一春，陪伴著苞谷走了夏季秋季，如今到了該歇息的時(shí)候，就如女人產(chǎn)后要吃紅皮雞蛋喝紅糖水。父親還會(huì)到田地里去，把泥土里的瓦塊、磚頭剔除了，怕這些骨頭硌著睡眠的泥土，怕在地里漫游的小動(dòng)物們閃了腰，怕來(lái)年開(kāi)春撞壞了犁耙。父親心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對(duì)別人好也是對(duì)自己好。
�、邚牡乩锘貋�(lái)的父親臉上有一塊泥巴，母親想用手摳下，又想卷起衣襟擦，父親招呼了一下說(shuō)不用了——父親羞澀了，但母親的親呢是對(duì)勞作的一種尊重，泥土在臉上怎么了？有時(shí)米粒和碎饃掉到地上，父親拾起吹一下，或者母親用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父親的臉上，不就是土地的微章么？作為對(duì)一輩子的老鄰居的獎(jiǎng)賞，是否在父親的臉上撒把草籽，用洗臉?biāo)粷簿湍馨l(fā)芽？詩(shī)人雅姆說(shuō)：如果臉上有泥的人從對(duì)面走來(lái)要脫帽致敬先讓他們過(guò)去
�、嗍前。覀兪裁磿r(shí)候?qū)δ樕嫌心嗟娜擞羞^(guò)足夠的尊重呢？我們向泥土敬個(gè)禮吧。
1、“推己及物"在文中指的是父親；“恪盡職守”在文中指的是麻雀。（計(jì)2分）
2、父親是如何對(duì)待泥土上的生靈的？請(qǐng)通讀短文，照例子，完成下表。（計(jì)4分）
A、父親不嫌臉上的泥巴臟，反而將其當(dāng)作農(nóng)人的一種榮耀
B、這句話(huà)表現(xiàn)了父親對(duì)泥土的無(wú)比尊重
C、泥土就像徽章一樣美麗，印在了父親的臉上
4、短文第⑥段說(shuō)：“土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居�！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。（計(jì)3分）
5、現(xiàn)代社會(huì)，人類(lèi)對(duì)土地的“敬禮”似乎在發(fā)生著改變：越來(lái)越多的土地被蓋成樓房，圍成各種經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)……針對(duì)這一現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶�。（�?jì)3分）
五、習(xí)作芳草地。（計(jì)30分）
都說(shuō)“父愛(ài)如山”，其實(shí)，在生活中，父愛(ài)有時(shí)既像大山般嚴(yán)峻偉岸有時(shí)也像流水般細(xì)柔無(wú)聲。請(qǐng)選取兩個(gè)生活片段，表現(xiàn)父親對(duì)自己的愛(ài)。要求感情真摯，內(nèi)容式實(shí)具體。題目自擬，字?jǐn)?shù)450以上。
�。▍⒖即鸢福�
一、
1、蕩漾、幽靜、濫用、呻吟、祭拜、慷慨、點(diǎn)綴、苔蘚、爆炸、陶醉
2、示例：
�。�1）逆風(fēng)
（2）衣冠
�。�3）供品
�。�4）遺失
3、示例：截然不同泰然自若油然而生
4、C
二、
1、D
2、示例：
�。�1）待到重陽(yáng)日還來(lái)就菊花
�。�2）等閑識(shí)得東風(fēng)面萬(wàn)紫千紅總是春
�。�3）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
3、
�。�1）示例：這幢大樓仁立在市中心，猶如艦隊(duì)中的航空母艦。
�。�2）嶺南建筑獨(dú)樹(shù)一幟。
（3）示例：山間的野花你何必與嬌艷的牡丹比美麗呢你自有你的馨香
三、
1、（1）×（2）√（3）√（4）√
2、示例：我最近閱讀的一本書(shū)叫《綠山墻的安妮》，這本書(shū)的作者是加拿大的露西·莫德·蒙格馬利，主人公是安妮。從書(shū)中我懂得了只要我們保持一顆樂(lè)觀(guān)自信的心，熱情地?fù)肀�，生活也�?huì)給予我們最大的回報(bào)。
四、
�。ㄒ唬�1、目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍嚴(yán)謹(jǐn)性
2、地球是人類(lèi)目前唯一的居住地。
3、A
4、示例：地球是我們?nèi)祟?lèi)共同的家園。她是慷慨無(wú)私的，也是容易破碎的。讓我們從一點(diǎn)一滴做起，為保護(hù)地球一同努力吧！
�。ǘ�1、設(shè)身處地地想象蚯蚓的痛苦每天準(zhǔn)時(shí)在窗前鳴叫2、蚯蚓推已及物想象蚯蚓的痛麻雀和它們對(duì)話(huà)，撒出一些苞谷給這些小家伙
3、C
4、人依靠土地生存，人類(lèi)世世代代與土地為鄰，就好比兄弟，有著很深的感情。
5、示例：亂占亂圈土地是對(duì)土地的不敬。土地是人類(lèi)生存的依靠，如果不好好地保護(hù)土地，有朝一日，人類(lèi)終將自食惡果。
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